МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
АВТОРЕФЕРАТ
выпускной квалификационной работы
(магистерская диссертация)
Захарова Анастасия Владимировна
ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ К ЭКСТРЕМАЛЬНЫМ ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Направление подготовки:
37.04.01 «Психология»
Магистерская программа:
Психология профессий особого риска
Москва, 2017
(Слайд 2)
Работа раскрывает теоретические представления проблемы подготовки курсантов к экстремальным видам деятельности. Раскрывает уровни психологической подготовки курсантов в стрессовых ситуациях. Позволяет апробировать в экспериментальном исследовании тренинговую программу, дающую возможность проводить психологическую работу с курсантами, с целью повышения их стрессоустойчивости в различных экстремальных ситуациях.
Исходя из вышеизложенного, была определена следующая проблема
(Слайд 3)
работы: психологическая подготовка курсантов к деятельности в той сфере, в которой повышен уровень, как существующей опасности, так и высокой гражданской ответственности.
Цель исследования. На основе теоретического анализа апробировать в экспериментальном исследовании тренинговую программу, дающую возможность проводить психологическую работу с курсантами, с целью повышения их стрессоустойчивости в различных экстремальных ситуациях.
Объектом исследования. Психологическая подготовка курсантов.
Предмет исследования. Особенности подготовки курсантов к экстремальным видам деятельности.
(Слайд 4)
Задачи исследования. В соответствии с целью решались следующие задачи исследования:
Изучение вопросов психологической подготовки в российской военной психологии.
Исследование проблем морально-психологической подготовки зарубежными военными психологами.
Уточнение особенностей воздействия экстремального вида деятельности на изменение в личности курсантов.
Проведение эмпирического исследования особенностей психологической подготовки курсантов к экстремальным видам деятельности.
(Слайд 5)
Гипотеза исследования. Предполагалось, что стрессоустойчивость курсантов будет повышаться в результате воздействия тренинговых занятий, направленных на формирование высокого уровня психологической подготовки курсантов к экстремальным видам деятельности.
Теоретические и методологические основания исследования. На этапе теоретического исследования использовался теоретический анализ проблемы подготовки курсантов к экстремальным видам деятельности, обобщение, классификация, анализ и интерпретация, полученной информация с целью осмысления исследуемого феномена, понимания его сущностных особенностей, содержания, функций и значения в повышение адаптационных возможностей курсанта в стрессовой ситуации.
Методологическую основу исследования составили: научные разработки, положения и выводы, которые сформулировали отечественные, и зарубежные психологи, являющимися актуальными для решения научной задачи и достижения цели исследования.
Особое место в ней отводится: психологической теории деятельности; теоретическим положениям и выводам о творческом развитии личности и ее профессиональном становлении как субъекте труда; научным разработкам системы психологического сопровождения личностно-профессионального развития и самореализации субъекта деятельности и др.