СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 9

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СТУДЕНЧЕСКОГО СПОРТА 13

1.1 Основная терминология и понятия в студенческом спорте 13

1.2 Нормативно-правовая база, регулирующая функционирование студенческого спорта 23

1.3 История развития студенческого спорта 24

2 АНАЛИЗ ТЕНДЕНЦИЙ РАЗВИТИЯ СТУДЕНЧЕСКОГО СПОРТА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ 32

2.1 Анализ инфраструктуры развития студенческого спорта 32

2.2 Основные показатели развития студенческого спорта в Санкт-Петербурге 33

2.3 Анализ деятельности спортивного клуба «Политехник» 37

​ 2.4 Сравнительный анализ развития студенческого спорта на примере опыта зарубежных стран 38

2.5 Выявление основных проблем развития студенческого спорта 44

3 ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ И ПОПУЛЯРИЗАЦИИ СТУДЕНЧЕСКОГО СПОРТА 47

3.1 Предложения по совершенствованию развития студенческого спорта 47

3.2 Ожидаемый эффект от реализации предложенных мер 65

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 70

Введение

Президент Российской Федерации – Владимир Владимирович Путин 26 июня 2013 года на учредительном съезде Ассоциации студенческих спортивных клубов отметил, что главная цель – сделать так, чтобы спорт, активный образ жизни стали нормой российского общества, актуальным трендом.

Образование рассматривается ныне как важнейшее средство развития Российской Федерации, которое ставит перед собой задачу не оказаться на задворках мирового процесса и не быть отброшенным на обочину истории.

В стране идет активная дискуссия о путях дальнейшего развития школьного, вузовского, профессионального, послевузовского образования, в которой звучат взаимоисключающие мнения, высказываются диаметрально противоположные суждения как о том, что уже достигнуто, так и о том, что еще только предстоит сделать.   

Достойное образование, без которого нет желаемого будущего ни у конкретного человека, ни у страны в целом, обеспечит прогресс развития общества.

Аналогичная смысловая оценка значимости образования в достижении высокого уровня социально-экономического развития страны относится и к сфере физической культуры.

Система физкультурного образования детей, подростков, молодежи, других категорий населения страны развивалась и развивается в конкретных исторических условиях как совокупность явлений, процессов, состояний, отношений, проявляющихся в экономическом, социальном, духовно-нравственном и физкультурно-спортивном опыте человечества.                                                              

Оздоровление нации, формирование здорового стиля жизни населения и воспитание физически крепкого поколения, а также достойное выступление российских спортсменов на международных спортивных состязаниях - основная цель стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации.

Магистральный путь ее достижения определяет сверхзадачу развития физической культуры в стране - овладение максимально возможным числом детей и подростков основными ценностями физической культуры и спортивной, обеспечивающих высокий уровень физического состояния (здоровья, развития, подготовленности) населения России и связанных с ним параметров физической работоспособности человека. Такой подход позволяет осуществить интенсивное преобразование национальной системы физкультурно-cпopтивного воспитания детей, подростков и молодежи.

Физкультурное образование детей, подростков, молодежи, любого человека является - личностносообразным.

Именно в настоящее время (в период интенсивного развития Российской Федерации) меняются философские и социальные основы образовательной политики, содержательные и организационные вопросы педагогического и воспитательного процесса на всех ступенях общего и профессионального образования.

Если говорить об организационных сторонах физкультурного образования на современном этапе развития российского общества, то следует отметить, что за последние годы оно имеет отдельные достижения: создание правовых основ развития творческого потенциала личности учителя и ученика, формирование физкультурно-оздоровительного сервиса, многоканальное финансирование, широта и разнообразие информационного обеспечения деятельности физкультурно-спортивных организаций.

Большинство инноваций в физкультурном образовании представляет собой попытку внедрения новшеств в отдельных элементах организации и содержания учебно-воспитательного процесса.

Современный взгляд на проблему: от предельно широкого концептуального до конкретного технологического подхода к физкультурному образованию и его модернизации, мониторингового сущностного анализа и стратегического прогноза динамики физического состояния молодого поколения России.

Учитывая всю важность адекватности физкультурного образования, педагогической и аналитико-управленческой деятельности, возрастным и жизненным циклам, переходу с одной ступени развитии на другую, представляется, что данная существенная зависимость имеет основание для её возведения в ранг самостоятельного закона образования. Следование возрастным, количественно-качественным особенностям развития и жизни человека, обеспечение пороговых переходов в норме - необходимое условие объективное требование всей человеческой общественной формы развития.

В связи с важным значением физической культуры и спорта в жизни каждого человека, актуальными являются вопросы по развитию данного направления во всех сферах жизнедеятельности. Крайне важно помогать в желании заниматься физической культурой и спортом, вести здоровой образ жизни в первую очередь молодежи. Именно в этот период сформировываются установки, с которыми человек будет дальше существовать. Выработанная в студенчестве привычка вести здоровый образ жизни и заниматься спортом будет помогать человеку на протяжении всей жизни.

Целью данной выпускной квалификационной работы является разработка предложений по развитию и популяризации студенческого спорта в Санкт-Петербурге.

Для достижения цели, необходимо решить следующие задачи:

• рассмотреть основную терминологию и понятия в студенческом спорте;

• рассмотреть нормативно-правовую базу, регулирующую функционирование студенческого спорта;

• ознакомиться с историей развития студенческого спорта в Санкт-Петербурге;

• проанализировать инфраструктуру развития студенческого спорта;

• рассмотреть основные показатели развития студенческого спорта в Санкт-Петербурге;

• проанализировать спортивные мероприятия, проводимые в Санкт-Петербурге;

• провести сравнительный анализ развития студенческого спорта, используя опыт зарубежных стран;

• выявить основные проблемы студенческого спорта;

• сформулировать предложения по решению выявленных проблем;

• спрогнозировать эффект от предложенных мер.

В данной выпускной квалификационной работе выделена основная терминология, ключевые понятия раскрыты. Студенческий спорт регулируется нормативно-правовой базой: законы и иные нормативно-правовые акты представлены в работе. Описана история появления студенческого спорта в мире, России и Санкт-Петербурге в частности.

Далее рассмотрена основная спортивная инфраструктура в Санкт-Петербурге, проанализировано количество спортивных объектов в каждом районе города. Среди основных показателей развития студенческого спорта в Санкт-Петербурге анализируются соревнования, которые проходят в городе; приводятся результаты выступления сборных команд университетов города. Спортивные клубы вузов развивают спорт в высших учебных заведениях, в СПБПУ Петра Великого свою деятельность ведет спортивный клуб «Политехник», ее главные направления описываются в работе. В России студенческий спорт только в начале своего развития, в то время, как в некоторых западных странах студенческие спортивные соревнования могут конкурировать с профессиональным спортом по зрительскому интересу. В работе рассмотрены причины такого явления. В студенческом спорте в России есть свои недостатки, некоторые проблемы сформулированы и описаны.

В ответ на сформулированные проблемы предложены пути решения. Спрогнозирован эффект от решения выделенных проблем.