Проверка. Закрепление полученных знаний
Учитель включает слайд №19.
– А теперь проверим, как вы слушали меня. На экране представлены вопросы по теме нашей беседы. Давайте ответим на них и приступим к творческому заданию.
Вопросы:
Как вы понимаете, что такое загрязнения окружающей среды?
Какие основные типы загрязнений существуют?
Что относится к естественному загрязнению, а что к антропогенному?
Что вы знаете об аэрозольном загрязнении и, как вы думаете, как они влияют на человека и состояние природы?
Чем опасен радиоактивный вид загрязнения?
В чем различия между органическими и неорганическими загрязнениями? К каким последствиям они приводят?
О каком загрязнении мы говорили сегодня еще? Расскажите о нем.
Как ты думаешь, какие еще существуют способы загрязнения окружающей среды?
Оцените состояние окружающей среды. Обоснуйте свой ответ.
Ответы учеников.
Коллективное обсуждение вопросов.
Творческое задание
– Молодцы! Сегодня мы поговорили с вами о загрязнениях окружающей среды, их видах и последствиях. Теперь взяли карандаши, краски и листы, которые лежат у вас на партах и нарисовали мини-плакат на тему нашего классного часа.
Творческая работа учеников.
Объяснение детьми своей работы: что изображено, почему, способы борьбы с загрязнением (по их мнению).
Развешивание рисунков в классе.
– Сегодня мы с вами проделали большую работу и узнали много нового и интересного, и теперь наш класс украшают ваши чудесные работы. Давайте запомним возможные способы разрушения нашей окружающей среды, нашей природы и будем беречь ее, ведь посмотрите: она так прекрасна!