Глава 2.2 Немирович – Данченко в.И.; Станиславский к.С.
«Театр – это разговор человека с человеком о человеке»3
Владимир Иванович Немирович-Данченко «о трех функциях режиссера».
Владимир Иванович Немирович – Данченко оставил нам стройное учение о творческой роли режиссера в спектакле.
«Режиссер – существо трехликое:
1. Режиссер – толкователь, он же показывающий, как играть; так что его можно назвать режиссером – актером, режиссером – педагогом;
2. Режиссер – зеркало, отражающее индивидуальные качества актера, и
3. Режиссер – организатор всего спектакля».4
Публика знает только третьего, потому что его видно. Он проявляет себя непосредственно во всех художественной ткани спектакля. Что же касается первого и второго, то их не видно, потому что они «потонули» в актере, «умерли в нем». Владимир Иванович не принимал режиссерского деспотизма ни в каких его видах и формах, презирал заботу других режиссеров о том, чтобы их эстетическое кредо, их творческие пристрастия сквозили в каждом шаге исполнителя.
Говоря о функциях режиссера, с замечательной точностью определяя каждую из них, Владимир Иванович утверждал своей многолетней практикой единство и нерасчлененность этих функций в процессе репетиций. Режиссер – толкователь и в ту же минуту – едва лишь актер начал пробовать предложенное, воплощать намеченное, - режиссер – зеркало, преломляющее промахи и находки исполнителя, и тут же рядом – режиссер – организатор, умеющий окинуть взором целое, направить все компоненты спектакля к конечной цели – к воплощению его идеи.
В функции режиссера – толкователя Немирович-Данченко был особенно активен. Он активно реализовал свой аналитический дар, «заражая» актера содержанием избранной пьесы. Это был период выращивания замысла, когда закладывался фундамент будущего спектакля, когда Владимир Иванович направлял актера, реально способствовал его сближению с автором. «Направить актера – автором» - такова была цель Владимира Ивановича на всем протяжении работы.
Он действительно был великим толкователем, способным в немногих емких словах исчерпать суть драматургического произведения, проникнуть в самое сердце его. Рассказывая о роли и пьесе, он развертывал перед актерами десятки жизненных параллелей и ассоциаций, адресованных к их личному опыту, к их наблюдательности, и это сразу же делало образ драмы понятным, живым, связанным всеми корнями с действительностью.
«-Эти разговоры, в которых режиссер возбуждает актера, а актер ведет за собой режиссера, и автор подсказывает обоим, - это все и составляет сущность репетиций»5, - говорит Владимир Иванович.
И когда идея постановки уже принята коллективом, взаимоотношения найдены, фарватер спектакля намечен, то это еще не означало, что функция режиссера – толкователя, как понимал ее Немирович – Данченко, в творческом процессе исчерпана.
Режиссер – толкователь, т.е. истолкователь смысла, идеи драматургического материала, дающий направление целеустремленной творческой воли, истолкователь активный, смело ищущий новые пути в искусстве. Именно так следует понимать эту формулу, по праву стоящую первой в определении профессии режиссера.
Определяя вторую функцию режиссера – режиссер – зеркало, Владимир Иванович говорил о его способности почувствовать индивидуальность актера. Беспрерывно в процессе работы следить, как в актере отражаются замыслы автора и режиссера, что ему «идет и что не идет», куда его клонит фантазия и желания, и до каких пределов можно настаивать на той или другой задаче. Он говорил о необходимости следовать за волей актера и одновременно направлять ее, направлять, не давая чувствовать насилия.
Режиссер обязан быть чутким воспитателем, обязан уметь разглядеть подлинное дарование, поверить в него, помочь раскрыться актеру. Это одна из главных функций режиссера, предмет его постоянных и неустанных работ.
Режиссер должен быть ответственен за идейно – художественную ценность сценического произведения, умело направлять актерские индивидуальности к раскрытию идеи произведения в едином образном решении. И в этом сущность определения «режиссер – зеркало», ибо чутко отражая индивидуальные качества актера, режиссер не должен забывать, что в классическом определении Немировича – Данченко на первом месте стоит все-таки режиссер – толкователь и режиссер-педагог.
Третья функция режиссера – режиссера – организатора – заключается в том, чтобы слить все элементы спектакля, ставя на первое место творчество актера. Режиссер сливает актера со всей окружающей его обстановкой в одно гармоничное целое. В этой организационной работе он уже полный властелин, и его особенно важным качеством является умение «лепить» куски, целые сцены, акты.
Владимир Иванович всегда рассматривал актера как решающую силу театрального представления и считал, что нельзя верно решать вопросы формы без учета того индивидуального начала, которое вносит в спектакль актер.
Особенность режиссерской профессии заключена в том, что режиссер всегда руководитель: он глава коллектива, состоящего из нескольких десятков или сотен людей, а иногда и многих тысяч (если это массовое народное празднество). Руководитель – значит организатор. Быть организатором – значит уметь руководить людьми, уметь объединять их, направлять их усилия на выполнение определенной задачи.
Существует еще одна функция режиссера – режиссер – педагог, воспитатель.
1. Режиссер – педагог в работе с актером. Режиссер обязан не только раскрыть особенности каждого актера, он должен научить его актерскому мастерству, искусству перевоплощения.
2. Режиссер – воспитатель. Режиссер - должен, прежде всего, сформировать интересный творческий коллектив в спектакле, воспитывать актеров на высокохудожественных произведениях, развивать художественный вкус. Режиссер своими спектаклями воспитывает зрителя.