- •Экзаменационные вопросы по философии (2015 год) (для студентов 1 курса и вступительные в аспирантуру)
- •1 Часть
- •Оглавление
- •Предмет философии. Основные разделы и функции философии. Специфика философского знания.
- •Сущность мировоззрения и его структура. Исторические типы мировоззрения.
- •Материализм и идеализм как направления в философии, их разновидности.
- •Рационализм и иррационализм, рациональное и иррациональное и их взаимосвязь.
- •Досократовский период развития античной философии. Основные философские школы.
- •Классическая греческая философия. Сократ.
- •Философские учения Платона
- •Философские взгляды Аристотеля.
- •Становление и развитие философской мысли на Востоке: буддизм, конфуцианство, даосизм.
- •Средневековая философия: период патристики. Философия Августина.
- •Средневековая философия: период схоластики. Номинализм и реализм. Философия ф. Аквинского.
- •Рационализм как философское направление эпохи Нового времени. Философские воззрения р. Декарта.
- •Эмпиризм как философское направление эпохи Нового времени. Философские взгляды ф.Бэкона.
- •И.Кант – основоположник немецкой классической философии. Вопросы теории познания и этики в учении и.Канта.
- •Основные черты философии Гегеля.
- •Духовно-нравственные поиски русской философии конца х1х – начала хх века (ф. Достоевский, Вл. Соловьев, н.Бердяев)
- •Философия жизни: а.Шопенгауэр, ф.Ницше.
- •Экзистенциализм: ж.-п. Сартр, а. Камю.
- •Позитивизм и его разновидности.
- •Марксизм как философское направление.
- •Герменевтика: становление, развитие, основные проблемы.
- •Понятие «бытие» и его трактовка в различных философских учениях. Бытие и существование.
- •Понятие материи как субстанции. Современные представления о сущности и структуре материального мира.
- •Движение как философская категория. Движение и развитие, виды развития (прогресс, регресс). Движение и покой. Основные формы движения материального мира.
- •Понятие пространства и времени, их характеристика. Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени. Современная наука о пространстве и времени.
- •Проблема сознания в философии. Сознание как объективный феномен и субъективная реальность. Сущность и структура сознания.
- •Бессознательное как предмет философского исследования: з.Фрейд, к. Юнг.
- •Чувственное и рациональное познание, их специфика и формы. Роль интуиции в познании.
- •Понятие истины. Основные концепции истины. Абсолютное и относительное в истине. Конкретность истины. Критерии истинного знания.
- •Виды познавательной деятельности: обыденно-практическая, религиозная, философская, художественная, научная.
- •Эмпирический и теоретический уровни научного познания и их основные методы.
- •Диалектика как метод познания. Принципы и законы диалектики.
- •Основные категории диалектики, выражающие структурные, универсальные и детерминационные связи.
- •Общество как предмет философского анализа. Специфика и роль социально-философского знания.
- •Общество как целостная и саморазвивающаяся система, его специфика и структура. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь.
- •Общественное производство и его структура. Материальное и духовное производство. Роль материального производства в развитии общества.
- •Способ производства и его характеристика. Взаимосвязь производительных сил и производственных отношений.
- •Социальная структура общества: основные критерии структуризации и подходы к ее определению. Классы, страты, социальные группы и общности.
- •Основные этические категории. Классические и современные проблемы этики.
- •Различные подходы к сущности религии. Место и роль религии в современном обществе.
- •Типология религиозных воззрений (пантеизм, политеизм, монотеизм, деизм, нетеистические религии). Взаимоотношения религии и науки. Сущность атеистического мировоззрения.
- •Сущность эстетического отношения к действительности. Искусство как вид духовной деятельности.
- •Проблема человека в философии. Различные подходы к пониманию сущности человека. Природное и социальное в человеке.
- •Человек, индивид, личность. Понятие личности, этапы формирования личности. Роль личности в истории.
- •Проблема свободы человека и ее различные решения в философии.
- •Формационный подход к анализу исторического развития. Общественно-экономическая формация, её структура и роль в познании общественных явлений.
- •Цивилизационный подход к анализу исторического развития. Теории локальных культур и цивилизаций о. Шпенглера, а. Тойнби.
- •Этапы развития мировой цивилизации в теориях технологического детерминизма: д. Белл, о. Тоффлер.
- •Понятие культуры. Материальная и духовная культура. Роль культуры в становлении личности.
- •Общественный прогресс как философская проблема. Критерии общественного прогресса.
- •Глобальные проблемы современности и пути их решения.
Проблема сознания в философии. Сознание как объективный феномен и субъективная реальность. Сущность и структура сознания.
Сознание – свойство высокоорганизованной материи человеческого мозга отражать предметы объективного мира в идеальных субъективных образах.
Субъективная реальность - это реальность внутреннего мира личности, т.е. наших чувств, мыслей в форме бестелесных психических образов, отражающих объективный мир.
Сущность сознания:
•высшая форма отражения действительности. свойственная только человеку
•функция мозга, связанная с его физиологической деятельностью, но не сводимая с ней. Сознание не зависит от объема мозга
•продукт общественно-исторического развития
•оно объективно по содержанию и субъективно по форме
•непосильно отражает мир, активно его преобразует
•являясь идеальным по своему характеру, способно материализоваться с помощью языка (система знаков, обладающих значением и служащих для приема, хранения, обработки и передачи информации) и речи (процесс, способ формирования и использования языка)
•включает самосознание: человек отражает себя вторично
•связано с психикой, но не сводимо с ней, т. к. психика – более широкое понятие, а сознание – часть психических процессов.
Структура сознания:
•знания – совокупность физических и психических процессов и явлений. Уровни: предметно-чувственный, теоретический
•воля – осознание стремления человека к чему-либо
•эмоции – осознание переживания, отношения, оценки
•самосознание – осознание человеком самого себя, своего места в жизни и себя как личности
Функции сознания:
•познавательная – обобщенное отражение внешнего мира
•аксиологическая – формирует оценку отношения к предметам действительности
•целеполагание – человек проявляет активность в достижение поставленных целей
•регулирование – управление своим поведением
•продукт творчества – активность сознания, познание человеком объективного мира
Бессознательное как предмет философского исследования: з.Фрейд, к. Юнг.
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ – процессы и состояния психики, не контролируемые сознанием.
З. Фрейд представил бессознательное как могущественную силу, которая противостоит сознанию. Психика человека состоит из 3 частей: 1) Бессознательное - самый нижний и самый мощный, в нем сосредоточены различные биологические влечения и страсти. 2) Я (эго) – небольшой слой сознательного, 3) сверх Я - идеалы и нормы общества. Сфера его оказывает решающее влияние на мысли, чувства и поступки человека. Человек по Фрейду – эротическое существо, управляемое бессознательными инстинктами. Юнг выступил против трактовки человека как существа эротического и попытался более глубоко разобрать концепцию З. Фрейда. Он выделил в нем помимо личностного бессознательного, еще и коллективное бессознательное - отражение опыта предшествующих поколений. Содержание коллективного бессознательного составляет общечеловеческие первообразы – архетипы. Совокупность архетипов образует опыт предшествующих поколений, который наследуется новыми поколениями. Архетипы лежат в основе мифов, сновидений, символики художественного творчества. Сущностное ядро личности составляет единство индивидуального и коллективного бессознательного. Человек – прежде всего существо архетипное.