Научное познание и его методы

Наука — это форма деятельности людей, на­правленная на производство знаний о природе, обществе и о са­мом познании, имеющая непосредственной целью постижение ис­тины и открытые объективна, законов на основе обобщения реальных фактов в их взаимосвязи, для того чтобы предвидеть тенденции развития действительности и способствовать ее из­менению.

Основная задача науки — выявление объективных законов действительности, а ее непосред­ственная цель и высшая ценность— объективная истина. Прежде всего научное познание отличает стремление к объективности, т. е. к изучению мира таким, каким он есть независимо от челове­ка. Полученный при этом результат не должен зависеть от частных мнений, пристрастий, авторитете. Поэтому научному познанию присущи такие признаки, как:

- объективность;

- внутренняя системность;

- постоянная нацеленность на практику как свою непосредст­венную цель;

- строгая доказательность;

- обоснованность полученных результатов;

- достоверность выводов.

Система научных знаний разделяется на множество отраслей, ко­торые различаются между собой по тому, какую сторону действи­тельности они изучают. По предмету и методу познания можно выде­лить науки о природе — естественные, об обществе — обществен­ные (гуманитарные, социальные науки), о познании, мышлении (логика, философия и др.). Отдельную группу составляют техниче­ские науки. В свою очередь, каждая группа может быть подвергнута более подробной классификации. Так, в состав естественных наук входят физика, химия, геология, биология и др., каждая из которых подразделяется на целый ряд отдельных научных дисциплин.

Могут быть и другие критерии для классификации наук. Так, по своей удаленности от практики науки можно разделить на два крупных типа: фундаментальные, которые выясняют основные за­коны и принципы реального мира при отсутствии прямой ориента­ции на практику, и прикладные — с непосредственным приме­нением результатов научного познания для решения конкретных производственных и социально-практических проблем с опорой на закономерности, установленные фундаментальными науками.

Каждая наука и научная дисциплина включает в себя четыре необходимых компонента в их единстве:

1. Субъект науки — исследователь, — осуществляющий науч­ную деятельность.

2. Объект науки — предмет, предметная область, т. е. то, на что именно направлена данная наука.

3. Система методов и приемов, характерных для изучения в рам­ках данной науки.

4. Свой своеобразный язык — естественный или искусствен­ный (знаки, символы, математические уравнения, химические фор­мулы и т. п.).

Структура и уровни научного познания

Необходимо понимать, что научное познание есть целостная раз­вивающаяся система, имеющая довольно сложную структуру. Структура научного познания может быть представлена в совокуп­ности своих специфических элементов.

Структура научного познания предстает как единство следую­щих элементов:

1) фактический материал, почерпнутый из опыта (эксперимен­тальным путем);

2) результаты его первоначального обобщения в понятиях и дру­гих абстракциях;

3) основанные на фактах проблемы и научные предположения (гипотезы);

4) закономерности, принципы и теории;

5) философские установки;

6) методы, идеалы и нормы научного познания;

7) стиль мышления.

Научное познание —развивающаяся система знания, которая включает в себя два основных тесно взаимосвязанных, но каче­ственно различных уровня — эмпирический и теоретический.

На эмпирическом уровне (от латинского "эмпирио" — опыт) пре­обладает чувственное познание, живое созерцание. Рациональный момент и его формы здесь присутствуют, но имеют подчиненное значение.

Характерными признаками эмпирического познания являются:

- сбор фактов;

- их первичное обобщение;

- описание наблюдаемых и экспериментальных явлений;

- их систематизация и классификация.

Теоретический уровень научного познания характеризуется пре­обладанием рациональных форм познания — понятий, умозаклю­чений, теорий, законов и других форм "мыслительных действий". Живое созерцание и эксперимент здесь не устраняются, а стано­вятся подчиненным аспектом познавательного процесса. Теорети­ческое познание отражает явления и процессы со стороны их уни­версальных внутренних связей и закономерностей, постигаемых с помощью рациональной обработки данных эмпирического зна­ния. Важнейшая задача теоретического познания — достижение истины во всей ее конкретности и полноте содержания.

Основные компоненты, в которых выражается структура теоретического познания. пробле­ма, гипотеза и теория.

Проблема — форма знания, содержанием которой является то, что еще не познано человеком, но что нужно познать. Это знание — вопрос, возникший в ходе познания и требующий от­вета. Проблема—это не застывшая форма знания, а процесс, вклю­чающий два основных этапа движения познания — постановку вопроса и решение.

Гипотеза — форма знания, содержащая предположение, сфор­мулированное на основе ряда фактов, истинное значение которо­го неопределенно и нуждается в доказательстве. Гипотетическое знание носит вероятностный, а не достоверный характер и требует проверки, обоснования. В ходе доказательства выдвинутых гипо­тез одни из них становятся истинной теорией, другие видоизменя­ется, уточняются и конкретизируются, третьи отбрасываются, превращаются в заблуждения, если проверка дает отрицательный результат. Для проверки гипотез в науке используются разнообразные способы: теоретические построения и расчеты, эксперимент и наблюдения, моделирование, а вспомогательную роль играет ло­гика.

Целью проверки гипотезы является формулирование законов, принципов или теорий, объясняющих явления окружающего мира. Такие гипотезы называют объяснительными. Наряду с ними суще­ствуют так называемые экзистенциальные гипотезы, представля­ющие собой предположения о существовании явлений, которые еще неизвестны науке.

На основе проверки гипотез происходит построение научных теорий. Научной теорией называется логически непротиворечи­вое описание явлений окружающего мира, которое выражено осо­бой системой утверждений, законов науки, понятий.

Теория — наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности.

Эмпирический и теоретический уровни научного познания взаимосвязаны, граница между ними условна и под­вижна.