Уровень владения техникой двигательных действий до эксперимента 5 б и 5 в кл

Уровень владения техникой двигательных действий после эксперимента 5б и 5 в кл

Практика применения ЭУП выявила его особую эффективность по следующим позициям:

• Быстрый поиск необходимой учебно-справочной информации, что

существенно затруднено в обычном учебнике (повышение производительности поиска).

• При работе с ЭУП в полной мере проявляются возможности и

преимущества мультимедийных технологий (принцип наглядности и доступности).

• Вся информация ЭУП может обновляться по мере необходимости,

например, c помощью Интернета (принцип актуализации информации).

Компьютерные технологии способны сделать учебном процесс интенсивным, эффективным и качественным. Они побуждают занимающихся к заинтересованности, активизации познавательной деятельности; углублению технико-тактической подготовки.

Информационная технология обучения является новой методической системой, позволяющей рассматривать учащегося не как объект, а как субъект обучения, а компьютер - как средство обучения.

Список литературы доделает завтра

1. Алпсон С. Успех программного обеспечения. // Интеркомпьютер, № 1-2, 2000.

2. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса образования. М., 2014.

3. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. — М.,2008.

4. Беренфелъд Б.С, Бутягииа К.Л. Инновационные учебные продукты нового поколения с использованием средств ИКТ (уроки недавнего прошлого и взгляд в будущее) // Вопросы образования. 2005. № 3

5. Богданов В.М., Пономарев В.С., Соловов А.В. Использование современных информационных технологий в теоретической и методико-практической подготовке студентов по физическому воспитанию /Матер. всерос.науч.-практ. конф. СПб., 2000.].

6. Богданов В.М., Пономарев В.С., Соловов А.В. Сотвори себя сам: Учебное пособие. - Самара: СГАУ, 2001. - 150 с.

7. Босова Л.Л. Компьютерные уроки в начальной школе // Информатика и образование. - 2002. -  №1

8. Васильева И.А., Осипова Е.М., Петрова Н.Н. Психологические аспекты применения информационных технологий // Вопросы психологии. - 2002. -  №3., Громов Г.Р. Очерки информационной технологии.- М., 1993

9. Вуль В.А. Электронные издания: Учебник М.-СПб.: Изд-во «Петербургский институт печати», 2001.  308 с.

10. Виленский М. Я., Туревский И. М., Торочкова Т. Ю. и др. / Под ред. Виленского М. Я. Физическая культура. 5-7 классы. Просвещение [Электронный ресурс] / Виленский М. Я., Туревский И. М., Торочкова Т. Ю. Режим доступа: http://catalog.prosv.ru/item/15724. - Загл с экрана

11. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере обучения: проблемы и перспективы. — М.:Педагогика, 2007.

12. Доротюк В. И. - Информационные технологии в образовании.

13. Зайцева Т.И., Смирнова О.Ю. В сб.: Информационные технологии в образовании. М., 2000

14. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании : [учебное пособие для высших педагогических учебных заведений] / И. Г. Захарова. – М.: Академия, 2003. – 188 с.

15. Ибляминов В. Учебное пособие по волейболу [Электронный ресурс] / Ибляминов В. Режим доступа: http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/03/10/elektronnoe-uchebnoe-posobie-po-voleybolu

16. Иванов В.Л. Электронный учебник: системы контроля знаний // Информатика и образование. — 2005

17. Извозчиков В.В., Соколова Г.Ю., Тумалева Е.А. Интернет как компонент информационной картины мира и глобального информационно-образовательного пространства // Наука и школа. — 2012.

18. Калягин И., Михайлов Г. Новые информационные технологии и учебная техника // Высшее образование в России. — 2006

19. Концепция информатизации образования // Информатика и образование. — 2009.

20. Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно–методическое пособие. — М.:Педагогическое общество России, 2000.

21. Латыпов И.Е., Нужны ли теоретические уроки физической культуры? Газета «Спорт в школе» №8, 2006.

22. Лях В.И. Зданевич А.А. Комплексная программа по физическому воспитанию для учащихся 1 – 11 классов общеобразовательных школ. – М, Просвещение, 2012.

23. Лях В.И. Зданевич А.А. Пособие для учителей общеобразовательных организаций. – М, Просвещение, 2014.

24. Максимова А.В Использование ИКТ (информационно - коммуникативные технологии) на уроках физической культуры [электронный ресурс ] / - Режим доступа. https://infourok.ru/material.html?mid=91046

25. Молоков Ю.Г., Молокова А.В. Актуальные вопросы информатизации образования // Образовательные технологии: Сборник научных трудов. — Новосибирск, ИПСО РАО, 2007.

26. Монахов В.М Концепция создания и внедрения новой информационной технологии обучения / Проектирование новых информационных технологий обучения. — М., 2001.

27. Муратова Л. Сколько теории должно быть в физкультуре? Газета «Спорт в школе» №8, 2006. - С. 22-26

28. Новиков, С. П. Применение новых информационных технологий в образовательном процессе / С. П. Новиков // Педагогика. – 2003. - № 9. – С. 32 – 38

29. Положение о всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» [Электронный ресурс] /– Режим доступа http://www.gto.ru/files/uploads/documents/56ea7a54d0485.pdf - 3 с

30. Полат Е.С. Новые педагогические технологии / Пособие для учителей — М., 2008

31. П.К.Петров Информационные технологии в физической культуре и спорте : учеб. для студ. учреждений высш. проф. обра- зования / П.К.Петров. — 3-е изд., стер. — М. : Издательс- кий центр «Академия», 2013. — 288 c

32. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании. - М.:Школа-Пресс, 1994.

33. Сайбель Д.А., Фонарёв Д.В., Чайковский ГИФК, Пермский край. Теория физической культуры для учащихся 5-6 классов? Газета «Спорт в школе» №10, 2008.

34. Сергиенко К.Н., Сторожик А.И. Использование мультимедийных технологий в процессе физического воспитания младших школьников Национальный университет физического воспитания и спорта Украины.

35. Таран А. А. Методическая разработка по использованию компьютерных технологий для обучения школьников двигательным действиям на уроках физической культуры [Электронный ресурс] / Таран А. А. – Режим доступа: http://edu.znate.ru/docs/4800/index-2556358.html. – Загл с экрана

36. Тест по предмету «Физическая культура (физкультура)» [электронный ресурс] / https://infourok.ru/material.html?mid=91046

37. Коллектив авторов. Информационные технологии в образовании–2010. Сборник научных трудов [Электронный ресурс] / Коллектив авторов – Режим доступа: http://window.edu.ru/resource/076/72076/files/ito-rostov2010.pdf. – Загл с экрана

38. Тоискин В.С., Красильников В.В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: Учебное пособие. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008.

39. к.п.н. Яцынин А.И. Электронный учебник по гимнастике для высших физкультурных учебных заведений [Электронный ресурс] / к.п.н. Яцынин А.И. – Режим доступа http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/2007N6/p12-14.htm. – Загл с экрана

40. д.п.ф, профессор Тюменского Государственного университета Е.А. Короткова, Мониторинг состояния здоровья учащихся общеобразовательных учреждений г. Тюмени/ Короткова Е.А. – Тюмень, ИМЦ Управление по образованию администрации г. Тюмени, 2003г.

приложение 1

ПЕРЕДАЧА МЯЧА СВЕРХУ

Условия выполнения:

В спортивном зале без ограничения рабочей площадки ученик выполняет передачи волейбольного мяча двумя руками над собой. При этом, расстояние мяча от кистей рук при отбивании его должен быть не менее 50 см. Количество отбиваний мяча прекращается только в случае, если он не прерывал упражнение. При ошибке ученик может подправить мяч любым способом, кроме остановки. На выполнение упражнения дается 3 попытки. Упражнение оценивается по количеству повторений. Повторения засчитываются, если правила волейбола не нарушались.

КЛАСС	ЮНОШИ			ДЕВУШКИ
	«3»	«4»	«5»	«3»	«4»	«5»
5 класс	3	5	7	3	4	6

приложение 2

Тесты по разделу «Волейбол» для учащихся 5 классов

Фамилия Имя___________________________________________ Класс ________

Волейбольная площадка. Разметка. Расположение зон

Задание 1. Подписать названия линий волейбольной площадки

1 2 3

4

1 __________________________линия

2 __________________________линия

3 __________________________линия

4 __________________________линия

Задание 2. В кружках написать номер волейбольной зоны. Стрелками показать направление перехода игроков.

Задание 3. Выбрать только один правильный вариант ответа.

1. Сколько полевых игроков в волейбольной команде?

а) 10;

б) 7;

в) 6.

2. Какой из предложенных приемов игры относится к волейболу?

а) подача;

б) пенальти;

в) бросок по кольцу.

3. Какая самая распространенная травма в волейболе?

а) вывихи фаланг пальц;

б) ушиб туловища;

в) повреждения коленного состава.

4. Максимальное число касаний мяча игроками на волейбольной площадке?

а) 4 раза;

б) 3 раза;

в) 6 раз.

5. В волейболе команда проигрывает очко, если:

а) мяч упал на линию на площадке соперника;

б) было 4 касания мяча подряд игроками одной команды;

в) игрок после подачи приземлился на площадку.

6. Сколько попыток дается подающему игроку в волейболе?

а) 1;

б) 2;

в) неограниченное количество.

приложение 3

Приложение 4

Приложение 5