Вищий
комунальний навчальний заклад
«Володимир-Волинський педагогічний коледж ім. А.Ю.Кримського»
Циклова (предметна)комісія викладачів образотворчого мистецтва
Пояснювальна записка до дипломної роботи
з методики гурткової роботи на тему:
ВЗАЄМОЗВЯЗОК ЛЮДИНИ З НАВКОЛИШНІМ СВІТОМ ТА ВПЛИВОМ КУЛЬТУРНОЇ СПАДЩИНИ НА УРБАНІСТИЧНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЛЮДИНИ. САДОВО-ПАРКОВА СКУЛЬПТУРА «ВИХОВАТЕЛЬКА»
Студентки 4 курсу групи А
галузі знань 0202 «Мистецтво»
спеціальності 5.02020501
«Образотворче мистецтво
Лев Ірини Володимирівни
Керівник: викладач-методист
Кумецький Олексій Володимирович
Володимир-Волинський – 2017
ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ 1 ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ СКУЛЬПТУРИ…………………………….....
1.1 Історія розвитку скульптури…………………………………………………
1.2 Скульптура на уроках образотворчого мистецтва………………………….
1.3 Планування занять гуртків з ліплення на уроках образотворчого мистецтва в загальноосвітній школі……………………………………………………….
РОЗДІЛ 2. ОПИС ВИКОНАННЯ ДАНОЇ РОБОТИ «САДОВО-ПАРКОВА СКУЛЬПТУРА»……………………………………………………………………..
2.1 Організаційний етап роботи ……………………………………………………
2.1.1 Взаємозв’язок людини з навколишнім світом та впливом культурної спадщини (садово-паркова скульптура)…………………………………………
2.1.2 Ескізи та аналіз виробів аналогів………………………......................…….
2.1.4 Висновок за визначеною пропозицією………………………………………
2.2 КОНСТРУКТОРСЬКИЙ ЕТАП РОБОТИ………………………………………
2.2.1 Вихідні дані для виготовлення виробу…………………………………….
2.2.2 Пошукове проектування та обґрунтування отриманого варіанту виготовлення виробу………………………………………………………………
2.2.3 Підбір матеріалів, інструментів обладнання……………………………….
2.2.4 Техніка та оформлення виробу обробки……………………………….…
2.3 ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ЕТАП РОБОТИ…………………………………………
2.3.1 Технологічна карта на виготовлення виробу……………………………….
2.4 ЗАКЛЮЧНИЙ ЕТАП РОБОТИ……………………………………………….
2.4.1 Розрахунок собі вартості та ціни виробу……………………..................
2.4.2 Економічне та екологічне обґрунтування………………………………..
2.4.3 Аналіз отриманих результатів …………………………………………….
ВИСНОВОК………………………………………………………………………
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……………………………………..
ДОДАТКИ…………………………………………………………………………
ВСТУП
Досить важливу роль в ландшафтному дизайні відіграють різноманітні садові скульптури, за допомогою яких можливо не тільки обіграти територію, але і прив'язати ландшафт до певного стилю. Як розумієте, створення садових скульптур власними руками вимагає великих тимчасових витрат, так і чималих витрат фінансів. Дана справа займе не день і не два[4].
Так що, перед тим, як придумувати і будувати, планувати і створювати садові скульптури з монтажної піни, наприклад, або з гіпсу, ми радимо вам все ж таки порадитися з професіоналами. Теорія є теорія, але от, як правильно тримати інструмент і як зробити садову скульптуру з його допомогою, може підказати тільки досвідчена людина.
Найкраще встановлювати скульптури на самому початку оформлення саду. Вдалим місцем для їх розташування може служити майданчик, видимою з будь-якої точки або видна в момент наближення до неї, що сприймається як несподіваний приємний сюрприз[5],[6]. Можна використовувати такий прийом і при розташуванні в саду інших декоративних елементів, наприклад фен-шуй. Подібні об`єкти завжди викликають підвищений інтерес спостерігачів і істотно збільшують візуально сади невеликій площі.
У близьких до природних умов в парку фігура, виготовлена з білого мармуру буде виглядати явно недоречно. Тут більше підійде скульптура з дерева, а мармурова фігура чудово виглядатиме в створеному в класичному стилі саду. Дуже ефектно буде виглядати скульптура в композиції з фонтаном, в якому дзюркотлива вода заспокоює і допомагає створити сприятливу душевну атмосферу. Також, крапельно-розсіюється вода зволожує повітря, що дуже корисно для здоров`я людини і знаходяться поруч рослин[3].
«Актуальність теми»
Актуальність даної теми полягає в ефективності засобів пізнання об'ємно-просторових властивостей дійсності. Тривимірне зображення об'ємних предметів допомагає школярам пізнати об'єкти в реальній повноті їх форми.
У такій роботі в повній мірі реалізуються великі можливості для естетичного і художнього виховання учнів, а також для їх загального розвитку. Також ці заняття дають школярам хорошу можливість в оволодінні навичками роботи з різними матеріалами і інструментами, якими користуються в багатьох видах трудової діяльності.
«Об’єкт дослідження» методика застосування ліплення, гурткова робота як форма опанування цього мистецтва.
«Предмет дослідження» методичні прийоми навчання ліпленню молодших школярів.
«Мета дослідження» виявити можливості використання ліплення з глини та пластиліну на уроках образотворчого мистецтва в початковій школі.
Метою дослідження обумовлено розв’язання наступних завдань:
Вивчити історію розвитку скульптури
Розробити конспект з заняття для гурткової роботи
Проаналізувати педагогічний досвід вивчення скульптури з учнями молодших класів
Внести пропозиції щодо послідовності вивчення з учнями молодших класів різних видів скульптури
Створити садово - паркову скульптуру «Вихователька»
Провести аналіз мистецтвознавчої літератури з питань історичного розвитку скульптури
«Завдання дослідження»
- вивчити історію розвитку скульптури;
- описати історію розвитку і особливості садово-паркової скульптури;
- виявити вікові особливості дітей при навчанні ліпленню,
- проаналізувати програми з образотворчого мистецтва,
- описати і систематизувати методичні прийоми навчання ліпленню молодших школярів.
Структура дослідження: дипломна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, додатків та списку використаних джерел. Роботу викладено на -- сторінках, з них -- сторінки основного тексту
РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ СКУЛЬПТУРИ