6. Навчання діалогічного мовлення. Види вправ.

Діалогічне мовлення – це процес взаємодії двох або більше учасників спілкування.

Однією з найважливіших психол особливостей діалог мовлення є його ситуативність.

У процесі навчання нас цікавлять не будь-які ситуації дійсності, а лише такі, що спонукають до мовлення, тобто мовленнєві або комунікативні.

Х-рно. Рисою діалог мовлення є його емоційна забарвленість; воно має двосторонній характер.

Структура діалогу: ♥репліка – першоелемент діалогу; ♥діалогічна єдність – сукупність реплік, що х-зується структурною, інтонаційною та семантичною завершеністю; ♥ініціативні репліка – перша; ♥реактивна або реактивно-ініціативна репліка – друга.

Типи діалогів: ♥діалог-розпитування; ♥діалог-домовленість; ♥діалог-обмін враженнями, думками; ♥діалог-обговорення, дискусія.

До системи вправ для навчання діал мовлення включаються 4 групи вправ: ♥I група – вправи для навчання «реплікування»; ♥II група – вправи на засвоєння діалогічної єдності різних видів; ♥III група – вправи на створення мікродіалогів; ♥IV група – вправи на створення діалогів різних функціональних типів.

7. Засоби навчання ім у середній школі.

Засоби навчання – це різноманітні навч предмети, які допомагають учителю організувати ефективне навчання ін мови, а учням – успішно оволодіти нею.

В ідеалі усі засоби мають бути представлені в навчально-методичному комплексі (НМК), за яким проводиться навчання. В такому разі НМк і є осн засобом навчання у всій повноті його компонентів: підручників, книжок для вчителя, лінгафонного практикуму, комп програм, комплекту слайдів, діафільмів, аудіо та відеотекстів, таблиць, тощо.

Ті засоби, які вчитель використовує додатково до осн засобів навчання, вважають допоміжними. Це можуть бути спеціально підібрані серії малюнків, навч картки, таблиці, схеми, ілюстровані журнали, афіші, фотографії, та інше.

Ті засоби, що потребують використання тех апаратури називають технічними (ТЗН). Інші засоби є нетехнічними. Тех засоби навчання: відеограма, фонограма, відеофонограма, комп програми.

Підручник є головним навч посібником (дидактичним засобом навчання). У ньому міститься методично організований мовний та мовленнєвий матеріал, вправи для оволодіння цим матеріалом у різних видах мовленнєвої діяльності.