- •1 Понятие общение. Взаимосвязь общения и деятельности. Функции общения.
- •2.Социальная перцепция в общении. Этапы восприятия при взаимодействии.
- •3.Практическая ситуация
- •1.Потребности в общении. Анализ в предложенной ситуации потребностей, проявляющихся в общении.
- •3.Практическая ситуация
- •6) Я верю в свои возможности.
- •7) Старые люди нуждаются в моей помощи и поддержке
- •1.Виды общения. Определение использование юристом видов общения в профессиональной деятельности.
- •2. Причины субъективного восприятия. Определение механизмов восприятия.
- •3.Практическая ситуация.
- •1.Биологическая структура личности человека.
- •2. Ошибки социальной перцепции. Определение ошибок социальной перцепции в общении и взаимодействии.
- •3.Практическая ситуация.
- •1. Социальная структура личности человека. Анализ психических свойства и качества, проявляющиеся в общении и взаимодействии.
- •2. Психологическая атмосфера как способ взаимопонимания в процессе взаимодействия.
- •3. Практическая ситуация.
- •1.Темперамент человека. Раскрытие темперамента «холерик» в общении и взаимодействии людей.
- •2.Роли и ролевые ожидания в общении. ( по э. Берну)
- •3.Практическая ситуация
- •11) Расскажите про свой тип темперамента, приведя аргументы.
- •1.Темперамент человека. Раскрытие темперамента «сангвиник» в общении и взаимодействии людей.
- •2. Образ я в процессе общения. Виды образов. Определение проявлений образа «я» в общении и взаимодействие люде друг с другом.
- •3.Практическая ситуация.
- •1. Темперамент человека. Раскрытие темперамента « флегматик» в общении и взаимодействии людей.
- •2.Теоретические основы интерактивной стороны общения – бихевиористичский подход во взаимодействии
- •Расскажите про свой тип темперамента, приведя аргументы.
- •1.Темперамент человека. Раскрытие темперамента «меланхолик» в общении и взаимодействии людей.
- •2.Теоретические основы интерактивной стороны общения – теория обмена.
- •3.Практическая ситуация.
- •Расскажите про свой тип темперамента, приведя аргументы.
- •1.Социальные черты характера в общении и взаимодействии. Определить в предложенных ситуациях черты характера юриста, влияющие на профессиональное общение .
- •2.Теоретические основы интерактивной стороны общения – гуманистическая психология а . Маслоу.
- •3.Практическая ситуация.
- •1.Эмоциональная сфера личности человека. Базовые эмоции. Эмоциональные состояния.
- •2.Трансактный анализ взаимодействия. Позиция Родитель. Подвиды данной позиции.
- •3.Практическая ситуация.
- •1.Эмоциональные нарушения в процессе общения.
- •2.Трансактный анализ взаимодействия. Позиция Родитель. Подвиды данной позиции.
- •3.Практическая ситуация
- •1.Волевая структура личности человека. Определение локуса контроля у клиентов социального обеспечения, проявляющихся во взаимодействии.
- •2. Трансактный анализ взаимодействия. Позиция Ребенок. Подвиды данной позиции.
- •3.Практическая ситуация.
- •2. Трансактный анализ взаимодействия. Позиция Взрослый. Решение ситуаций
- •3.Практическая ситуация
- •1.Раскройте общие морально- этические принципы общения и взаимодействия. Привести пример по каждому принципу.
- •2.Социальное взаимодействие. Формы социального поведения . ( по э.Берну)
- •3.Практическая ситуация.
- •1. Используя морально-этические принципы в общении, приведите ситуации аморального поведения человека в общении.
- •2.Механизмы социального взаимодействия.
- •3.Практическая ситуация.
- •1.Раскройте профессионально-этические принципы общения юриста во взаимодействии с клиентами.
- •2.Акцентуация личности человека. Виды акцентуации. Определение типа акцентуации у клиентов социального обеспечения.
- •3.Практическая ситуация.
- •1.Коммуникативная модель общения. Вербальные способы общения.
- •2. Виды расстройств личности человека в процессе взаимодействия. Разбор профессиональной ситуации
- •3.Практическая ситуация.
- •1.Коммуникативные барьеры. Определение вида коммуникативного барьера в предложенной ситуации.
- •2.Механизмы психологического воздействия. Приемы в процессе общения.
- •3.Практическая ситуация.
- •1.Невербальные средства общения . Виды ,техники.
- •2.Вербальные высказывания, выражающие воздействие к поведению подчиненного.
- •3.Практическая ситуация.
- •1.Пассивные и активные способы слушания клиентов социального обеспечения.
- •2.Конфликт. 10 объективных причин производственных конфликтов.
- •3.Практическая ситуация.
Билет 1
1 Понятие общение. Взаимосвязь общения и деятельности. Функции общения.
2.Социальная перцепция в общении. Этапы восприятия при взаимодействии.
3.Практическая ситуация
А)Определите функцию общения:
1) Нет врага более жестокого, чем прежний друг. Моруа А.
2) Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. Куприн А. И
3) Когда я смотрюсь в зеркало, я знаю точно, что вижу себя не так, как меня видят другие … потому что я смотрю на себя так, как мне хочется видеть.
4) Что посеешь, то и пожнешь пословица
5) По одежке встречают, по уму провожают пословица
Б) Определи по высказываниям механизмы социальной перцепции
6) Я верю в свои возможности.
7) Старые люди нуждаются в моей помощи и поддержке
8) Я начинаю походить на свою бабушку. В сложной ситуации становлюсь молчаливой, «ворчу» под нос, обижаюсь «на весь мир»
9) "Кто полон милосердия и терпения к пожилым людям, непременно обладает мужеством".
10) Когда в учреждение заходит пара в возрасте, женщина, держащая своего мужа под руку, у меня непроизвольно возникает к ним симпатия.
Билет 2
1.Потребности в общении. Анализ в предложенной ситуации потребностей, проявляющихся в общении.
2. Социальная перцепция. Механизмы восприятия. Определение механизмов восприятия.
3.Практическая ситуация
А)Определите потребности, проявляющиеся в процессе общения
1 Некоторые люди не переносят одиночества, поэтому стремятся немедленно восстановить общение ( с помощью телевизора, включение музыки).
2.Незнакомые люди становятся более общительными в ситуации тревожного ожидания (например, в очереди у кабинета врача).
3.Человек стремится выразить свои личностные качества через положительные оценки со стороны других, не найдя его, бывает огорчен , разочарован и даже агрессивен.
4.Порой человек стремиться оказывать активное влияние на образ мыслей и действий, вкусы, установки другого человека. Убеждая своего собеседника, получает удовлетворение не только от процесса общения, но и от самого себя.
5.Эта потребность проявляется у детей и подростков, которые сопротивляются влиянию социальной среды на их внутренний мир.
Б)Определи по высказываниям механизмы социальной перцепции
6) Я верю в свои возможности.
7) Старые люди нуждаются в моей помощи и поддержке
8) Я начинаю походить на свою бабушку. В сложной ситуации становлюсь молчаливой, «ворчу» под нос, обижаюсь «на весь мир»
9) "Кто полон милосердия и терпения к пожилым людям, непременно обладает мужеством".
10) Когда в учреждение заходит пара в возрасте, женщина, держащая своего мужа под руку, у меня непроизвольно возникает к ним симпатия.
Билет 3