Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Челябинской области «Политехнический колледж»

ГАПОУ ЧО «Политехнический колледж»

СОГЛАСОВАНО Руководитель предметной (цикловой) комиссии «Электроэнергетики и автоматики» Протокол № 8 от 21 марта 2017 г. ______________________/ Л.Н. Вишнякова

УТВЕРЖДАЮ «22» марта 2017 г Заместитель директора по учебной работе ______________________ /О.В. Разина

ПМ.03 Организация деятельности производственного подразделения

Специальность: 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» (по отраслям), по программе углубленной подготовки

Курс 3, семестр 6

Инструкция:

• Внимательно прочитайте задания.

• Последовательность и условие выполнения частей задания:

• задание 1 требует развёрнутого устного ответа.

• Задания 2-5 выполняются последовательно. Обязательно оформить ответ на все задания 2-5.

Экзамен (квалификационный) Экзаменационный билет № 20

Проверяемые результаты обучения: З4

Задание 1

Ответьте устно на вопрос: Принципы и методы государственного регулирования и контроля в электроэнергетике.

Проверяемые результаты обучения: ПК3,1, ОК1, ОК2, ПО1, У1

Задание 2

Опишите специфику рабочего места электрика: инвентарь, техническая документация, условия труда на рабочем месте, режим труда и отдыха.

Задание 3

Решите ситуационную задачу:

Бригада слесарей-литейщиков (6 человек) всегда держалась очень сплоченно. Члены бригады, несмотря на существенную разницу в возрасте, часто вместе проводили время. Стар­шие к младшим относились покровительственно, младшие к старшим – с уважением. Когда один из членов бригады ушел на пенсию, был принят молодой слесарь Акимов, года 2 или 3 назад окончивший ПТУ. Вначале к нему отнеслись настороженно. Но через месяц-два между ним и бригадой сложились вполне дружеские отношения, он был принят в коллектив, стал своим.

Еще месяца через два положение изменилось. Акимову, как молодому и не очень опыт­ному работнику, поручили изготовление крупной серии стандартных лекал. Используя тради­ционную технологию, он имел бы заработок на среднем для бригады уровне. Однако Акимов быстро догадался, как можно рационализировать работу. Он брал десяток заготовок и привари­вал их друг к другу. Получался пакет. Затем он вырезал нужную форму сразу же на весь пакет, шлифовал торцы, разъединял пакет и обрабатывал поверхность каждого лекала. Вскоре Акимов перекрыл нормы выработки в 3-5 раз, заработок его стал быстро расти и в 1,5 раза превысил за­работок бригадира. На Акимова в бригаде начали коситься и замечать в его поведении массу изъянов. Наконец, наступил полный разрыв отношений. Акимов попросил начальника цеха пе­ревести его в другую бригаду. Но оказалось, что и другие бригады слесарей не хотят принимать его к себе. Через месяц Акимов уволился с завода.

Вопросы:

• О каком конфликте – конструктивном или деструктивном – идет речь?

• Конфликт какого вида представлен в ситуации?

• Был ли разрешен данный конфликт? Каким методом?

• Предложите свои методы разрешения конфликта.

Проверяемые результаты обучения: ПК3.1, ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ПО1

Задание 4

Постройте сетевой график выполнения комплекса работ, найдите критический путь и временные характеристики сетевого графика:

	Работа	Предшествующие ей работы	Продолжительность (дни)
1	А-1	-	3
2	А-2	-	2
3	А-3	А-1	5
4	А-4	А-1	1
5	А-5	А-4	2
6	А-6	А-2	3
7	А-7	А-3, А-5	2
8	А-8	А-3	1
9	А-9	А-4, А-6	1
10	А-10	А-7, А-8	4
11	А-11	А-10	2

Проверяемые результаты обучения: ПК 3.3, У1, У2, ПО2

Задание 5

Заполнить бланк по учету рабочего времени:

график №2 двухсменный четырёх бригадный, работают 2 смены по 12 часов (2 человека сменяют друг друга), затем на выходные по 48 часов, график непрерывный и ненормальный. Месяц – январь, год текущий, 14 дней отпуск у рабочего №2. (Табель заполняется на примере двух бригад).

Преподаватели:	О.В. Бодрова
	О.В. Рубан