- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Укажите правильное значение.
- •4. Выберете соответствующие продолжение.
- •5. Выберете соответствующие значение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •4. Впишите соответствующие значения.
- •5. Выберете соответствующие продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •4. Найдите соответствующие значения.
- •5. Найдите соответствующие значения.
- •1.Найдите правильное продолжение.
- •2.Найдите правильное продолжение.
- •3. Найдите правильное продолжение.
- •4. Найдите соответствующие значения.
- •5. Найдите соответствующие продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •4. Определите соответствующие значения.
- •5. Впишите соответствующие значения.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •4. Впишите соответствующие значения.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите соответствующие значения.
- •Впишите соответствующие значения.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Выберите из представленных правильные значения.
- •Впишите соответствующие значения.
- •Впишите соответствующие значения.
- •Впишите соответствующие значения.
- •Вставьте правильное значение.
- •Выберите два правильных значения.
- •Подберите соответствующие значения
- •Впишите соответствующие значения.
- •Впишите соответствующие значения.
- •Выберете соответствующие значения.
- •Выберете соответствующие значения.
- •Выберете соответствующие значения.
- •Выберете соответствующие значения.
- •Выберете соответствующие значения.
- •Подберите соответствующие значения.
- •Найдите продолжение.
- •Найдите продолжение.
- •Подберите правильное продолжение.
- •Выберете соответствующие значения.
- •Выберете соответствующие значения.
- •Выберете три правильных ответа.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Выберете соответствующие значения.
- •Выберете соответствующее значение.
- •Выберете соответствующее продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Подберите соответствующие значения.
- •Подберите соответствующие значения.
- •Выберете соответствующее слово.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Подберите соответствующие значения.
- •Выберете четыре правильных ответа.
- •Подберите соответствующие значения.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Подберите соответствующие значения.
- •Подберите соответствующие значения.
- •Подберите соответствующие значения.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Подберите соответствующие значения.
- •Выберете соответствующее продолжение.
- •Выберете соответствующее продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •Найдите правильное продолжение.
- •1 Участок – (трещины шириной до 2 мм на поверхности, глубокие трещины шириной до 10 мм в местах сопряжений со смежными конструкциями) - 20%
- •Ответы на экзаменационный тест:
5. Найдите соответствующие значения.
Предельные значения:
крена, не должны превышать высоты здания …… .
прогиба, для крупнопанельных не должен превышать длинны участка ………. .
прогиб для кирпичных и блочных зданий не должен превышать длинны участка ……… .
Варианты ответа:
А) 0,0013
Б) 0,004
В) 0.007
Задача:
Определить физический износ и техническое состояние полов, если при визуальном обследовании установлены следующие признаки износа:
Тип 1 (мозаичные полы) – 5% (стирание поверхности в ходовых местах; массовые глубокие выбоины и отставание покрытия от основания местами до 5 м2 на площади до 50%)
Тип 2 (паркетные полы) – 20% (полное нарушение сплошности паркетного покрытия, значительные просадки и повреждения основания, массовое отсутствие клепок)
Тип 3 (полы из рулонных материалов) – 75%, из них:
1 – «ПОЛ1» – 50%(отставание материала у дверей в стыках и вздутие местами)
2 – «ПОЛ2» – 35% (истертость материала у дверей и в ходовых местах)
3 – «ПОЛ3» – 15% (основание пола просело и разрушено на площади более 10%)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ
«ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ А.В. НИКУЛИНА»
Председатель комиссии профессионального цикла специальность 08.02.01 (270802)
«__»________________г.
|
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4 по дисциплине ПМ.04 Организация видов работ при эксплуатации реконструкции строительных объектов
специальность 08.02.01 (270802) СиЭЗиС курс 5___________151 _____ группа
|
УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по УМР «__»_________г. |
1.Найдите правильное продолжение.
Срок проведения ремонта здания определяется на основе:
…………………………………………………………………………………………………
Варианты ответа:
постановления правительства РФ
частного определения суда
решения руководителя администрации города (района)
оценки технического состояния здания или сооружения
2.Найдите правильное продолжение.
Общие осмотры технического состояния здания проводятся
………………………………………………………………………………………………… .
Варианты ответа:
1) ежеквартально
2) перед большими государственными праздниками
3) 2 раза в год, весной и осенью
4) 1 раз в год
3. Найдите правильное продолжение.
Неплановые осмотры технического состояния здания проводятся после
…………………………………………………………………………………………………………….
Варианты ответа:
магнитной бури на солнце
лунного затмения
продолжительных государственных новогодних каникул
ураганных ветров, ливней, сильных снегопадов, наводнений
4. Найдите соответствующие значения.
Для предохранения грунта у фундамента здания и стен подвала от увлажнения поверхностными водами устраивается:
А - отмостка шириной…………
Б - с уклоном от здания для асфальтных отмосток ....………
В- с уклоном от здания для булыжниковыхотмосток…………
Г- тротуары из водонепроницаемых покрытий (асфальт, бетон)
с уклоном от стен к ливневым колодцам …………
Варианты ответа:
0.8м 2) 1.2м 3) 0.01 -0.03 4) 0.15 – 0.1 5) 0.02 – 0.01
