3 Неделя

ИГРА-ЗАНЯТИЕ № 37

ТЕМА: Раскладывание однородных предметов, резко отличающихся по форме, на две группы.

Цель: Продолжать учить детей фиксировать внимание на форме предметов. Формировать простейшие приёмы установления тождества и различия однородных объектов, сопоставлять формы, ориентируясь при этом на слова:такая, не такая, разные, одинаковые. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Материал: круги D=3 см. и квадраты 3*3*3*3 см., прямоугольники 3*5 см. и треугольники 3*3*3 см. ; кукла; корзинка.

Ход игры:

Игровой приём - в гости к детям пришла кукла Таня с корзинкой.

Непосредственный показ предметов разной формы. Объяснить, что игрушки разные.

Группировка предметов. Наглядный показ действий: сначала педагог выполняет действия сам, спрашивает детей, куда положить прямоугольник, а куда треугольник. Необходимо показывать каждый предмет: "Где у нас лежит такая же игрушка? Куда мы эту игрушку положим? " Наложить треугольник на треугольник, показать и пояснить, что эти игрушки одинаковые. Предметы третьей пары группируют дети.

Подозвать ребёнка к столу, предложить взять из общего материала любой предмет и положить его к таким же. Средством контроля над правильностью группировки предметов служит наложение предметов одинаковой формы. Все дети поочерёдно группируют предметы на столе педагога.

После объяснения и показа действий каждый ребёнок получает по 5 предметов каждой формы. Важно, чтобы у детей, сидящих рядом, был разный материал. детям, быстро справившимся с заданием, можно предложить сгруппировать предметы другой формы. если ребёнок затрудняется, нужно ему помочь.

ИГРА-ЗАНЯТИЕ № 38

ТЕМА: Игра "Достань шарик"

Цель: Научить детей пользоваться черпачком для доставания шариков из воды. Закреплять приобретённые ранее навыки, развивать координацию движений. Активизировать произнесение слов: шарик, упал, достанем, вода. Воспитывать направленность деятельности.

Материал: черпачки и банки по количеству детей; шарики; вода.

Ход игры:

Сюрпризный момент - под красивой салфеткой находится банка с водой. Эмоционально заинтересовать детей.

Бросить в банку шарик, сказать: "В банке вода, шарик упал в воду, сейчас достанем шарик! ". Показ действий.

После показа перед каждым ребёнком поставить по банке с водой и предложить им самим бросить в воду шарики. Ещё раз показать детям необходимое действие, раздать черпачки, предложить им самим достать шарики из банки.

Следить, чтобы дети играли спокойно, не разбрызгивая воду.

4 Неделя

ИГРА-ЗАНЯТИЕ № 39

ТЕМА: Раскладывание однородных предметов более близкой формы на две группы.

Цель: Продолжать учить детей фиксировать внимание на форме предметов. Формировать более тонкое восприятие формы предметов, простейшие приёмы установления тождества и различия однородных объектов, сопоставлять формы. Развивать активную речь. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Материал: из расчёта на каждого ребёнка по 5 кругов и по 5 квадратов или по 5 прямоугольников и по 5 треугольников; Петрушка; корзинка.

Ход игры:

Игровой приём - в гости к детям пришёл Петрушка и принёс собой корзинку с игрушками.

Непосредственный показ предметов разной формы. Объяснить, что игрушки разные, обратить внимание на их форму. Обвести круг рукой, пояснить: "Посмотрите, какой у меня кружок, вот такой". Обвести рукой овал, пояснить, что это игрушка другая, она похожа на огурчик. Далее круги разместить справа, а овалы - слева. Использовать приём наложения.

Предложить кому -либо из детей взять круг, рассмотреть его, определить, где лежит такая же игрушка, и присоединить к ней круг.

Те же действия ребёнок с другим предметом. После того, как все дети разместят по два предмета разной формы (1 круг и 1 овал) на столе, раздать им индивидуальный материал.

Если ребёнок затрудняется оказать ему помощь: "Возьми игрушку, посмотри на неё внимательно; посмотри, где у меня такая же; покажи, где у меня такая же; а теперь положи их вместе".

ИГРА-ЗАНЯТИЕ № 40

ТЕМА: Игра "Ловись, уточка"

Цель: Продолжать учить детей пользоваться сачком для вылавливания игрушек из воды. Закреплять полученные ранее навыки, развивать координацию движений. Активизировать произнесение слов: уточка, ловись, вода. Воспитывать настойчивость в достижении цели.

Материал: уточки, сачки; тазик, вода.

Ход игры:

Сюрпризный момент - под красивой салфеткой находится тазик с водой и уточками в нём.

Вызвать у детей эмоциональный отклик.

Обратить внимание на то, что уточки плавают. Показать ловлю игрушек сачком. Раздать детям сачки.

Напомнить, что кольцо нужно подводить под плавающую в воде уточку снизу. Если нужно, помочь ребёнку.

МАРТ