- •Вариант 1
- •5. Имеются данные о продаже ряда товаров на рынке за отчетный и базисный периоды:
- •Вариант 2
- •4. Численность студентов заочного обучения вуза за 1994-1998 гг
- •5.Имеются данные о продаже ряда товаров на рынке за отчетный и базисный периоды:
- •Вариант 3
- •5. Имеются данные о продаже ряда товаров на рынке за отчетный и базисный периоды:
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
Оценка "хорошо": должны быть решены все задачи. Оценка "удовлетворительно": должно быть решено (правильно) 7 задач. Обязательные для решения: 2, 4, 7, 11. Остальные – по выбору студента. Оформление – на первом листе ФИО, № варианта, табличка: первая строка – номера заданий, вторая – место для отметок преподавателя; при оформлении решений условие задачи должно быть записано.
Вариант 1
1. Имеются данные по району по производству с/х продукции за квартал по сравнению с предыдущим кварталом.
Возросли: производство яиц на 7%, молока на 15%, молочных продуктов на 12%, шкур КРС на 8%, удобрений на 20%. Снизилось: поголовье овец на 20%, производство козьего молока на 34%, баранины на 5%. Построить по этим данным ленточную диаграмму.
2. Имеются данные по распределению районов по числу предприятий. Подсчитать процент к итогу, построить столбиковую диаграмму по второму столбцу и секторную диаграмму по третьему столбцу.
Число предприятий |
Число районов |
Процент к итогу |
До 10 11-20 21-30 31-40 свыше 40 |
11 16 19 15 9 |
|
3. Данные о выпуске консервов рыбным заводом за отчетный период:
Вид консервов |
Вес банки, г |
Кол-во банок, тыс. шт. |
Скумбрия |
270 |
186 |
Килька |
180 |
250 |
Лосось |
360 |
205 |
Определите общий объем произведенной продукции, приняв в качестве условной единицы банку с весом продукции 350 г.
4. Численность студентов заочного обучения вуза за 1994-1998 гг
Годы |
1994 |
1995 |
1996 |
1997 |
1998 |
Численность студентов на начало года, чел. |
950 |
1142 |
1195 |
1278 |
1436 |
Исчислите: 1) абсолютные приросты, темпы роста и прироста (цепные и базисные); 2) абсолютное содержание 1% прироста; 3) среднегодовые темпы роста и прироста численности студентов за 5 лет; 4) средний уровень ряда и среднегодовой прирост численности студентов. Изобразите динамический ряд на графике. Сделайте выводы.
5. Имеются данные о продаже ряда товаров на рынке за отчетный и базисный периоды:
Р0 – цена базисного периода; К0 – количество товаров в базисном периоде, Р1 – цена отчетного периода; К1 – количество товаров в отчетном периоде
Рассчитать агрегатные индексы цен и количества проданных товаров как по всем товарам, так и по отдельным группам товаров. Сделать выводы об изменении цен и объема проданных на рынке товаров.
№ |
Товары |
Ед. изм. |
Цена (руб) |
Продано (нат.ед) |
||
Р0 |
Р1 |
К0 |
К1 |
|||
1 |
Картофель |
кг |
6 |
9 |
65000 |
70000 |
2 |
Капуста |
кг |
7 |
10 |
45000 |
35000 |
3 |
Морковь |
кг |
8 |
12 |
25000 |
20000 |
4 |
Молоко |
л |
16 |
16 |
12000 |
16000 |
5 |
Творог |
кг |
68 |
65 |
10000 |
13500 |
6 |
Сметана |
л |
28 |
30 |
25000 |
28000 |
6. По списку на 1.03 – 843 чел., выбыло с 5.03 – 5 чел. Зачислено с 12.03 – 6 чел., с 26. 03 – 4 чел. Определить среднесписочную численность за март (Yср.)
7. В августе-сентябре 2000 г. торговый оборот по овощам увеличился в сопоставимых ценах на 28%, а потребительские цены снизились на 12%. Используя формулу произведения индексов (Iт/о = Iкол. · Iцен), определить, как изменилось количество проданных товаров за указанный период.
8. Движение населения города характеризуется следующими данными (тыс.чел.):
Численность наличного населения на начало года – 240,0; в том числе временно проживающие – 3,5. Численность временно отсутствующих 5,0.
На протяжении года: родилось 2,7, умерло 3,2, прибыло всего 3,5, в том числе на ПМЖ в данный город 1,7, выбыло всего 1,6, в том числе на ПМЖ в другие населенные пункты 0,9.
Исчислить постоянное население на начало и конец года, наличное население на конец года, коэффициенты рождаемости и смертности, естественного, механического и общего прироста постоянного населения, показатель Покровского. Сделайте выводы.
9. Имеются результаты опытных данных: 0,25 0,29 0,32 0,33 0,30 0,35 0,33. Проверить, не является ли число 0,25 грубой ошибкой.
10. Имеются две серии наблюдений:
X: 50 46 52 54 48 48 46 56 50 50
Y: 48 44 44 50 52 48 48 54 54 48
Проверить гипотезу о равенстве средних. Привести все необходимые формулы.
11. Выяснить с помощью дисперсионного анализа, оказывает ли фактор А (партия сырья) существенное влияние на процесс (Y – содержание основного вещества в конечном продукте). Для каждой из трех различных партий сырья было проведено по 5 опытов:
Номер |
Уровни |
фактора А |
(виды сырья) |
опыта |
а1 |
а2 |
а3 |
1 |
61 |
89 |
77 |
2 |
31 |
76 |
91 |
3 |
62 |
87 |
68 |
4 |
58 |
74 |
58 |
5 |
52 |
93 |
79 |
Дать рекомендации об использовании партий сырья.
12. Имеются следующие данные по предприятиям отрасли. Произведя группировку по 4 группам по каждой группе и в целом по совокупности подсчитайте: 1) число предприятий; 2) стоимость ОФ – всего и в среднем на одно предприятие; 3) стоимость продукции – всего и в среднем на одно предприятие; 4) фондоотдачу. Результаты представьте во вспомогательной и групповой таблицах.
Предпри-ятие |
Среднегодовая стоимость основных произ. фондов, млн.руб. |
Объем произведенной продукции, млн. руб. |
Предпри-ятие |
Среднегодовая стоимость основных произ. фондов, млн.руб. |
Объем произведенной продукции, млн. руб. |
1 |
3,5 |
2,5 |
11 |
4,2 |
3,2 |
2 |
1,0 |
1,6 |
12 |
3,0 |
3,2 |
3 |
4,0 |
2,8 |
13 |
6,1 |
9,6 |
4 |
4,9 |
4,4 |
14 |
2,0 |
3,5 |
5 |
7,0 |
10,9 |
15 |
3,9 |
4,2 |
6 |
2,3 |
2,8 |
16 |
3,8 |
4,4 |
7 |
6,6 |
10,2 |
17 |
3,3 |
4,3 |
8 |
2,0 |
2,5 |
18 |
3,0 |
2,4 |
9 |
4,7 |
3,5 |
19 |
3,1 |
3,2 |
10 |
5,6 |
8,9 |
20 |
4,5 |
7,9 |
Оценка "хорошо": должны быть решены все задачи.
Оценка "удовлетворительно": должно быть решено (правильно) 7 задач.
Обязательные для решения: 2, 4, 7, 11. Остальные – по выбору студента.
Оформление – на первом листе ФИО, № варианта, табличка: первая строка – номера заданий, вторая – место для отметок преподавателя; при оформлении решений условие задачи должно быть записано.
