- •Дз по прагматике лексических единиц и грамматических категорий
- •Коммуникативная (иллокутивная) цель ра
- •Предварительные условия
- •3. Условие искренности
- •Интенсивность иллокутивной силы
- •Социальный статус коммуникантов
- •Условие пропозиционального содержания
- •Способ достижения иллокутивной цели
- •Другие компоненты иллокутивной силы
- •Дз по успешности ра
- •Дз по категории вежливости
- •Дз по косвенности
Дз по прагматике лексических единиц и грамматических категорий
I.
1) — А, милый юноша! — встретил его доктор. — Ну, как мы себя чувствуем? Что скажете хорошенького?
Саша заморгал глазами, приложил руку к сердцу и сказал взволнованным голосом:
— Кланялась вам, Иван Николаевич, мамаша и велела благодарить вас... Я единственный сын у матери, и вы спасли мне жизнь... вылечили от опасной болезни, и... мы оба не знаем, как благодарить вас.
Произведение искусства, Чехов
2) - Ты укусил Оливию?
- Ты что, дура?! Я только что именно это и сказал!
Дрожь, Мэгги Стивотер
3) - Так ты согласна? — спросила она полушепотом. Глаза возбужденно блеснули.
Нет, она, похоже, ненормальная! У меня важное дело — подготовка к экзамену, а эта чокнутая, видите ли, агитирует на учебу в вымышленном заведении. Вымышленном… возможном… Что же там было про необходимое утверждение?!
— Хорошо, — вздохнула я. Не удержалась, иронично добавила: — Если отчислят, пойду в магическую академию. Может, хоть ведьма из меня получится.
Академия Попаданцев, Мария Боталова
4) Пришла моя очередь удивляться:
— Не знаю никаких Николетт. Но ты поищи ее, может, найдешь. — С этими словами я собиралась обойти странного парня, но тот вдруг вцепился мне в плечи и нервно воскликнул:
— Подожди!
Академия Попаданцев, Мария Боталова
5) — А ну живо утихли, придурки! Щас стражу позову!
— Щас ты у меня лекаря звать будешь, — пообещал саврянин, раздраженно стряхивая держащие его руки. Над бровью у Алька успела набухнуть шишка, но ладонью он прижимал почему-то нос. — Пустите, идиоты! Не буду я больше об это дерьмо мараться.
Год крысы. Путница, Ольга Громыко
6) — А что случилось-то? — недоуменно пробормотала Рыска.
— Она еще спрашивает! — возмутился Альк, поворачиваясь к ней и убирая руку от носа. Ничего такого страшного девушка на нем не заметила, весь на месте.
— Он еще возмущается! — Не помогай Жар подруге выбраться из загородки, драка закипела бы по новой.
Год крысы. Путница, Ольга Громыко
Комментарии
важную роль играют частицы (даже, неужели)
ДЗ по РА
I. Гибридные (смешанные-комбинированные) РА
2) - Если мы не выйдем сейчас, ты не попадешь домой к 6, - напомнил я.
3) - Но он меня с собой никогда не зовет, когда вы идете куда-то вместе.
Бумажные города, Грин
Сложные РА
Ничем меня не отвлекайте, я на минутку, только учебники оставить.
Академия Попаданцев, Мария Боталова
Я обещаю, что не буду жульничать, только поиграй со мной, - Тимка упрашивал меня уже около получаса.
Мне безумно жаль, что я опоздал, но экзамен должен был состояться на час позже, а потому извиняться я не собираюсь, - заявил я.
II.
1) – Прекрасно. Если я отвезу тебя туда, ты скажешь мне, где Сэм.
- Я скажу, что угодно. Говори, куда ехать. Но клянусь, если ты врешь, я убью тебя!
Дрожь, Мэгги Стивотер
2) - Ну так у тебя ж голова раскалывается от моей трескотни.
- Я вам приказываю молчать, когда вы трещите языком впустую, но я вам приказваю говорить, когда вы молчите вместо того, чтобы сказать то, что надо сказать, и о чем вы молчите.
Ищите женщину
Давайте сегодня во второй половине дня? – предложила я. Он согласился, и я сказала – Прошу прощения, мне пора закруглиться. Кто-то звонит по другой линии.
Дрожь, Мэгги Стивотер
III.
репрезентативы
директивы
комиссивы
экспрессивы
Задание 1:
Директив
Декларация (декларатив)
Экспрессив
Комиссив (обязательство)
Комиссив
Гибридный
Репрезентатив
Задание 2:
Изучение иллокуции (иллокутивной силы, иллокутивной функции) высказывания показалo, что она представляет собой весьма сложную сущность, в составе которой могут быть выделены несколько составляющих.
Дж. Серль в «Классификации иллокутивных актов» выделяет 12 «значимых измерений», позволяющих слушателю различать иллокутивные акты.
Д.Вандервекен выделяет уже не 12, как Серль, а 6 компонентов, которые определяют условия успешности и эффективности речевых актов.
(Серль, Вандервекен, 1985): 7 компонентов.
