5. Автономия человека как положительный результат его обособления.

Обособление – это процесс автономизации человека в обществе. Результат этого процесса:

- потребность человека иметь собственные взгляды и в принципе наличие таковых – ценностная автономия;

- потребность иметь собственные привязанности, выбираемые независимо от окружающих – эмоциональная автономия;

- потребность решать касающиеся лично его вопросы. Это способность противостоять тем жизненным ситуациям, которые лишают его возможности самоизменяться, самоопределяться, самореализовываться и самоутверждаться, – поведенческая автономия.

Т.е. обособление – это процесс и результат становления человеческой индивидуальности.

Например, если у человека они не сформированы, то человек будет как пластилин, из которого можно будет лепить все, что угодно (например, телевидение). Детские и подростковые суициды как фактор несформированности ценностей, эмоционального и поведенческого факторов из групп смерти.

6. Какие факторы, или условия (группы факторов) влияют на социализацию человека?

1 группа – мегафакторы (космос, планета, мир, интернет).

2 группа – макрофакторы (страна, этнос, общество, государство).

3 группа – мезофакторы (тип поселения, регион, город, поселок, СМИ, субкультуры (позитивные и негативные)).

4 группы – непосредственно влияющие на социальную жизнь человека (семья, домашний очаг, соседство, группа сверстников, воспитательные организации, религия, досуг).

7. Этапы социализации. Что лежит в их основе?

Младенчество (рождение – 1 год). ВВД – эмоциональное общение. ССР – ребенок-взрослый.

Раннее детство (1 – 3 года). ВВД – предметно-манипулятивная деятельность, игра. ССР – ребенок-предмет-родитель.

Дошкольное детство (3 – 6 лет). ВВД – сюжетно-ролевая игра. ССР – ребенок-взрослый, ребенок-ребенок.

Младший школьный возраст (6 – 10 лет). ВВД – учебная деятельность. ССР – ребенок-учитель.

Младший подростковый возраст (10 – 12 лет). ВВД – общение. ССР – подросток-группа, подросток-подросток.

Старший подростковый возраст (12 – 14 лет).

Ранний юношеский возраст (15 – 17 лет). ВВД – учебно-профессиональная деятельность, самоопределение. ССР – «порог» самостоятельной жизни.

Юношеский возраст (18 – 23 года).

Молодость (24 – 30 лет). ВВД – профессиональная, создание семьи. ССР – молодой человек-сверстник, подчиненный-начальник.

Ранняя зрелость (30 – 40 лет). ВВД – самореализация. ССР – подчиненный-начальник, родитель-ребенок.

Поздняя зрелость (40 – 55 лет).

Пожилой возраст (55 – 65 лет).

Старость (65 – 70 лет). ВВД – созидание. ССР – человек-окружающий или внутренний мир.

Долгожительство (свыше 70 лет).

8. Кто понимается под агентами социализации?

Социализация – это развитие человека во взаимодействии и под влиянием окружающей среды, т.е. усвоение и воспроизведение культурных ценностей и социальных норм, а также самореализация в том обществе, где он живет.

На социализацию оказывает влияние много факторов (условий).

Важную роль в том, каким вырастет человек, как пройдет его становление, играют люди, в непосредственном взаимоде йствии с которыми протекает его жизнь. Это и есть агенты социализации.

На разных возрастных этапах состав этих агентов специфичен. Для подростков и детей – это родители, братья, сестры, сверстники. В юности и молодости – супруг или коллеги по работе.

По своей роли агенты различаются в зависимости от того, насколько они значимы для человека.