Тема психологического занятия
"Пойми меня".
Класс: 6 (7,8).
Форма проведения: групповое.
Цели занятия:
Раскрыть и сформировать у учащихся некоторые представления об условиях эффективного/неэффективного взаимодействия (в общении и труде).
Мотивировать учащихся на развитие у себя личностных качеств, благоприятных для достижения и сохранения согласия при общении, совместной деятельности со сверстниками.
Ознакомить учащихся с некоторыми техниками конструктивного поведения в сложных жизненных обстоятельствах. Предоставить учащимся возможность применить эти техники в решении учебных проблемных ситуаций и оценить степень их целесообразности.
Обстановка: парты расставлены по периметру; в центре помещения в форме круга расположены стулья для каждого участника занятия; на доске - тема занятия (на центральной части), дополнительные сведения (на боковых частях и на развороте).
Материалы для занятия: Бейджики для имён на занятие (всем участникам), Памятки "Поведение в конфликте" (каждому участнику), 3-4 листа с описанием одной проблемной ситуации (разные для каждой из 3-4 подгрупп), чистый лист и карандаш на каждую пару участников.
План занятия.
1. Приветствие. Напоминание о правилах работы на занятиях в группе.
2. Разминка "Чю-чюк-люм-бэ vs Ля-ляк-мур-фэ (чукча и француз)".
3. Разнообразное выражение своего настроения и чувств с помощью фразы ("Пойми меня"). Проблемный вопрос "В каких случаях нам необходимо (приятно, жизненно важно) проявление понимания?".
4. Краткое сообщение о содержании занятия. Мотивирование учащихся на осознание необходимости установления согласия при общении.
5. Схема взаимодействия людей и влияния разных условий на понимание/согласие между ними.
6. Упражнение "Черты личности, способствующие эффективному общению".
7. "Инициатор движения". Краткое обсуждение влияния группы людей на действия индивида.
8. Совместный рисунок ("Кот и дом").
9. Информация о стратегиях поведения в конфликте.
10. "Яблоко и червячок".
11. "Собака в зеркальном дворце".
12. Памятки.
13. Впечатления о занятии.
14. Прощание.
Притча про собаку — Зеркало
В очень давние времена один король построил себе большой дворец. Дворец тот был весьма необычный. Внутри он был покрыт зеркалами. Всего его стены, потолки и полы были зеркальными.
Однажды во дворец забежала собака. Озираясь по сторонам, она увидела, как со всех сторон на нее смотрят собаки, множество собак. Собаки были повсюду. Но она была разумной собакой, поэтому просто оскалилась на всякий случай, чтобы испугать их и защитить себя. Окружающие собаки оскалились в ответ. Тогда она зарычала – они ответили ей тем же.
Теперь собака не сомневалась – ее жизнь в опасности, и залаяла. Собаки не уходили, поэтому она стала лаять отчаянно, изо всех сил. Миллионы собак также отчаянно лаяли в ответ. И чем больше лаяла собака, тем больше они ей отвечали.
Утром во дворце нашли несчастную собаку мертвой. А ведь она была одна, дворец был пуст, только зеркала окружали ее… миллионы зеркал. Она испугалась своего отражения, она вступила в борьбу со своим отражением. Она погибла в отчаянной борьбе с миллионами своих собственных отражений…
Упражнение «Яблоко и червячок» (мягко и спокойно): Сядьте поудобнее, закройте глаза и представьте на минуту, будто вы — яблоко. Спелое, сочное, красивое, ароматное, наливное яблоко, которое живописно висит на веточке. Все любуются вами, восхищаются. Вдруг, откуда ни возьмись, подползает к вам червяк и говорит: «Сейчас я тебя буду есть!». Что бы вы ответили червяку? Откройте глаза и запишите свой ответ.
А теперь, когда вам известны способы выхода из конфликтной ситуации, проиллюстрируем их результатами нашего упражнения «Яблоко и червячок».
"Черты личности, способствующие эффективному общению".
Терпение, чувство юмора, непонимание, уважение мнения других, игнорирование, эгоизм, доброжелательность, умение владеть собой, нетерпимость, выражение пренебрежения, раздражительность, умение слушать собеседника, равнодушие, понимание и принятие, чуткость, любознательность, гуманизм, немотивированная агрессивность.
Стили поведения в конфликте:
Сотрудничество – самая эффективная стратегия поведения. Позиции сторон приравниваются к позициям союзников и партнеров, по этому возможно конструктивное разрешение конфликта. Выбор сотрудничества обусловливается высокой значимостью разрешаемой проблемы для всех сторон конфликта, а также их взаимозависимостью.
Компромисс предпочтителен, когда субъекты конфликта обладают равными статусами и ресурсными возможностями или существует опасность их потери при любом другом выборе действия. Компромисс – самая распространенная стратегия в реальной жизни, так как позволяет достаточно быстро урегулировать конфликт. При отсутствии желания активных действий по достижению цели или времени на ее реализацию выбирают стратегию избегания. Если избегание используется на начальном этапе развития противоречия, конфликт затухает и сохраняет силы и ресурсы субъектов конфликта нерастраченными.
Приспособление – это вынужденная стратегия действия, обусловленная потерей сил, пониманием невозможности альтернативного исхода или другими субъективными причинами.
Соперничество оценивается практиками двояко, так как иногда приносит мгновенные позитивные последствия, но может также наносить значительный ущерб одной из сторон конфликта.
"Черты личности, способствующие эффективному общению".
Терпение, чувство юмора, непонимание, уважение мнения других, игнорирование, эгоизм, доброжелательность, умение владеть собой, нетерпимость, выражение пренебрежения, раздражительность, умение слушать собеседника, равнодушие, понимание и принятие, чуткость, любознательность, гуманизм, немотивированная агрессивность.
Стили поведения в конфликте:
Сотрудничество – самая эффективная стратегия поведения. Позиции сторон приравниваются к позициям союзников и партнеров, по этому возможно конструктивное разрешение конфликта. Выбор сотрудничества обусловливается высокой значимостью разрешаемой проблемы для всех сторон конфликта, а также их взаимозависимостью.
Компромисс предпочтителен, когда субъекты конфликта обладают равными статусами и ресурсными возможностями или существует опасность их потери при любом другом выборе действия. Компромисс – самая распространенная стратегия в реальной жизни, так как позволяет достаточно быстро урегулировать конфликт. При отсутствии желания активных действий по достижению цели или времени на ее реализацию выбирают стратегию избегания. Если избегание используется на начальном этапе развития противоречия, конфликт затухает и сохраняет силы и ресурсы субъектов конфликта нерастраченными.
Приспособление – это вынужденная стратегия действия, обусловленная потерей сил, пониманием невозможности альтернативного исхода или другими субъективными причинами.
Соперничество оценивается практиками двояко, так как иногда приносит мгновенные позитивные последствия, но может также наносить значительный ущерб одной из сторон конфликта.