2. Изучите макропрепараты:острыйбородавчатый эндокардит,возвратно-бородавчатыйэндокардит,полипозно-язвенныйэндокардит,фибринозный перикардит ("волосатое сердце"), фибринозный перикардит с явлениями организации, ревматический порок сердца, сифилити- ческий порок сердца, коарктация аорты,миксомасердца.

3. Опишите макропрепарат№1.

Опишите макропрепарат №2.

4. Проведите микроскопию препаратов: бородавчатый эндокардит,петрификация

створки клапана, ревматический миокардит, фибринозный перикардит.

5. Зарисуйте иобозначьте:

   Рис.1. Возвратно- бородавчатый эндокардит.		Рис.2. Ревматический мио- кардит.		Рис.3. Фибринозный пери- кардит.
   склероз, гиалинозстворкиклапана; фибриноидный некроз;3)тромботическиемассы; 4) лейкоцитарный инфильтрат.		зона фибриноидногонекроза; макрофаги; дистрофиякардиомиоцитов.		нити фибрина наэпикарде; расширение, полнокровие сосу-дов; лейкоцитарнаяинфильтрация.

6. Изучите электронограмму: "Фибриноидные изменения эндокарда при ревматизме".Обратите внимание на разрушенные коллагеновые фибриллы в зоне фибриноидного набуха- ния.

7. Решите ситуационнуюзадачу:

У ребёнка 9 лет, через 2 недели, после перенесенной стрептококковой ангины, появились не- скоординированные движения рук по типу клонических судорог, подергивания мышц лица, заторможенность.

Дайте ответы на вопросы:

1. Предположитедиагноз.

2. Какая патогенетическая связь этого заболевания с перенесенной стрептококковойангиной?

3. Укажите клинико-анатомическую формуболезни.

Студент Преподаватель

ДАТА:

Тема: "болезни дыхательной системы"

ЦЕЛИ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ.

• Знать:

• основные термины ипонятия;

ЗАНЯТИЕ№ 12

• классификации, причины, механизмы развития заболеваний органов дыхания, макро- имикроскопические проявления, морфологическую динамику заболеваний, осложнения, исходы, причины смертибольных.

  • Уметь:

• распознавать на макро- и микропрепаратах различные формы пневмоний, хронических заболеваний легких и рака легких, давать заключение о возможных осложнениях и исходах заболеваний, решать тестовые и ситуаци- онныезадачи.

  • Владеть:

• алгоритмом описания пораженного органа на макроскопическомуровне;

• навыками микроскопии патологически измененнойткани;

• умением анализировать макро- и микроскопические изменения и давать заключение о характере патологиче- ского процесса и его клиническихпроявлениях.

Контрольные вопросы для подготовки к практическому занятию:

1. Бронхит.Этиология, классификация, клинико-морфологическая характеристика, осложне- ния,исходы.

2. Крупозная пневмония. Этиология, механизмы развития, морфологическая характеристика стадий, осложнения,исходы.

3. Бронхопневмония. Этиология, механизмы развития, классификация, морфологическая ха- рактеристика, осложнения,исходы.

4. Интерстициальная пневмония (пневмонит). Этиология, морфологическая характеристика, осложнения,исходы.

5. Бронхоэктазы и бронхоэктатическая болезнь. Причины, виды, морфогенез, клинико- морфологическая характеристика, осложнения,исходы.

6. Бронхиальная астма. Причины, виды, морфогенез, клинико-морфологическая характери- стика, осложнения,исходы.

7. Эмфизема легких. Этиология, классификация, клинико-морфологическая характеристика, осложнения,исходы.

8. Интерстициальные болезни легких: классификация, морфологическая характеристика,ос-ложнения,исходы.

9. Раклегкого.Эпидемиология, этиология, классификация, морфологическая характеристи- ка, осложнения, путиметастазирования.

10. Сосудистая патология легких: отёк легких, респираторный дистресс-синдром, легочная гипертензия.Причины,клинико-морфологическаяхарактеристика,осложнения,исходы.

11. Ателектаз (легочныйколлапс).Причины, виды, клинико-морфологическая характеристи- ка, осложнения,исходы.