Анализ итоговых контрольных работ

История

Анализ итогов контрольных работ по истории показал, что:

- с итоговой контрольной работой справилось 99,6% учащихся 5-9 и 100% 10-11 классов.

- на «4» и «5» справились 64.5% учащихся 5-9 классов и 72% 10-11 классов. Средний балл обученности в 5-9 классах составил 3.9, средний балл качества – 4.25 Средний балл обученности в 10-11 классах составил 4.01, средний балл качества – 4.35.

Анализ ошибок, допущенных учащимися в работе показал, что наибольшее количество ошибок допускалось при выполнении следующих видов заданий:

- доказательства – 52%

- причинно-следственные связи – 32%

- признаки – 33%

- работа с иллюстративным материалом – 30%

- хронология событий – 33%

- понятия -31%

- работа с картографическим материалом – 27%

- сравнение – 24%

- соотношение даты и события – 26%

- персоналии – 24%

- анализ и суждения (работа с источниками, текстом) – 24%

Анализируя причины ошибок, допущенных учащимися в итоговой работе, можно выделить наиболее ванные из них, такие как:

- отсутствие у учащихся логического мышления, умения делать выводы и анализировать исторические события;

непрочное усвоение многими учащимися теоретических сведений, недостаточной работы с историческими фактами, недостаточный уровень сформированности у учащихся умения применять полученные знания на практике;

- отсутствие систематической работы над ошибками.

Обществознание

Анализ итоговой контрольной работы по обществознанию в 6-9 классах показал, что – с итоговой контрольной работой справились 99% учащихся и 100% учащихся 10-11 классов.

- на «4» и «5» выполнили работу 57% учащихся 6-9 классов (обучающиеся филиала – 56%). Средний балл обученности в 6-9 классах составил 3.65, средний балл качества – 4.21 Средний балл обученности в 10-11 классах составил 4.03, средний балл качества – 4.38.

Анализ ошибок, допущенных учащимися в итоговой работе показал, что типичными ошибками являются:

- неумение соотносить причинно-следственные связи – 33%

- применение обществоведческих знаний на практике – 31%

- неумение анализировать факты – 31%

- незнание обществоведческих терминов – 24%

- анализ и суждения (работа с источниками, текстом, диаграммами) – 23%

Экономика

Анализ итоговой контрольной работы по экономике в 10-11 классах показал, что – с итоговой контрольной работой справились 100% учащихся.

- на «4» и «5» выполнили работу 80% учащихся 10 классов и 100% учащихся 11 классов. Средний балл обученности в 10 классах составил 4.18, средний балл качества – 4.47. Средний балл обученности в 11 классах составил 4.69, средний балл качества – 4.69.

Анализ ошибок, допущенных учащимися в итоговой работе показал, что типичными ошибками являются:

- неумение анализировать факты – 20%

- незнание обществоведческих терминов – 15%

- применение экономических знаний на практике – 14%

- затруднения в решении экономических задач -15

- анализ и суждения (работа с источниками, текстом, диаграммами) – 17%

Право

Анализ итоговой контрольной работы по праву в 10-11 классах показал, что – с итоговой контрольной работой справились 100% учащихся.

- на «4» и «5» выполнили работу 81% учащихся 10 классов и 100% 11 классов. Средний балл обученности в 10 классах составил 4.07, средний балл качества – 4.47. Средний балл обученности в 11 классах составил 4.41, средний балл качества – 4.41.

Анализ ошибок, допущенных учащимися в итоговой работе показал, что типичными ошибками являются:

- неумение анализировать факты – 17%

- незнание обществоведческих терминов – 19%

- применение правовых знаний на практике – 19%

- затруднения в разрешении правовых ситуаций -17%

- анализ и суждения (работа с источниками, текстом, диаграммами) – 12%

География

Анализ итоговой контрольной работы по географии в 5-9 классах показал, что с итоговой контрольной работой справились – 100%, в 10-11 классах – 100%.

- на «4» и «5» выполнили работу – 62% учащихся 5-9 классов (филиал – 71%). В 10-11 классах качество составило 82%. Средний балл обученности в 5-9 классах составил 3.8, средний балл качества – 4.3. Средний балл обученности в 10-11 классах составил 4.1, средний балл качества – 4.3.

Анализ ошибок, допущенных учащимися в итоговой работе показал, что типичными ошибками являются:

- незнание географических терминов (номенклатура) - 37%

- неумение выделять существенные признаки географических явлений – 28%

- неумение определять географические координаты – 28%

- неумение находить географические объекты на карте (в том числе наносить их на

контурную карту) – 18%

- неумение анализировать и давать оценку деятельности человека - 16%

Среди причин, лежащих в основе выявленных в ходе проведения итоговых контрольных работ по истории, обществознанию, географии ошибок, допущенных учащимися можно выделить следующие, наиболее существенные причины:

- недостаточный уровень сформированности у учащихся представлений об изучаемом

предмете;

- невысокий уровень усвоения учащимися теоретических вопросов;

- низкий уровень образного и логического мышления у ряда учащихся;

- слабый навык сформированности у учащихся контроля и самоконтроля;

- отрыв отдельных теоретических знаний от практики.

Всем учителям истории, обществознания, географии рекомендуется обратить внимание на типичные ошибки, их причины и возможные пути устранения пробелов.

Анализ и результаты работы с одаренными детьми.

С целью создания благоприятных условий для развития одаренных детей в ОУ на основе Федеральной разработана специальная программа «Одаренные дети». Не может не радовать то, что с каждым годом увеличивается количество участников олимпиад, интеллектуальных конкурсов, чемпионатов и т.п, а также результативность их выступления на них. Об этом свидетельствуют данные, приведенные ниже:

Таблица 7.