2 Неделя

ИГРА-ЗАНЯТИЕ № 19

ТЕМА: Нанизывание на стержень колец убывающих по величине.

Цель: Продолжать учить детей простым действиям с предметами (снимать и нанизывать кольца) ; обогащать зрительно-осязательный опыт детей. Формировать умение правильно ориентироваться на слова - большой, маленький. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Материал: одноцветные конические пирамидки из 5 колец: красная, оранжевая, жёлтая, зелёная; кукла.

Ход игры:

Игровой приём - кукла Маша приносит корзинку с игрушками.

Показать одну из пирамидок, обратить внимание на её цвет, сказать, что пирамидка красивая, предложить снять с неё кольца. заострить внимание на том, что кольца разные. Сняв первое кольцо, показать его детям и пояснить, что оно маленькое. Сняв следующее кольцо, показать его и объяснить, что оно побольше и т. д.

Таким образом, все кольца разложить в порядке увеличения справа от пирамидки, затем собрать в соответствующем порядке. Использовать словесное пояснение.

При самостоятельной деятельности ребёнка с пирамидкой, педагог даёт указания, как снять вершину, куда её положить (справа, рядом с основанием пирамидки) .Обращает внимание детей на величину колец.

Когда все кольца будут сняты, предложить посмотреть, как много колечек и как красиво они выстроились в ряд: вначале лежит самое большое (показывает жестом, затем поменьше, ещё меньше и, наконец, самое маленькое.

Игра проводится 2-3 раза. При повторном выполнении задания цвет пирамидки меняют.

ИГРА-ЗАНЯТИЕ № 20

ТЕМА: Игра "Достань шарик"

Цель: Учить детей с помощью палочки с поперечной перекладиной на конце придвигать к себе разнообразные предметы. Развивать глазомер, координацию движений. Развивать умение понимать слова: достань, шарик, палочка. Воспитывать настойчивость в достижении цели.

Материал: ватные шарики, палочки с поперечной перекладиной на конце; кукла.

Ход игры:

Игровой приём - в гости к детям пришла кукла Маша.

Ватные шарики лежат в центре стола. Придвинуть к каждому ребёнку шарик, показать, как это нужно делать.

Дать детям возможность рассмотреть ватные шарики. Взамен шарика каждому ребёнку дать по палочке.

Шарики положить на середину стола. "А теперь давайте достанем шарики для куклы Маши". Напомнить детям, что шарики нужно доставать палочкой. Игру можно повторить 2-3 раза.

ЯНВАРЬ

3 Неделя

ИГРА-ЗАНЯТИЕ № 29

Тема: Раскладывание однородных предметов разной величины на две группы.

Цель: Продолжать учить детей фиксировать внимание на величине предметов. Формировать умение пользоваться простейшими приёмами нахождения тождества и различия однородных объектов по величине, при этом ориентироваться на слова: большой, маленький, такой, не такой. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Материал: деревянные круги и квадраты двух размеров: из расчёта по 5 больших и 5 маленьких на одного ребёнка; игрушечный зайчик; яркая коробка.

Ход игры:

Игровой приём - зайка принёс детям красивую коробку, в которой лежат большие и маленькие кружочки.

Высыпать круги из коробки (5 больших и 5 маленьких, перемешать и объяснить детям: это кружочки, они большие и маленькие. Разложить на узкой дорожке маленькие круги, на широкой - большие.

Наглядный показ действий. Педагог сначала выполняет действия сам, спрашивая детей, куда положить большой кружок, а куда маленький (две пары больших и маленьких кругов раскладывает по величине) .

При работе с третьей парой предложить кому либо из детей показать, куда нужно класть круги (то же с 4 и 5 парой). Дети поочерёдно выполняют задание.

После объяснения и показа каждому ребёнку предложить материал для группировки предметов. Для активации мыслительной деятельности при выполнении задания детям, сидящим рядом предложить: одному - круги, другому - квадраты. Ребёнку, справившимся с заданием, можно предложить выполнить его ещё раз.