34.Учебная документация в классах компенсирующего и коррекционно-развивающего обучения

1 список учащихся и заключения пмпк 2 учебный план 3 расписание уроков с учетом требования СанПин 4 перспективное планирование по всем предметам

П/п

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

дата

Корекционно развивающие задания,упр

Приемы и методы работы

5 план индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы  -общеразвивающие занятия способствующие коррекции недостатков памяти внимания развитию мыслительной деятельности -обогащение кругозора и развития речи -формы операционных компонентов учебно-познавательной деятельности -развитие мелкой и общей моторики -могут быть занятия предметной направленности как подготовка к восприятию трудных тем Учебной программы или восполнение пробелов предыдущего обучения.  6 план воспитательной работы -развитие социально нравственных качеств учащихся -охрана и укрепление здоровья -развитие личностных компонентов познавательной деятельности -формирование общей трудовых и общеучебных умений

7 дневник наблюдение за учащимися то есть отражение факторов достижения учащихся, проблемы, связанные с развитием ребенка

8 графики динамики развития и корректировки учащихся по предметам

9 личные дела учащихся

10 классный журнал

11 учет индивидуальных занятий с учащимися

12 психолого-педагогическая характеристика на каждого учащегося на конец учебного года

13 работа с родителями это план работы с учетом индивидуальных консультаций в том числе и специалистов

35.Составление педагогической характеристики ребенка на пмпк

план схема психолого-педагогической характеристики ученика, воспитанника, направляемого на псехако медико-педагогическую комиссию раздел 1 общие сведения о ребенке это фамилия и имя дата рождения школа класс специализация школы сведения о здоровье это Часто ли болеет, хронические заболевания особенности функционирования нервной системе быстрая утомляемость утомляется После длительной нагрузке или неутомим быстро переходит от радости грусти без видимой причины адекватная смена настроения стабилен в проявление настроения преобладает возбуждение или возбуждение и торможение уравновешены преобладает торможение внешние занятия это занятия в общественно полезным трудом художественной самодеятельностью кружках либо клубах занятия спортом или занятия организационной работы раздел 2 проявление личностных качеств в поведении ребенка 1 направленности интересов на учебную деятельность на трудовую деятельность на художественно эстетическую на достижение в спорте туризме на отношения между людьми два отношения к делу общественная активность активно участвует во всех общественных делах не считает собственным временем принимает активное участие в общественных делах но старается не тратить на это своего собственного времени либо не проявляет активности в общественной жизни но поручения выполняет Редко принимает участие в общественных делах отказывается участвовать в общественных делах три трудолюбия любую работу ученик всегда выполняет охотно, ищет работу самый старается сделать ей хорошо. Как правило, охотно берётся за работу, стараясь выполнить Ей хорошо. В случае противоположного характера редки. Редко охотно берется за работу. Чаще всего старается уклониться от любой работает. Всегда уклоняется от выполнения любого дела.  ответственность  всегда хорошо и в назначенный срок выполняет любое порученное ему дело. В большинстве случаев хорошо и в срок выполнять порученную ему работу. Часто не выполняет в срок. Очень редко выполняет порученное дело. Никогда не доводит до конца полученное дело. инициативность выступает зачинателем многих дел, не стремлюсь получить за это никакого признания. Довольно часто выступает зачинателем нового дела. Редко Сам начинает новое дело. Почти никогда сам не начинает новое дело. Никогда не выступает зачинателем какого-либо дела. Организованность всегда правильно распределяет свою работу по времени выполняется согласно плану. В большинстве случаев правильно распределяет и в срок выполнять свою работу. Умеет правильно распределить в срок выполняет свою работу, только если за каждый этап надо отчитываться. Чаще не умеет правильно распределять свою работу по времени. Не умеет распределять свою работу по времени, тратит время зря. любознательность постоянно активна узнают что-то новое в разных областях науки и культуры. В большинстве случаев заинтересован в получении новых знаний из разных областей науки и культуры. Редко стремится узнать что-то новое как правило интересуется одной ограниченной областью знаний как правило не проявляет заинтересованность в приобретении новых знаний. Равнодушен ко всякому роду новых знаний. Аккуратность секта содержит свои вещи в идеальном порядке. Содержит в надлежащем порядке собственный одолженные ему вещи. Не проявляет большого стремление к поддержанию порядка вокруг себя иногда приходит в школу не опрятным. Равнодушие по отношению к тем что портит общественное имущество. Часто не заботится о своем внешнем виде и состоянии своих книжек небрежно не Бережет общественное имущество. Совершенно не заботится о том, чтобы содержать свои вещи в надлежащем порядке всегда неприятен и неряшлив. Портит общественное имущество.

 в отношении к людям коллективизм всегда проявляет заботу по отношению к знакомым и незнакомым людям старается оказать помощь и поддержку. Склонен Проявлять заботу о незнакомых людях. Нередко проявляет равнодушие к чужим делам и заботам если это не затрагивает его лично. Как правило равнодушен к заботам других по своей инициативе и мне помогает. Считает излишним Проявлять заботу о незнакомых членах общества не лезь не в свое дело честность и правдивость всегда правдив по отношению к своим родителям учителям товарищем. Говорит правду и тогда ему это не выгодно. Почти всегда правдив по отношению к своим родителям учителям товарищем. Часто говорит неправду ради собственной выгоды. Почти всегда говорит неправду если ему это выгодно. Склонен всегда говорить неправду. Справедливость активно борется с тем что считает несправедливым. Не всегда борется с тем что считает несправедливым точкой редко выступает против того что считает несправедливым. Не добивается справедливости. Совершенно неравнодушен проявлению несправедливости. Бескорыстие в своих поступках всегда руководствуется соображениями пользы дела или других людей они собственной выгоды. Почти всегда руководствуются соображениями пользы дела или других людей. Редко руководствуется в своих поступках соображениями пользы дела они собственной выгоды. В поступках часто руководствуются соображений собственной выгоды. Поступках всегда руководствуются соображениям собственной выгоды. Общительность всегда охотно вступает в Контакт с людьми, любит работать и отдыхать с другими. Как правило с удовольствием общается с людьми. Стремится общаться с ограниченным кругом людей. Предпочитает индивидуальные формы работы и отдыха. Замкнуть не общителен. Чувство товарищества всегда помогает товарищем в трудной работе и в тяжелые минуты жизни. Как правило помогает товарищем. Помогает товарищем когда его просят. Очень редко помогает товарищем, если его просят, может отказать помощи. Никогда не помогай товарищем работе, в трудные минуты жизни.

отзывчивость всегда Сочувствую другим, товарищи часто делятся с ним своими заботами. Искренне сочувствует другим, если не слишком поглощены собственными зубами. Поглощён суп с собственными думами настолько, что это мешает ему разделить чувства других людей. Почти не умеет сочувствовать другим. Совершенно не умеет сочувствовать другим. Вежливость и тактичность все его поступки и слова свидетельствуют об уважении к другим людям. Почти всегда проявляет должны уважение к другим людям. Часто бывает невежлив или не тактичен. Часто недопустимо резок, групп, нередко затевает ссоры. Всегда резок,не выдержан как в общении так и со старшими в ссоре оскорбляет других грубит. отношение к себе   скромность никогда не выставляют напоказ своих достоин, заслуг. Иногда по просьбе товарища рассказывает о своих действительных достижениях. Сам рассказывает товарищем о всех своих действительных достижениях. Часто хвастается ещё не сделанными или тем в чём он мало принимают участие к чему имеет мало отношения.  хвастается даже незначительными достижениями преувеличенными достоинствами уверенность в себе никогда не советуется с другими не ищет помощи Даже тогда, когда это следовало бы сделать. Все задания, поручения выполняет без помощи других. Обращается за помощью только в случае действительно необходимости. Порой, выполняя трудную задачу, обращается за помощью хотя  мог справиться сам. Часто при выполнении заданий, поручений просит помощи поддержки других даже если сам может справиться. Постоянно даже простых делах, нуждается в одобрении помощи других. самокритичность всегда с вниманием выслушивает справедливую критику, настойчив в исправлении собственных недостатков. В большинстве случаев правильно реагирует на справедливую критику, прислушивается к добрым советом. Порой прислушивается к справедливым замечанием старается их учитывать. К критическим замечаниям советом относится невнимательный и не старается исправлять недостатки. Отвергает любую критику отказывается признавать свои очевидные промахи ничего не делает для их исправления.

Умение рассчитывать свои силы

всегда трезво оценивает свои силы и выбирая задачи и дела по плечу не слишком легкие не слишком трудный. Иногда бывают случаи когда ученик плохо измеряет свои силы трудности порученное дело. Почти никогда не умеет правильно измерять свои силы и трудности  знание дела.

Стремление к успеху первенству

всегда и во всём стремится быть первым настойчиво этого добивается. Стремится В чём либо одно, особенно его интересующим, добиться признания или успеха. Никогда не стремится в чём-либо быть первым получает удовлетворение от самой деятельности.

Самоконтроль

Всегда тщательно взвешивать свои слова и поступки. Большей частью поступает необдуманно, рассчитывает на везение. Постоянно поступает необдуманно, в расчете на везение.

Долевые качества личности

Смелость

Всегда вступает в борьбу, даже если противник сильнее его самого. Не всегда может заставить тебя вступить в борьбу с противником сильнее его самого. Всегда отступает перед силой и Трусит.

Решительность

Всегда самостоятельно, без колебаний принимает ответственное решение. Иногда колеблется перед ответственным решением. Не в состоянии самостоятельно принять какое-либо ответственное решение.

Настойчивость

Всегда добивается выполнение намеченного, даже если требуются длительные усилия, не отступает Перед трудностями. Доводит до конца задумано, лишь если трудности его выполнения незначительный или требует кратковременных усилий. Столкнувшись с трудностями сразу же отказывается от попыток выполнить намеченное.

Самообладание. всегда умеет подавить нежеланием эмоции. порой не умеет справиться со своими эмоциями. Плохо владеет своими чувствами, легко впадает в состояние растерянности подавленности и так далее. Положение ребенка в детском коллективе.  Авторитет в классе. пользуется безусловным авторитетом практически среди всех одноклассников его уважают читают с его мнением или доверяют ответственные дела. Пользуется авторитетом. Участие Одноклассниках либо какой-то группировке либо среди мальчиков или девочек. В классе авторитетом не  пользуется. симпатия. является любимцем класса, ему прощаются отдельные недостатки. Пользуется симпатией только участие Одноклассников. В классе его не любят. Авторитет во внешкольных объединениях. является признанным авторитетом в каком-либо внешкольном объединение Это спорт школа музыкальная школа или  Дворовая компания. Пользуется авторитетом у отдельных членов внешкольных объединений. Не является членом никакого внешкольного объединения. раздел 3 особенности психических процессов и эмоций внимание. Всегда легко и быстро сосредотачивает свое внимание на объяснение учителя. Никогда не отвлекается на уроке, ошибок по невнимательности на уроки не делает. Не всегда Внимательно слушать объяснение учителя. Периодически отвлекается часто делает ошибки из за невнимательности, но исправляет их при проверке. Как правило медленно и с трудом сосредотачивает свое внимание на уроке, мало что усваивает из объяснения учителя из-за постоянных отвлекай. Делает много ошибок по невнимательности не замечают их при проверке. память. при заучивании всегда и разбирается в структуре и смысле материала. Но и материал требующий механического заучивания запоминается им легко. материал требующие механического заучивания усваивает очень легко достаточно один два раза посмотреть его. Имеет привычку не разбираться в структуре и смысл изучаемого материала. для запоминания материала многократно механически повторяет его, без разбора и осмысления делать смысловые ошибки. Мышление быстро охватывает суть материала, всегда в числе первых решает задачи, часто предлагает собственные оригинальные решения. Удовлетворительно принимает материал после объяснения учителя, решает задачи в среднем темпе, обычный собственных оригинальных решений не предлагает. Понимает материал только после дополнительных занятий, крайне медленно решать задачи, при решении задач слепо используют известные шаблоны. Эмоциональная реактивность всегда эмоционально живо реагирует на любые жизненные явления, его может глубоко, до слез, взволновать рассказ, кинофильм. Редко проявляет живую эмоциональную реакцию на событие. общий эмоциональный тонус постоянно оживлённо, очень активен во всех сферах школьной жизни, во всём вмешивается, борется за все дела. Оживлен, активен только в некоторых сферах школьной жизни. Практически всегда вял, апатичен во всех сферах школьной жизни, Несмотря на то что здоров