РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

МОРФОЛОГИЯ И СИНТАКСИС

НАУЧНОГО СТИЛЯ РЕЧИ

МОРФОЛОГИЯ

Классификация частей речи в русском языке.

Имя существительное

В зависимости от лексического значения, морфологических признаков, синтаксической функции все слова в русском языке распределяются по различным частям речи.

В научном стиле наиболее частотны имена существительные, их около 35%; имен прилагательных - 13% , местоимение, глагол и наречие составляют - 12%.

По значению различают следующие существительные:

1. конкретные, обозначающие явления или предметы реальной действительности. Они могут сочетаться с количественными, порядковыми и собирательными числительными. Например: пять конструкций, первый отсек, двое монтажников.

2. абстрактные или отвлеченные, называющие отвлеченные действия, состояния, качества, свойства. Например: исследование проблемы, разведка нефти, механизация производства (действие); прочность алмаза, твердость гранита (качество); способность соединения, деление атомов (свойство).

3. вещественные - указывающие вещества, не подлежащие делению на части, воспринимаемые как единое целое. Например: кислота, железо, серебро, жидкость.

Особенностью научного стиля является преобладание языковых средств, которые однозначны и способны точно выразить сущность понятий. Это термины. Термины - слова или словосочетания, называющие специальные понятия какой-либо сферы производства, науки, искусства. В основе каждого термина обязательно лежит определение (дефиниция) обозначаемой им реалии, благодаря чему термины представляют собой точную и в то же время сжатую характеристику предмета или явления. Каждая область знания имеет свою терминологическую систему.

В составе терминологической лексики можно выделить несколько "слоев", различающихся сферой употребления, особенностями обозначаемого объекта:

1. общенаучные термины, которые используются в различных областях знаний и принадлежат научному стилю речи в целом: эксперимент, адекватный, эквивалент, прогнозировать, гипотетический, прогрессировать, реакция и т. д. Эти термины образуют общий понятийный фонд различных наук и имеют наибольшую частотность использования.

2. узкоспециальные (специальные) термины, которые закреплены за определенными научными дисциплинами, отраслями производства и техники; например в лингвистике: подлежащее, сказуемое,

прилагательное, местоимение; в медицине: инфаркт, миома, пародонтит, кардиология и пр.

Основу научного стиля составляет общенаучная терминоло1-ия греко- латинского происхождения, в которой преобладают имена существительные с абстрактным значением, а также конкретные существительные в обобщенном значении. Например: автомат, анализ, атом, гипотеза, динамика, техника, фаза, теория, экономика (грен.) и т.д. Аспект, адаптация, конструкция, объект, фактор, термин, функция, эксперимент, эволюция, эквивалент, элемент, процент, формула (латин.) и др.

Наиболее обширный пласт терминологической лексики всех современных наук представлен образованиями на основе корней, префиксов, суффиксов греческого и латинского языков. Эти словообразовательные элементы имеют статус международных терминоэлементов, на основе которых создается интернациональная терминология.

Словообразовательные элементы греческого происхождения

а-отрицание	дин(амо) - сила	поли - много
авто - сам	дром - бег, путь	псевд(о) - ложь
агро - поле	зоо - животное	псих(о) - душа
антроп - человек	кардио - сердце	стат(и) - стоящий
арифм(о)- число	калли - прекрасный	теле - далеко
арх(и) - начало, главенство	кило - тысяча	тео - бог
архе(о) - древний	кине - движение	термо - тепло
атм(о) - воздух	лекс(ико) - слово	тетра - четыре
аэр(о) -воздух	логос - слово, мысль, учение	техн(о) - искусство, мастерство
бактериа - палочка	макр - крупный	фил(а) - любитель, друг
би(о) - жизнь	мело - песня	фито - растение
библи(о) - книга	мета - за-, пере-	-фоб, - фобия - боящийся, боязнь
гели(о) - солнце	метрия - мера	фон (о) - звук
ге(о) - земля	механик - машина	фот(о) - свет
гидр(о) - вода	мио - мышца	хоре(о) - пляска
гилер - сверх	моно - один, единый	хрон(о) - время
гило - внизу, снизу, под	морф - форма	цито - клетка
грамма - запись, буква	нео - новый	эго - я
граф(о) - писать	оним - имя	экзо - снаружи
ди - два	ойкос (эко) - дом	энло - внутри
диа - между	пале(о) - древний	•.> гн(о) - народность
	пан(о) -весь, все
	педо - дитя
Словообразовательные элементы латинского происхождения
ави(а) - птица	гом(о) - человек	квази - якобы
акв - вода	гранд - большой	колор - цвет
акгнкв - древний	де - удаление, отмена.	лабор - труд
арм - оружие	движение назад	линг(в) -язык
ауди - слушать	дец(и) - десять	максим - наибольший
би-дву-	дикт(о) -говорит	меди - середина
бреви - краткий	дис(диз) - разделение,	мемор -память
внбр(о) -дрожать	отделение, отрицание	мили - тысяча
вкт(я) -жить	ду-два	мопго - двигатель, движение

витр - стекло	интер - между	мульти - много
виие - вместо	интра - внутри	нкгнл - ничего
НОМИН - имя	санти - сто	ультим(о) - последний, крайний
пост - после	соцн(о) - общество	ультра - более, сверх, за
плюр - много	стру(|ст) — строить	цент - сто
прим - первый	суб - под	цитр(о) - лимон
ралио - излучать	супер, суттра - над, верх	экстра - вне, сверх
ре - вновь, назад, обратно	терции - третий, треть	юр(и) - право
ретро - назад, обратно	тра(нс) -за, пере-

Запомните! Наиболее употребительные интернациональные терминоэлементы

Авиа... (лат,- птица) - авиапредприятие;

авто... (греч. - старший, главный) - автомашина, автодело;

архи... (греч. - сверх, начало) - архисложный;

баро... (греч. - тяжесть ) - барометр;

аэро. .. (греч. - воздух) - аэростат;

гео... (греч. - земля) - геофизика;

дром... (греч. - путь, бег) - автодром;

космо... (греч. - космос, вселенная) - космонавтика;

лабор... (лат. - труд) - лаборатория;

лог... (греч. - слово, учение, понятие) - геология;

микро... (греч. - малый) - микроэлемент;

поли... (греч. - много) - политехнический;

скоб... (греч. - смотрю) - телескоп;

теле... (греч. - далеко) - телевидение;

термо... (греч. - тепло) - термодинамика;

тип... (греч. - образ, отпечаток) - стереотип;

хрон... (греч. - время) - хронометраж;

циркул... (лат. - круг) - циркуль, штангенциркуль;

Общенаучная лексика

греческого происхождения	латинского происхождения
автомат (автоматизм)	аспект
анализ	абсолютный
атом	адаптация
аналогия	вирус
генезис	комплекс
гипотеза	конструкция
диахронии	корпус
динамика	культура
НДС*	материя
микроб	натура
плазма	объект
проблема	операция
семантика	продукт
синтез	проект
синхрония	процент
схема	процесс
теория	пункт

техника	радиус
фаза	рефлексия
феномен	термин
фраза	факт
цикл	фактор ,
электрон (электрический)	феномен
экономика	фигура
эмбрион	форма
энергия	формула
эстетика	фрагмент
эфир	функция
	центр
	эволюция
	эквивалент
	эксперимент
	элемент

Задание 1. Используя данные таблицы, объясните происхождение названий современных наук; продолжите данный ряд своими примерами.

Метрология, психология, зоология, биология, философия, механика, экология, геология, гидрология, педагогика, динамика, теология, социология, этнография, термодинамика, арифметика, логика, палеография, геометрия, цитология.

Задание 2. Определите значение приставки, общее для каждой группы слов.

1. Асимметрия, асептический, асинхронный, атеизм, асоциальный.

2. Рекомбинировать, реконструировать, рекристаллизация, реорганизация, репродукция.

3. Дисбаланс, диспропорция, дисфункция, дистрофия.

4. Дегазация, девальвация, дегидратация.

Задание 3. Выделите в тексте общенаучные и узкоспециальные термины, выпишите их.

Основу природы составляет геологическая оболочка планеты - биосфера (от греч.Ыоз - жизнь, 5рЬа1га - шар), состав, структура и энергетика которой в существенных чертах обусловлены прошлой и современной деятельностью живых организмов. Биосфера охватывает часть атмосферы, гидросферу и верхнюю часть литосферы (от греч. - камень), которые взаимосвязаны сложными биохимическими циклами миграции вещества и энергии.

Основная функция биосферы заключается в непрерывном создании нового органического вещества. Этот процесс синтеза включает в себя связывание, в основном зелеными растениями, исходных минеральных соединений и образование с помощью солнечной энергии сложных, богатых кинетической энергией органических веществ.

Научно-техническая терминология

Научно-техническая терминология, как часть словарного состава языка, охватывающая специальную лексику, применяемую в сфере профессиональной деятельности людей, является разновидностью литературного языка и строится на его общих лексических, грамматических и словообразовательных принципах.

Терминам свойственны общеязыковые лексико-семантические процессы: омонимия, синонимия, антонимия.

Терминологическая омонимия - процесс, при котором один и тот же термин входит в разные терминологические системы, в каждой из которых за термином закрепляются разные дефиниции. Например:

1. Морфология (в лингвистике) -раздел грамматики, изучающий структуру слова; морфология (в геологии) - описание формы Земли, формы минералов.

2. Депрессия (в медицине) — подавленное, угнетенное состояние; депрессия (в геологии) - понижение земной поверхности.

Задание 1. Используя справочную литературу (словари), уточните значение терминов, входящих в терминологию разных наук. Составьте с ними предложения.

а) функция - математическая, лингвистическая; б) операция - в медицине, военном искусстве, в математике, в экономике; в) компрессия - в механике, в лингвистике;

Задание 2. Продолжите список терминологических синонимов:

а) приспособление - адаптация ударение — акцент постоянная величина строение

человек общество страх набор

терминологических антонимов:

б) ассимиляция - диссимиляция частица

микроструктура -... ассоциация анод -... стабилизация мобилизация -...

Задание 3. Образуйте словообразовательные антонимы данных слов при помощи приставок:

а) антн-: магнит, смесь, вещество, частица, коррозия, наука;

б) микро-, макро-: структура, частица, среда, элемент;

в) не-: горючесть, уравновешенность, экономичность, магнит, металл,

г) де-: газация, стабилизация, мобилизация;

д) без-: системность, численность, ответственность.

Задание 4 .Данные антонимические пары употребите в предложениях:

Реакция разложения - реакция соединения, ускоритель реакции - замедлитель реакции, притяжение - отталкивание, окисление - восстановление, плавление - отвердение.

Задание 5. Укажите существительные, относящиеся к интернациональной лексике, преобразуйте глагольно-именные сочетания в именные. Образец: реализовать идею - реализация идеи.

Публиковать результаты исследований, кооперировать производство, модернизировать сельское хозяйство, организовать научную работу, детализировать программу исследований, концентрировать энергию.

В научном стиле имеет место терминологизация слов общелитературного языка. Например: усталость - чувство утомления, усталость металла - изношенность, многократное воздействие нагрузки.

Однако возможно и обратное явление, когда термины утрачивают узкое (специальное) значение и приобретают переносное значение. Например, термин «экология» и его производные: экология жизни (языка, души); экологическая безопасность, экологически чистые продукты (производство, пространство); экологическая культура.

Способы образования ~ерминов

1. Отглагольные существительные с суффиксами -ение, -ание со значением абстрактного понятия (нагревание)	2. Существительные с суффиксами -ость, - есть с отвлеченным значением (текучесть)	3. Отглагольные существительные с суффиксом -к со значением абстрактного понятия (плавка)
4. Наименования с суф. -тель со значением предмета (выключатель)	5. Существительные с нулевым суф. со значением абстрактного понятия от действия (пуск)	6. Сложные слова из 2-х корней (железобетон)

7. Отглагольные 8. Терминологические 9. Сложносокращенные прилагательные с суф. сочетания слов слова (аббревиатуры: -уч, -юч (горючий газ) (цепная реакция) КПД, ИГР)

Запомните! Род аббревиатур определяется по стержневому (главному) слову. Например: АЭС - атомная электростанция (ж.р.); КПД - коэффициент полезного действия (м.р.). Обратите внимание на произношение аббревиатур.

Наиболее продуктивный способ образования существительных в научном стиле - суффиксальный: -ени (е), -ани(е),- изаци(я), -ость, - к,-чик, -щик .

Например: измельчение, кипение, образование, твердение; прокатка, заливка, осадка, штукатурка; герметизация, карбонизация, нормализация; полярность, рациональность, герметичность; погрузчик, наладчик, сортировщик, маркировщик.

Задание 1. Вычлените из текста производные термины и распределите их по

словообразовательным типам.

1. Кислород образует двухатомные молекулы, характеризующиеся высокой прочностью. 2. Скорость взаимодействия кислорода с другими веществами зависит от температуры. 3. Многие реакции окисления ускоряются катализаторами. 4. Характерной особенностью многих реакций соединения с кислородом является выделение теплоты и света. 5. Такой процесс называется горением. 6. При участии кислорода совершается один из важнейших жизненных процессов - дыхание. 7.Значим и другой процесс, в котором участвует кислород, - тление и гниение погибших животных и растений.

Задание 2. Замените в данных словосочетаниях глаголы именами существительными с суффиксами - ени(е), -ани(е), -ци(я), -к.

Формировать бригаду, изолировать трубы, погрузить кирпич, штукатурить стены, применить блоки, покрасить полы, подвести воду, провести канализацию, стеклить окна, наклеить обои, обработать гранит. Образец: штукатурить стены - штукатурка стен.

Задание 3. Образуйте от глаголов обработать, выплавить, отделать, сварить имена существительные при помощи суффикса - к(а) и вставьте их вместо точек в данные предложения.

1. ... чугуна производится в доменных печах. 2. Сварочные машины производят ... металлов. 3. ... деталей на станке не заняла много времени. 4 Для ... здания использован мрамор.

Задание 4. От данных слов образуйте имена существительные при помощи суффиксов:

а) - тель: умножать, наполнить, распылить, измерить, восстановить, разбавить, выключать, кантовать, нагревать; б) -чик: наладить, считать, погрузить, переносить, резать, передать; в) -ость: полярный, плавкий, надежный, пластичный, герметичный, твердый, целостный, хрупкий, ковкий, шлифуемый; г) - изаци(я): ион, кристалл, стандарт, сигнал, нейтральный, стабильный.

В последние годы в русском научном языке значительно увеличилось количество терминов информатики и программирования. Среди них встречаются как недавно заимствованные слова, так и слова, достаточно давно существующие в русском языке в роли терминов-существительных. Например: 1. Дисплей, принтер, файл, плато, парковка, формат, клон, код. 2. Агрегат, адрес, анализ, документ, шина, команда.

Задание 5. Определите значение компьютерных терминов (при затруднении пользуйтесь словарями). Какие из приведенных слов используются в общелитературном языке или употребляются в других областях науки и техники?

Администратор, аргумент, архив, архитектура, ассоциация, блок, буфер, вирус, генератор, диагностика, индекс, индикатор, каскад, каталог, компрессия, клавиатура, контраст, машина, меню, оптимизация, пакет, память, параграф, перезагрузка, планировщик, протокол, семафор, система, тест, элемент.

Задание 6. Составьте максимальное количество словосочетаний, используя предлагаемые слова для справок.

Принтер, система, язык, процессор, диск, файл, фильтр, слово, плата, устройство, данные.

Слова для справок: программирование, форматирование, переполнение, регистрация, экспорт, сегмент; машинный компьютерный, графический, струйный, экспертный, центральный, текстовый, спрятанный, активный, материнский, архивированный, периферийный, связанный; форматировать, устанавливать, архивировать.

РОД ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Основные грамматические формы имени существительного - это форма рода, числа и падежа. Большинство существительных относятся к одному из трех родов: а) к мужскому - компрессор, Интернет, кварц, азот-, б) к женскому -реакция, кислота, магистраль-, в) к среднему - топливо, горение, соединение.

В научном стиле предпочтение отдается существительным среднего рода. Это объясняется частым употреблением в научной речи существительных, выражающих отвлеченное понятие, отглагольных существительных со значением действия, процесса, относящихся в основном к среднему роду. Использование существительных среднего рода придает научной речи отвлеченность и обобщенность.

Например: состояние, изыскание, свойство, значение, колебание, структурирование, применение.

Задание 1. Выпишите из данных предложений существительные среднего рода, объясните их значения.

Железная руда представляет собой химическое соединение железа с кислородом в смеси с различными минералами. Чугун получают восстановлением железа из оксидов. Рентгеновское излучение проникает через металлические предметы. Активное соединение гипса с водой приводит к его растворению. Жидкое топливо получают в виде мазута и в виде смол. Для удаления золы из топлива используют флюсы. Антрацит более плотного строения и в нем мало летучих веществ. Использование природных газов в доменных печах дало возможность снизить расход кокса и увеличить производительность печей.

Задание 2. Прочитайте предложения. Обратите внимание на употребление выделенных существительных. Выпишите по 5-7 существительных мужского, женского и среднего рода в единственном числе.

1. Латунь - сплав меди с цинком. 2. Шлаки - это продукты сплавления пустой породы, флюсов и золы топлива. 3. Технология выплавки чугуна в доменных печах непрерывно совершенствуется. 4. В мартеновских печах можно производить переплавление металлического лома, жидкого и твердого чугуна в сталь. 5. После переплавки в вакууме тугоплавкий ниобий становится пластичным. 6. Переплав заключается в плавлении стального лома в электропечи. 7. Плавку медных руд и концентратов ведут в пламенных отражательных печах или в электропечах, в результате чего получается расплав сульфидов меди и железа и образуется шлак. 8. После расплавления металла образуется шлак, который способствует удалению фосфора из жидкого металла.

Задание 3. Выпишите из данных словосочетаний а) словосочетания с существительными ж.р. б) словосочетания с существительными м.р.

Модель самолета, производительность труда, растворители солей, уровень производства, проверка металла на прочность, отрасли промышленности, двигатель внутреннего сгорания, разновидность растений, модуль упругости, достижение цели, оказание помощи, добыча нефти, вид ткани, смесь хлорной ртути.

Задание 4. Дополните предложения существительными из скобок. Определите род и падеж этих существительных.

1. Проведите линию на ...(плоскость). 2. ...элементарных частиц является их способностью к взаимным превращениям (особенность). 3. Следует изучать на ... процессы и конструкции, которые неудобно исследовать в естественных условиях (модель). 4. ... университета в Тарту связаны многие открытия в области медицины, астрономии, биологии и других наук (деятельность).

ЧИСЛО ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

В научной речи единственное число существительных, обозначающих единичные считаемые предметы, служит для выражения обобщенного понятия неделимой совокупности, целостности. Например: кислород, серебро, железо, платина, плавка, коррозия.

С другой стороны, научной речи известны несвойственные русскому языку формы множественного числа от абстрактных и вещественных существительных: карбиды, бориды, среды, масла, нефти, частоты, теплоты и др. Реже в научной речи встречается множественное число от абстрактных и вещественных существительных: 1)для обозначения сорта или вида вещества - глины, смолы, стали; 2)для обозначения отвлеченных существительных, приобретающих в форме множественного числа конкретное значение, - мощности, емкости, математические преобразования; 3)выражающих количественные показатели - глубины, длины, теплоты, частоты.

В научной речи также имеют место существительные только единственного и только множественного числа.

Существительные только единственного числа

Вещественные су ществите л ьн ые	Железо, платина, серебро, ртуть, медь, золото
Собирательные су ществител ьн ые	Совокупность, множество, терминология, лексика.
Абстрактные существительные	Логика, геометрия, механика, энергия, дисбаланс, измерение, температура.
Существительные только множественного числа

Существительные, обозначающие «парные» предметы

пассатижи.

Задание 1. Образуйте от данных существительных возможные формы единственного и множественного числа.

Излом окисления, закалка, промывка, жесткость, автоматизация, известняки, программирование, алмазы, герметизация, мрамор, глина, гранит, песок.

Имена существительные, выступая в составе предложения в качестве его членов, получают форму какого-либо падежа. Падеж выражает синтаксические функции существительного. В русском языке шесть падежей. Изменение слов по падежам называется склонением. Все существительные русского языка распределяются по трем склонениям. Кроме того, имеется десять существительных на -мя и существительное путь, которые называются разносклоняемыми. Также имеются несклоняемые имена существительные.

Запомните!

В научном тексте широко используются конструкции, насыщенные существительными в родительном падеже, часто в виде «цепочки». Особенно часто «цепочки» последовательно прикрепляющихся родительных падежей существительных используются в заглавиях текстов.

Например. Правила хранения, приемки и транспортировки строительных материалов.

Наиболее активен родительный падеж признака, отношения, принадлежности, объекта, количества. Например: линия соединения, дальность полета, свойство металла, форматирование диска, обработка сообщений.

Необходимость последовательной понятийно-признаковой

конкретизации порождает «цепочки» родительных падежей в словосочетаниях: единица измерения силы тока, закон преломления линии электрического смещения, понятие потока вектора напряженности и т.д.

Большинство предлогов употребляется с каким-либо одним падежом

ГПадежи	Предлоги	Примеры
! р.п 1	Между, с, от, ради, из, для, без, у, до, из-за, из-под	Около половины всей земной коры состоит из кислорода. Без умета атмосферы форма Земли очень сложна.
Д.п.	К, по	Осмос является одной из причин, обуславливающих поднятие воды по стеблю растений, рост клеток и многие другие явления.
В.п.	В (во), за, на, о (об), с, через, про	В колбу наливают столько воды, чтобы вся сода растворилась.
Тв.п	За, между, под, с, над, перед	Молекулы газа бомбардируют жидкость и растворяются в ней со скоростью, пропорциональной концентрации газа. За неоном идет натрий - одновалентный металл, похожий на литий.
Пл.	В (Во), на, о (об, обо), по	В земной коре кислорода содержится около 50%.

Предлоги, как служебная часть речи, не изменяются и не являются членами предложения.

Задание 1. Найдите в предложениях «цепочки» родительного падежа и прокомментируйте их употребление.

1. Инженерная деятельность предполагает регулярное применение научных знаний для создания искусственных объектов - сооружений, механизмов, устройств машин и т.п. 2. Автором перечисляются основные этапы составления программы моделирования. 3. Океанологи неоднократно указывали на недопустимость сброса пластиковых отходов в море. 4. Сегодня основные практические достижения искусственного интеллекта служат созданию экспертных систем, промышленных роботов и роботов, ориентированных на решение научно-исследовательских задач, а также систем общения на естественном языке и планирования целесообразной деятельности в вычислительных машинах ближайшего будущего.

Задание 2. Замените существительные в форме родительного падежа единственного числа существительными в том же падеже множественного числа. Образец: Обработка чугуна - обработка чугунов.

Отделение примеси, штукатурка стены, погрузка кирпича, результат исследования, передатчик информации, пластичность металла, отделка здания, обработка деталей.

Задание 3. Составить «цепочку» словосочетаний существительных в родительном падеже по образцу - учет (задачи, охрана окружающая среда) - учет задач охраны окружающей среды.

Разработка (проблема, целый комплекс, наука, природопользования, эффективная демографическая политика); добиться (обеспечение, уменьшение, растущие потребности, человечество); предотвращение (угроза, истощение, источники, промышленное сырье); преодоление (опасность, загрязнение, окружающая среда).

Задание 4. Замените существительные е форме Р.п. ед.числа существительными в том же падеже мн.числа. Поставьте ударение в исходном и полученном словосочетании. Наприг/.ар: заряд ядра - заряд ядер.

Размер стекла, толщина бревна, глубина ущелья, появление капли, состав зерна, рост ремесла, преобразование деревни.

Запомните! Особые случаи образования форм родительного падежа множественного числа имен существительных.

Окончания существительных на -ия	Формы родительного падежа множественного числа
Проекция, траектория, теплоизоляция, материя	Проекций, траектории, теплоизоляции, материй

Задание 1. Употребите данные словосочетания в единственном числе.

Новые методы, старые системы, трудные теоремы, основные проблемы, стеклянные призмы, промышленные производства, технические отделы, металлургические комбинаты, винторезные станки, сложные исследования, теплостойкие материалы, коксующиеся угли.

Задание 2. Вставьте вместо точек существительные: база, основа, основы, фундамент. Укажите существительные в родительном падеже.

В республике создана ... для развития промышленности. Отношения между странами строятся на прочном ... взаимного уважения и сотрудничества. Нам необходимо ознакомиться с ... этой теорией. Во второй половине XX века были разработаны ... таких наук, как биофизика, биохимия.

Предлоги, характерные для научной речи

Следует обратить внимание на то, что в научной речи логическая последовательность достигается посредством предлогов. Предлоги употребляются в качестве слов-скрепок, как средство логической связи между высказываниями.

Значении	Предлоги	Примеры
Способ действия	Путем, методом, способом, с помощью, при помощи, в виде, в форме (чего?- Р п.)	Точные измерения можно произвести с помощью специальных инструментов: теодолитов, нивелиров, мензул. Металлы высокой чистоты можно получить путем электролиза. Кальций встречается в природе только в виде соединений.
Целевые отношения	Для, в целях, с целью, в результате, в интересах, во имя, ради (чего?-Р.п.)	В результате повышения давления концентрация газов в смеси увеличивается. Для повышения производительности доменных печей применяют автоматическое управление технологическим процессом. С целью образования легкоплавкого шлака в состав шихты вводят флюсы.
Причинно- следственные	Вследствие, в результате, в силу, ввиду, из-за. по причине (чего?-Р.п.);	Вследствие высокой химической активности

отношения	благодаря (нему?-Д.п)\ в связи с (чем?- Т.п.) \	хлор не встречается в свободном состоянии. В связи с действием внешних сил происходит изменение рельефа. Благодаря избыточной концентрации воздуха удается использовать ценные качества исходного материала. Из-за обратимости реакции процесс протекает недостаточно полно.
Основание действия	На основе, в зависимости от, за счёт, с точки зрения (чего?-Р.п)\ в соответствии с (нем?-Т.п.)	На основании гипотезы утверждается, что реликтовое излучение подтверждает теорию Большого Взрыва. В своем первоначальном прогнозе Мур указал, что удвоение числа элементов в интегральных схемах будет проходить за счет трех факторов.
Условные отношения	При (нем? каком условии?- П. п.); при наличии, без, при отсутствии, в случае (него?-Р.п.)	При сильном нагревании углекислый газ разлагается. В случае повышения температуры цвет глины изменяется.
Временные отношения	В процессе, во время, в ходе, по мере, с развитием, в течение, за время, после (него?-Р. п)	По мере повышения температуры вода переходит в газообразное состояние. В процессе нагрева часть энергии идет на повышение температуры, а часть рассеивается.

Примечание.

Конструкция с предлогом благодаря употребляется при указании на причину, которая ведет к благоприятному, желательному следствию.

Конструкция с предлогом из-за обычно употребляется при указании на причину, которая ведет к нежелательному, отрицательному следствию.

Конструкции с предлогами для, с целью, в целях служат для характеристики действия, процесса и являются синонимичными. Порядок слов в данных предложениях определяется коммуникативной задачей предложения.

Задание 1. Прочитайте предложения. Замените выделенные слова

конструкцией с предлогом путем.

1. Вывод, что заряд ядра численно равен порядковому номеру элемента, подтвердил в 1920 году английский физик Чедвик измерением зарядов атомов меди, серебра, платины. 2. Искусственным отбором человек создал все разнообразие домашних животных и культурных растений. 3. Подсчетом вспышек было установлено количество частиц, выбрасываемых 1 г радия в секунду. 4. Кипячением можно удалить из воды весь растворенный в ней воздух. 5. Преобладающая часть осадочных горных пород образовалась накоплением осадков в морских водоемах и последующим преобразованием их.

Задание 2. Вместо точек вставьте предлоги для или с целью (в целях).

1. Гравитационные аномалии иногда могут быть использованы ... поисков и разведки полезных ископаемых. 2. ... определения углов вместо теодолита можно применять буссоль. 3. Если нивелирование осуществляют ... получения профиля местности по заданному направлению, то каждая реечная точка должна быть закреплена деревянным колышком. 4. Вертикальная съемка производится ... определения рельефа земной поверхности по относительным высотам или разностям уровней на снимаемой поверхности. 5. Изучение полиморфизма важно не только с точки зрения математики, но также ... изучения происхождения и родственных связей между фораминиферами.

Задание 3. Ответьте на вопросы. В ответах используйте конструкции с предлогом для.

1. Для чего используется барий? (получения препаратов бария). 2. Зачем при вешении пользуются окрашенными вехами? (лучшая видимость). 3. Для чего необходимо знать дирекционный угол начальной стороны? (вычисление дирекционных углов сторон полигона). 4. Для чего необходимо вычислить координаты вершины теодолитных ходов? (составление плана теодолитной съемки). 5. Для чего животный и растительный мир, обитающий в морских водоемах, использует имеющиеся в воде химические соединения? (построение твердых частей своих скелетов).

Задание 4. Прочитайте предложения, вместо точек поставьте предлоги благодаря или из-за.

1. Молекулы растворяемого вещества ... диффузии равномерно распределяются по всему объему растворителя. 2. При низких температурах ... малой скорости реакции равновесие устанавливается слишком медленно. 3. ... быстрому удалению продуктов разрушения все новые и новые части скалы будут обнажаться и подвергаться выветриванию и коррозии. 4. ...

устойчивости в экзогенных условиях алмаз встречается в россыпях. 5. ... понижения температуры замедляется процесс растворения.

Задание 5. Прочитайте предложения, употребляя вместо точек нужный предлог (в результате, благодаря, вследствие, из-за).

1. ... атомно-молекулярному учению химия достигла блестящих успехов. 2. ... значительной концентрации ионов среднее расстояние между ними сравнительно мало. 3. Фосфор может и сам собой воспламеняться на воздухе ... выделения тепла при окислении. 4. Медный, цинковый и пиритовый концентраты ... взаимного прорастания минералов не удается получить чистыми. 5. ... движений, которые претерпевает земная кора, поверхность Земли испытывает деформации. 6. ... жизнедеятельности организмов происходит образование осадочных пород, получивших название органогенных.

Задание 6. Прочитайте предложения. Слова, данные в скобках, употребите в нужном падеже.

1. Ввиду (нейтральность атомов) было установлено и число электронов, вращающихся вокруг ядра в атоме каждого элемента. 2. В силу (капиллярность) к поверхности подтягиваются новые порции воды, которые также испаряются и оставляют в порах соли. 3. Поиски источников энергии звезд развиваются в тесной связи с (разработка проблем атомного ядра и атомных превращений). 4. Очень массивные звезды в связи с (быстрое вращение) теряют устойчивость и распадаются. 5. Обломки горных пород легко удаляются со склонов в силу (своя тяжесть).

Задание 7. Прочитайте предложения, вместо точек поставьте нужные предлоги (благодаря, в зависимости от, из-за, в результате, вследствие, ввиду, в связи с, в силу).

1. Осадочные породы образуются ... осаждения обломочного материала, выпадения веществ из растворов и жизнедеятельности организмов 2. ... взаимному притяжению каждый ион как бы о<ружен шарообразным поем противоположных ионов. 3. ... повышенной радиоактивности работа с ураном небезопасна. 4. Наибольшему разрушению ... процесса температурного выветривания подвергаются многоминеральные породы. 5. Разрушение берегов морей производится ... гидравлического удара самой воды, ударов многочисленными обломками горных пород, захватываемых сильными волнами, и химического воздействия воды. 6. Значительная масса свободного кислорода, являющегося весьма активным химическим реагентом, возникает ... автотрофной растительности. 7. Поверхностный слой воды сильно опреснен ... многочисленным рекам, впадающим в Балтийское море. 8. ... большой математической сложности теории, которая объясняет особенности поведения сильных электролитов в растворах, дается самое общее представление. 9. Когда под воздействием эндогенных процессов деформируется земная кора и ... этим явлениям резко повышается давление и температура, осадочные породы изменяются.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

В научном стиле широко используются имена прилагательные, в основном, в составных терминах. Прилагательные уточняют содержание понятия, указывают на различные его признаки и выполняют терминологическую функцию.

Например: точечный маятник, угольная кислота, электромагнитное излучение, металлические болты, компьютерное исследование.

Имя прилагательное имеет формы рода, числа и падежа. Определяются они по существительному, к которому относится прилагательное.

Родовые окончания прилагательных

Единственное число
Мужской род	Женский род	Средний род
(Какой?)	(Какая?)	(Какое?)
-ый, -ий, -ой	-ая, -яя	-ое, -ее
прочный материал	высокая температура	органическое стекло
электрическии ток	внешняя оболочка	высокое сопротивление
тепловой удар		вяжущее вещество
Множественное число для всех родов
	(Какие?)
- ые, - ие
прочные материалы, тепловые потоки, электрические нагреватели, внешние
оболочки, вяжущие вещества

Запомните! У прилагательных мужского рода окончание -ой всегда под ударением. Например: резьбовой, цепной, ременной

Задание 1. Данные словосочетания преобразуйте в следующие падежные формы:

Строительный материал - в Р.п.(ед. и мн.ч.) Мелкопористая структура - в Р.п. и Т.п.(ед.и мн.ч.) Прямолинейное движение - в Д.п. и П.п. (ед. и мн.ч.)

Задание 2. Спишите, вставьте пропущенные окончания и определите падеж прилагательных.

Взрывн... волну для изготовления деталей начали применять 30 лет назад. Сначала изготовляли взрывн... заклепки для соединения деталей.

20

Особенно ннтересн... оказалась идея использования энергии взрыва для получения деталей сложн... формы из стальн... листа. Штамповка производится в специальн... колодцах-камерах. Верхн... часть камеры имеет форму параболоида для лучш... направленности взрывн... волны. В нижн... части камеры помещена матрица (форма).

Задание 3. Запишите данные словосочетания в форме именительного падежа множественного числа, вставляя пропущенные буквы и обозначая окончания прилагательных и существительных.

Образец: положительная рецензия - положительные рецензии

Отр...цательный заряд, гр...ндиозное сооружение, инструм...нтальный цех, производственное об...единение, радиол..кационная сеть.

Задание 4. Перепишите предложения, определяя род и падеж прилагательных.

1. Характеристики механических свойств, которые получают при механических испытаниях, являются основными показателями прочности. 2. Типичным примером химического воздействия среды является коррозия (окисление металла). 3. К технологическим свойствам металлов и сплавов относится их способность поддаваться различным методам горячей и холодной обработки.

Задание 5. От данных существительных образуйте формы прилагательных мужского, женского и среднего рода в Р.п.при помощи суффиксов -ическ, -ян, - нн.

Металл, серебро, медь, чугун, бетон, сталь, график.

Задание 6. К данным существительным подберите подходящие по смыслу прилагательные (из скобок).

Эффект, энергия, луч, цех (светлый, тепловой, световой)

Разряды прилагательных Прилагательные делятся на три разряда: качественные, относительные и притяжательные.

Качественные прилагательные обозначают такой признак предмета, который может проявляться в большей или меньшей степени.

Например: сложный процесс - этот процесс сложнее, сложнейший процесс.

Относительные прилагательные обозначают постоянный признак, указывающий на материал, из которого изготовлен предмет, на отношение к месту, времени, назначению и т.д. Например: металлический стержень (материал), городская стройка (место), торговая корпорация (принадлежность).

Притяжательные прилагательные обозначают признак, указывающий на принадлежность предмета (чей он? кому принадлежит?), они не характерны для научного стиля.

В научном стиле наиболее употребительны качественные и относительные прилагательные. Относительные прилагательные способны выполнять роль терминов. Например: Конструктивная схема контрольного автомата обычно состоит из загрузочного механизма, измерительного устройства, транспортного устройства для перемещения детали и исполнительного устройства, направляющего деталь в приемник (сортировщик).

Задание 1. Выпишите из текста прилагательные, определите их разряд.

Ученые считают, тепло Земли и солнечная энергия будут играть большую роль в энергетическом балансе. На современном этапе развития науки и техники одним из перспективных источников энергии следует считать тепло, аккумулированное в глубинных недрах Земли, в частности, в тепловую и механическую энергию термальных вод. Широкое применение горячих вод позволит сэкономить горючие ископаемые в качестве сырья для химической промышленности. Успех всех этих научных поисков будет зависеть от человеческого фактора.

Полная и краткая форма прилагательных

В научной речи широко представлены прилагательные, среди которых преобладают полные формы (полные формы - 91%, краткие формы - 9%).

Выбор полной или краткой формы прилагательных в научных текстах определяется следующим образом:

• если подчеркивается постоянное свойство предмета или явления, то используется полная форма. Например: Блеск минерала металлический, цвет минерала - сероватый.

• если указывается на непостоянное свойство предмета, то употребляется краткая форма. Например: Глины хрупки в сухом состоянии и пластичны во влажном Но иногда краткая форма прилагательных может использоваться и для обозначения постоянных свойств предметов, явлений, процессов. Например: протоплазма бесцветна, гранит прочен, медь пластична.

Запомните!

1. Полные формы прилагательных в предложении выполняют функцию определения или именной части составного сказуемого, а краткие прилагательные - только именной части сказуемого.

2. Если полное прилагательное имеет суффикс -енн, то образованная от него краткая форма в мужском роде оканчивается на -нен: совершенный - совершенен, безжизненный - безжизненен.

Задание 1. Трансформируйте предложение таким образом, чтобы полное прилагательное-определение выступало в качестве краткой формы прилагательного-сказуемого.

Образец: Это был единичный факт. - Этот факт единичен.

\

1. Чрезвычайно важное место занимает этот вывод. 2. Нами рассматривались одинаковые системы. 3. Различные основания позволяют сделать этот вывод. 4. Ученым был получен достоверный результат.

Задание 2. Определите синтаксическую функцию кратких и полных прилагательных в данном тексте.

Растительный мир Казахстана с разнообразной флорой великолепен. Во флоре Казахстана имеются растения, жизнь и развитие которых проходили в разные эпохи. Многие из них стали редкими. Следует подчеркнуть, что потеря некоторых биологических видов безвозвратна.

Степени сравнения прилагательных

Сравнительная и превосходная степени образуются только от основ качественных прилагательных.

Сравнительная степень образуется при помощи суффиксов -ее, -е или в сочетании со словами более, менее. Например: а) сильный - сильнее. Химическая активность щелочей сильнее. Химическая активность щелочей более (менее) сильная-, б) меньший - меньше. Охлажденное изделие меньше в объеме. Содержание золы в антраците выше.

Форма превосходной степени нетипична для научной речи, за исключением некоторых устойчивых сочетаний терминологического характера: мельчайшие частицы, простейшие организмы.

Задание 1. а) Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы; б) выпишите из текста термины, в состав которых входят прилагательные; в) определите разряд прилагательных; г) можно ли образовать о>>1 прилагательных степени, краткую форму, подобрать к ним синоним.

Обществе...ые отношения, составляющие предмет семейного права, могут быть личными (неимуществе... ми) или имуществен... ыми. Имуществе... ые и личные отношения могут составлять предмет регулирования и других отраслей права, в первую очередь гражданского. Но приоритетность названных отношений в гражданском и семейном праве не одинакова.

Задание 2. Определите разряды прилагательных в словосочетаниях.

Прочный бетон, автоматическая установка, производственное объединение, сухой песок, технический совет, влажная почва, прозрачная жидкость, измерительный прибор, сахарный шов.

Задание 3. Образуйте от данных прилагательных степени сравнения. Подберите подходящие по смыслу существительные.

Упорный, устойчивый, проницаемый, погрузочный, высокий, низкий, однородный, долговечный (бетон), железобетонный.

Задание 4. От данных существительных образуйте прилагательные при

помощи суффиксов:

а) -и: емкость, жидкость, прочность, атом; б) -ов: пыль, соль, сорт, стена, цвет; в) -тель: измеритель, зажигатель; г) -ист: зерно, камень, поры, азот, сера,

хлор.

Задание 5. При помощи приставок не-, анти-: образуйте противоположные

прилагател ьные:

Проницаемый, устойчивый, упорный, коррозийный. Задание 6. Образуйте сложные прилагательные:

а) Огонь, упорный; влага, содержащий; нефть, проводной; машина, строитель.

б) со словами высокий, низкий: частотный, молекулярный, вольтный, легированный.

Задание 7. Выпишите из текста научно-технические термины, выраженные прилагательными, охарактеризуйте их. Укажите способы образования прилагательных.

Бетон является основным строительным материалом. Он широко применяется в современном промышленном, гражданском, транспортном и гидротехническом строительстве.

Бетон должен обладать достаточной прочностью и плотностью. Однородный и долговечный бетон получают при условии предельно уплотненной бетонной смеси.

Но даже самому плотному бетону свойственна газопроницаемость. Однако такбб бетон при мелкопористой структуре и достаточной толщине конструкций может быть практически водопроницаемым.

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Одной из специфических черт научного стиля речи является точность. Имя числительное обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счёте: Например: Азот составляет семьдесят восемь (78) процентов земной поверхности. При температуре тысяча семьсот (1700) градусов Цельсия кварц переходит в жидкое состояние.

В научной речи встречаются как порядковые, так и количественные числительные.

Количественные числительные отвечают на вопрос сколько?: один, два, три, четыре, пять, шесть, двадцать, тридцать. Колеса имеют два шага и два модуля. Порядковые числительные отвечают на вопрос какой? первый компьютер, второй завод, третий экзамен.

Примечание. Количество могут обозначать и другие части речи:

1. Имя существительное: кто? что? - семёрка (дружная), сотня (домов).

2. Имя прилагательное: какой? - двойная (прокрутка), тройное (действие), семидневный (поход), сотый (комбайн).

3. Глагол: Что сделать? что делать? - удвоить (усилия), утроить (энергию), удесятерить (силы).

Числительные можно записать словами и цифрами, а другие части речи - только словами: сотня (домов), двойная (прокрутка).

Для научной речи актуальным является употребление простых и составных числительных.

Простые числительные состоят из одного слова, а составные - из двух и более слов.

Числительные
Простые	Составные
два процента одиннадцать шахт шестьдесят датчиков пятидесятый калибр первый станок сотый цех	двадцать пять элементов семьдесят восемь гаек восемьсот девяносто три компьютера триста сорок восьмой способ тысяча девятьсот восемьдесят шестой фотон две пятых элеюфона
Разряды количественных числительных
Целые числа	Дробные числа	Несколько предметов как одно целое (собирательные числительные)
три атома сорок плоскостей одиннадцать кранов пятнадцать линий	пять седьмых процента две третьих материи одна десятая зарядов три пятых числа	двое четверо трое пятеро

Собирательные числительные редко встречаются в научном стиле.

Обратите внимание на склонение следующих числительных!

Простые количественные числительные от пяти до двадцати и числительное тридцать склоняются как существительные 3-го склонения.

Числительные сорок, девяносто, сто имеют только две формы

И., в.,	сорок	девяносто	сто
Р., д., т., п.	сорока	девяноста	ста

У сложных числительных склоняются обе части

	от 50 до 80	от 500 до 900	200,300, 400
И.	пятьдесят винтов	пятьсот винтов	двести винтов
Р.	пятидесяти винтов	пятисот винтов	двухсот винтов
д.	пятидесяти винтам	пятистам винтам	двумстам винтам
в.	пятьдесят винтов	пятьсот винтов	двести винтов
Т.	пятьюдесятью винтами	пятьюстами винтами	двумястами винтами
П.	(о) пятидесяти винтах	(о) пятистах винтах	(о) двухстах винтах

Числительное полтораста (150)

Падежи	Для всех родов
И., В., Р., д., т., П.	полтораста полутораста

К количественным числительным относится слово полтораста. Оно имеет две формы.

Составные числительные, обозначающие целое число

Падежи	Составное числительное 1986 станков
И.	тысяча девятьсот восемьдесят шесть станков
Р.	тысячи девятисот восьмидесяти шести станков
д.	тысяче девятистам восьмидесяти шести станкам
в.	тысячу девятьсот восемьдесят шесть станков
т.	тысячей девятьюстами восьмьюдесятью шестью станками
п.	(о) тысяче девятистах восьмидесяти шести станках

Задание 1. Просклоняйте количественные числительные.

1,2,3,4,5, 11,20, 40, 50, 100, 200.

Задание 2. Запишите числительные словами, распределив их в три столбика (простые, сложные, составные).

4,5, 11,36, 60, 77,400, 700, 754

Задание 3. Перепишите, заменяя цифры словами и раскрывая скобки. Определите разряд числительных.

1. В 1937 (год) по воле Тимура в Туркестане воздвигнут мавзолей Ходжа Ахмеда Яссауи. Высота его более 40 (метр), площадь превышает 3000 (кв.метр). В мавзолее насчитывается до 314 (комната и ниша). Диаметр купола центрального здания более 21 (метр). 2. Венеция расположена на 18(остров), которые соединены между собой 378 (мост). 3. На гектар посевов сахарной свеклы достаточно 1000-15000 (грамм) ростового вещества. 4. Высшая точка на западном Памире равна 7495 (метр).

Дробные числительные

Дробные числительные состоят из двух частей: первая часть называет числитель дроби и представляет собой количественное числительное, вторая часть называет знаменатель дроби и представляет собой порядковое числительное.

При склонении дробных числительных изменяются обе части: первая часть склоняется как количественное числительное, обозначающее целое число, вторая- как порядковые во множественном числе: к двум пятым (д.п.), с двумя пятыми (тв. п.). Если дробное числительное обозначает количество, то существительное при нём ставится в родительном падеже: от двух пятых (площади, круга), к двум пятым (площади, круга),

К дробным числительным относят слово полтора (1,5). Оно имеет только две формы.

Падежи	Мужской и средний, род	Женский род
И., В., Р., д., т., П.	полтора полутора	полторы полутора

Задание 4. Спишите. Подчеркните дробные числительные.

Семь десятых секунды, две третьих населения, три целых и восемьдесят пять сотых грамма, две целых и четыре пятых метра, высота две целых и шестьдесят пять сотых метра, два с половиной километра, больше на четверть.

Задание 5. Напишите числа словами: ЗУг, 514,8 и 2/6, 3,7; 85,7; 2,75.

Задание 6. Образуйте сложные существительные, обозначающие половину

чего-либо.

Образец: полгорода, поллиста, пол-яблока, пол-Москвы.

Комната, Волгоград, оборот, дом, лес, Африка, минута, час, лагерь, Астана, метр, килограмм.

Задание 7. Просклоняйте числительные полтора и полтораста. Составьте с

ними несколько предложений.

Задание 8. Спишите, ставя числительные в нужном падеже.

Прошло около (полторы) недель. Самолет прилетел (полтора) часами раньше обычного. Автомобиль мчался со скоростью (полтораста) километров в

час. С (обе) сторон стояли станки.

Порядковые числительные

Порядковые числительные образуются, как правило, от числительных, обозначающих целые числа, обычно без суффиксов: пять - пятый, шесть - шестой, двадцать - двадцатый.

Порядковые числительные, подобно прилагательным, изменяются по падежам, числам и родам: первый подъезд, первого подъезда, к первому подъезду, о первом подъезде, седьмой вагон, седьмые вагоны; пятое место, шестое колесо, восьмая минута.

В составных порядковых числительных склоняется только последнее

слово:

И.	тысяча девятьсот двенадцатый механизм
р.	тысяча девятьсот двенадцатого механизма
д.	тысяча девятьсот двенадцатому механизму
в.	тысяча девятьсот двенадцатый (или как Р.)
т.	тысяча девятьсот двенадцатым механизмом
п.	(о) тысяча девятьсот двенадцатом механизме

1. Окончания порядковых числительных определяются так же, как и окончания прилагательных.

2. При указании даты после порядкового числительного название месяца ставится в родительном падеже: к первому семестру, перед пятым августа.

Порядковые числительные в названиях событий, праздников после слов праздник, дата, день ставятся в именительном падеже: К знаменательной дате тое мая студенты выпустили газету.

Задание 9. Перепишите, заменяя цифры на слова:

В 1901 году был построен Брюссельский титановый завод. В 1997 году Государственная Казна Дании достигла 487 миллиардов долларов. В 30-е годы противостояние германских и итальянских инженеров приобрело политическую окраску. В середине 60-х годов для быстро развивающихся шведских корпораций было важно, чтобы их новые автомобили разгонялись до 100 миль, о чем свидетельствует число в обозначении машины.

Задание 10. Спишите, заменяя цифры словами и дописывая окончания существительных.

2 год ... готовились к штурму Эвереста сильнейшие из сильнейших. 1'Л месяц ... тяжелой и опасной работы понадобилось участникам гималайской экспедиции - 81 день - для того, чтобы потом всего за 6 дн ... на заветную вершину поднялись 11 спортсмен ... (Бегунов).

Задание 11. Составьте описание своей области, своего города, села по данному плану. Используйте цифровые данные (числа напишите словами).

а) географическое положение

б) природные условия, климат

в) образование (школы, вузы и т.д.)

Задание 12. Раскройте скобки. Обратите внимание на форму существительного в сочетании с числительным.

2 (станок), 3 (действие), 4 (конструкция), 5 (эксперименты),6 (минута), 7(специальности), 22(уравнение), 35(инструмент), 8 (тетрадь), 19 (гайка), 13(экземпляр), 16 (блок), 46 (радиоволна), 57 (арматура).

Задание 13. Перепишите, заменяя цифры словами.

Первый искусственный спутник земли имел форму шара диаметром в 58 сантиметров. Его вес - 83 кг 600 гр. За 92 дня он совершил 1400 оборотов и пролетел путь длиной в 600 000 000 км.

Задание 14. Выпишите числительные, определите разряд.

В период с 1949 по 1990 год в Семипалатинских степях было произведено 465 ядерных взрывов, в том числе 116 - в атмосфере. Колоссальный ущерб, нанесенный народу Казахстана, не поддается подсчету. В зоне полигона у взрослых людей наблюдается не менее трех видов тяжелых заболеваний. Это - онкологические заболевания, болезни сердечно-сосудистой системы и туберкулез. Людям этого региона не оказали медицинскую помощь На зону полигонов приходится 70 % женщин, больных анемией. За годы действия полигона естественный прирост населения уменьшился в 4,5 раза. С 1989 г. в Казахстане действует общественное движение Невада-Семипалатинск (с целью ликвидации ядерного оружия в РК, решение экологических проблем) - лидер Олжас Сулейменов. 29 августа 1991 года Указом Президента ядерный полигон был закрыт. В 1993 году Казахстан присоединился к Договору о нераспространении ядерного оружия. Государственный бюджет предусматривает ежегодно средства на компенсацию за ущерб, причиненный ядерными испытаниями.

МЕСТОИМЕНИЕ

В научном стиле местоимения употребляются в соответствии с передачей отвлеченно- обобщающих значений, заменяя чаще всего имена

существител ьн ые.

Местоимение - часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их. Например: Бетон является основным строительным материалом нашего времени, он отличается высокой огнестойкостью. Кварц - кристаллический кремнезем, он имеет жирный блеск. Одно и то же местоимение он в разных предложениях указывает на предмет, но не называет его. Лексическое значение этого местоимения определяется контекстом. В первом предложении он - это бетон, во втором - кварц.

Местоимение «несколько» только указывает на количество предметов, но не называет конкретного числа. Его можно заменить любым числительным (пять, восемь, десять, тридцать, девять, одиннадцать и т.д.).

Местоимения, указывающие на лица и предметы (я, ты, мы, вы, он, оно, она, они, себя, кто, что, кто-то, что-то, кто-нибудь, что-нибудь, кто-либо, что-либо, кое-кто, кое-что, некто, нечто, никто, ничто, некого, нечего), обладают некоторыми признаками существительных. В научных текстах слово- тема в предложениях может быть заменено местоимениями. Например, Кварц - он - минерал.

Местоимения кто-то, кто-нибудь, кто-либо, кое-кто, некто, он

указывают на существительные мужского, она - женского рода, оно, что, что- то, что-нибудь, что-либо, кое-что, нечто, ничто, -среднего рода. Местоимения я, ты, указывают на лиц мужского, женского пола (я сделал, я сделала, ты решил, ты решила).

Все эти местоимения изменяются по падежам. Падежные формы их сохраняют следы изменений местоимений в далёкие времена, например: ты -о тебе; вы - о вас; она - о ней и др. Вот почему почти каждое местоимение изменяется по-своему.

Местоимения, которые указывают на признак (мой, твой, наш, ваш, свой, тот, этот, такой, этакий, таков, всякий, каждый, любой, весь, целый, иной, другой, сам, самый, какой, который, чей, каков, какой-то, какой-нибудь, какой- либо, чей-то, чей-нибудь, чей-либо, кое-какой, некоторый, некий, никакой, ничей), обладают грамматическими признаками имён прилагательных. Они изменяются по падежам, числам и родам, согласуются с существительными: какая-лнбо книга, какой-либо предмет, какое-либо произведение, какие- либо новости, о каком-либо произведении и т.д. В отличие от прилагательных они не имеют краткой формы.

Местоимений, указывающих на количество, очень мало: сколько, столько, несколько, сколько-нибудь, нисколько. Они изменяются только по падежам.

В предложении местоимения употребляются в роли подлежащего, определения, дополнения, реже - обстоятельства. Местоимение может употребляться н в роли сказуемого, но значительно реже.

В научном стиле не употребляются формы местоимений 1 и 2 лица единственного числа. Основная манера изложения - «безличный» монолог от 3 лица.

В научно-технической литературе, как правило, не употребляются местоимения «что-то», «кое-что», «что-нибудь», так как они имеют значение неопределенности, неконкретности.

В целом местоимений в научной прозе мало. Но те, которые представлены, обладают высокой частотностью. Это местоимения который, какой-либо, некоторый, никакой, ничто, свой, сам, самый, тот, такой, этот, весь, он, она, свой, себя, их, его, ее. Наиболее употребительны указательные местоимения.

Разряды местоимений по значению По своему значению и грамматическим признакам местоимения делятся на несколько разрядов: Л и ч н ы е: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они; Возвратное: себя;

Вопросительные: кто? что? какой? чей? который? каков? сколько? Относительные: кто, что, какой, чей, который, каков, сколько; Неопределённые: некто, нечто, некоторый, несколько, кое-кто, кто-то, кто-либо, кто-нибудь, кое-какой, какой-то, какой- либо. какой-нибудь, сколько- то, сколько-нибудь;

Отрицательные: никто, ничто, никакой, ничей, некого, нечего; Притяжательные: мой, твой, ваш, наш, свой; его, её, их; Указательные: тот, этот, такой, таков, столько;

Определительные: весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой.

Вопросительные и относительные местонмения К вопросительным местоимениям относятся слова: кто? что? какой? чей? сколько? который ?

Например: Что представляет собой известковая вода?

Те же местоимения без вопроса, а также местоимения, которые служат для связи простых предложений в составе сложных называют относительными местоимениями.

Предложения, содержащие вопросительные местоимения «что?», «сколько?» - вопросительные. В сложных предложениях относительные местоимения «который», «что», «сколько» - союзные слова.

Вопросительные местоимения кто и что не имеют рода и числа. Глаголы-сказуемые, связанные с ними, употребляются в единственном числе: Слова, связанные с местоимением «кто», употребляются в мужском роде.

Местоимения какой, который, чей, изменяются по падежам, числам и родом и склоняются, как прилагательные. С существительными они согласуются в падеже, числе и роде.

Склонение местоимений кто, что, чей

Падежи	Местоимения
		Единственное			Множественное
			число		число
И.	кто	что	чей, чьё	чья	чьи
Р.	кого	чего	чьего	чьей	чьих
д.	кому	чему	чьему	чьей	чьим
В.	кого	что	чей, чьё,	чью	чьи (чьих)
			чьего
т.	кем	чем	чьим	чьей	чьими
п.	(о) ком	(о)чём	(о) чьём	(о) чьей	(о) чьих

Склонение местоимения сколько

Падежи	Местоимения
И.	сколько (студентов)	сколько (учебников)
Р.	скольких (студентов)	скольких(учебников)
д.	скольким (студентам)	скольким (учебников)
В.	скольких (студентов)	сколько(учебников)
Т.	сколькими (студентами)	сколькими (учебниками)
П.	(о) скольких (студентах)	(о)скольких (учебниках)

Отрицательные местоимения

Отрицательные местоимения (никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей, нисколько др.) служат для отрицания наличия какого-либо предмета, признака, количества или для усиления отрицательного смысла всего предложения.

Они образованы от вопросительных (относительных) местоимений с помощью безударной приставки ни- (никто, ничто, никакой, ничей) и ударной приставки не- (некого, нечего).

Местоимения некого, нечего не имеют именительного падежа. Отрицательные местоимения изменяются по падежам, числам, а в единственном числе - по родам.

Местоимения никто, никакой, ничей, некого, нечего могут употребляться с предлогом, который стоит после приставки: ни у кого, ни на чём, ни под какой, ни за чьим, не с кого, не из-за чего и т.д. Не с кого спрашивать, когда сам виноват (пословица).

Если при сказуемом есть частица не, то отрицательное местоимение с ни усиливает отрицательный смысл всего предложения.

Примечание. Местоимения с приставкой не- (нечего, некого) чаще всего используются в безличных предложениях, в которых сказуемое выражается неопределённой формой глагола. Отрицательные местоимения в предложении являются подлежащими, дополнениями, определениями.

Указательные местоимения

Указательные местоимения тот, этот, такой, таков, столько, сей (устаревшее) служат для выделения среди других какого-либо определенного предмета, признака, количества и изменяются так же, как и полное прилагательное - по падежам, числам и родам.

Иногда указательные местоимения тот, такой, таков, столько служат для связи сложноподчинённых предложений.

Указательные местоимения являются также средством связи самостоятельных предложений в тексте: Человек, который хочет стать учёным, должен как можно скорее развить в себе способность много работать. К этому я добавил бы ещё одно качество, особенно важное для учёного,- абсолютная честность (М. Лаврентьев).

Местоимение таков изменяется как краткое прилагательное {таков, такова, таково, таковы), т. е. по числам и родам. Каков мастер, таково и дело (пословица).

Местоимение столько изменяется как количественное числительное, только по падежам, кроме именительного и винительного, с существительными. В именительном и сходном с ним винительном падеже местоимение столько требует постановки существительного в форме родительного падежа.

Указательные местоимения могут быть разными членами предложения.

Определительные местоимения

Определительные местоимения - весь, всякий, всяческий, всяк (устаревшее), каждый, сам, самый, любой, иной, другой.

Местоимения каждый, любой, самый указывают на один предмет из ряда однородных: Любая работа хороша.

Местоимение всякий указывает на любой предмет из многих однородных: Всякая работа мастера хвалит (пословица).

Местоимения весь, всякий определяю, предмет, как нечто нераздельное.

Местоимение сам указывает на лицо или предмет, который производит действие. Местоимение самый, кроме названного выше значения, может обозначать высшую степень признака Победа придёт только к тому, кто умеет одерживать над собой самые маленькие, незаметные для других

победы.

Задание 1. Спишите, поставив данные словосочетания в родительном,

творительном и предложном падежах.

Образец: Этот район - около этого района, этому району, этим районом, об этом районе.

Тот проект. Та гипотеза. Те здания. Эти эксперименты.

Задание 2. Найдите местоимения, определите их разряд.

Научный мир ждет новых открытий от исследования проб озерной воды. Но оказалось, что по сложности этот проект соизмерим с первым полетом человека в космос или высадкой его на Луну. Ряд государств выдвинул территориальные претензии, в период действия договора эти претензии дефакто заморожены, а континент свободен для исследовательской деятельности всех участников договора.

Задание 3. Образуйте местоимения с приставками не-, кое-, суффиксами - то, -либо, -нибудь от следующих слов'.

Какие, какое, которая, которые, чьё.

Задание 4. Перепишите, вставьте местоимения.

Французские ученые при помощи специального оборудования увидели знаменитую картину «Джоконда» такой, какой ... была во время ... создания. Есть предметы, которыми ...пользуемся каждый день, но даже не представляем..., когда, где и как ... появились. Уже чуть ли не полвека все производители горнолыжных ботинок гордятся тем, что...ботинки - самые жесткие.

Задание 5. Распределите местоимения с не-, ни-.

Н...кем, н...кто, н...у кого, н...какие, н...кем, н...с кем, н... с чем, н...на какие, н...чьим, и...о ком, н...что, н...откуда, н...когда, и...за что.

Задание 6. Найдите местоимения, определите их разряд.

Строителям нужны все материалы, но с учетом их особенностей. Кислотостойкие и огнеупорные материалы нужны, и человек создает их. Из всех строительных материалов наиболее стойким и прочным считается кирпич, из него можно строить довольно высокие здания.

Задание 7. Выпишите определительные местоимения.

Сам, тот, я, ты, весь, где, когда, всякий, тут, туда, каждый, себе, себя, некогда, всякий, кто-то, сколько, всюду, другой, иной, тогда, кто-нибудь, любой.

I

Задание 8. Перепишите, вставьте местоимения и определите их разряд.

В ближайшее десятилетие внимание ученых инженеров и промышленников будет приковано к глубинам океана: с ... неисчерпаемыми богатствами будет связано будущее человечества. Биотехнологии уже проводят опыты с лосями и омарами, стремясь внедрить в ... организм ген, который ускоряет рост мышечной массы.

Задание 9. Перепишите, вставьте местоимения.

Водоросли, выращиваемые на плавучих полях, давно стали привычными в ... обиходе. Тела могут пересекаться между ... по линиям перехода одной поверхности в другую и могут быть пересечены плоскостью. При сжигании разных видов топлива образуется огромное количество углекислого газа, не менее половины ... остается в атмосфере.

Задание 10. Из данных простых предложений составьте сложные, используя вместо личного местоимения относительное местоимение который. Образец: Трещины, следы горения или перегрева. Они являются прямым следствием нарушения правил. - Трещины, следы горения или перегрева, которые являются прямым следствием нарушения правил.

1. Мы добавили в раствор немного марганцовки. Он сразу стал свинцовым. 2. Компьютер вышел из системы и дал сбой, в нем появился вирус. 3. Лазерные лучи прожгли даже самые маленькие клетки. Они за минуту до этого казались слившимися в одну темную массу. 4. Экспедиция остановилась у шоссе. За ним начинался лес. 5. Колебания образуют волны. Они передаются через частицы воздуха.

ГЛАГОЛ

Названия понятий в научном стиле преобладают над названиями действий, это приводит к меньшему употреблению глаголов и большему употреблению существительных. При использовании глаголов заметна тенденция к их десемантизацни, т.е. утрате лексического значения, что отвечает требованию абстрактности, обобщенности научного стиля. Это проявляется в том, что большая часть глаголов в научном стиле функционирует в роли связочных/ быть, являться, называться, считаться, стать, становиться, делаться, казаться, заключаться, составлять, обладать, определяться и т.д. Десемантизация глагола проявляется также в преобладании в научном тексте глаголов широкой, абстрактной семантики: существовать, происходить, иметь, появляться, изменяться), продолжать(ся) и пр.

Для научной речи характерно использование глагольных форм с ослабленными лексико-грамматическнмн значениями времени, лица, числа, что подтверждается синонимией структур предложения: можно вывести заключение - выводится заключение, перегонку производят - перегонка производится.

Настоящее время преобладает в научном стиле, так как глаголы в форме настоящего времени обозначают постоянные признаки, свойства, процессы, поэтому при них невозможно употребление определителей типа: обычно, всегда, как правило, постоянно, сейчас и др. Отвлеченность значения распространяется на формы глаголов будущего и прошедшего времени. Например: определим площадь треугольника; произведем опыт; составим уравнение.

Форма прошедшего времени используется в основном в тех разделах научных работ, где описываются история открытия, библиография ученого, даются исторические экскурсы. Она часто употребляется в научном стиле для выражения установленного или предполагаемого факта, который имел место в прошлом. Например: В результате вибрации кончика языка в струе выдыхаемого воздуха образовались вибранты - дрожащие согласные.

Будущее время чаще всего встречается в математических работах, выражая логическую последовательность суждений. Форма будущего времени глагола часто употребляется для выражения установленного факта в будущем (эта форма частотна в доказательствах). Например: Даже в произношении отдельного звука будут наблюдаться индивидуальные различия.

Говоря о процентном содержании глагольных форм, следует отметить, что процент глаголов настоящего времени в три раза превышает процент форм прошедшего времени, составляя 67-85 % .

В научной речи преобладает форма изъявительного наклонения, на втором месте - условного, в силу того, что в научном поиске отражается и фиксируется в речи элемент продолжительности. Повелительное наклонение почти не употребляется (проверьте результаты, сличите данные...).

Отвлеченность и обобщенность научной речи проявляется в особенностях употребления категории вида глагола: около 80% составляют формы несовершенного вида, являясь более отвлеченно-обобщенными. Немногие глаголы совершенного вида используются в устойчивых оборотах в форме будущего времени, которое синонимично настоящему вневременному: рассмотрим, уравнение примет вид. Многие глаголы несовершенного вида лишены парных глаголов совершенного вида: Металлы легко режутся.

Формы лица глагола в научном стиле также употребляются в соответствии с передачей отвлеченно-обобщающих значений. Практически не используются формы 2-го лица, мал процент форм 1-го лица ед. числа. Форма 1- го лица множ. числа часто выражает значение разной степени отвлеченности и обобщенности в значении «мы - совокупности» (я и аудитория): Мы приходим к результату. Из этого мы можем заключить...

Глагол имеет начальную форму, которая называется неопределенной формой (или инфинитив) глагола и отвечает на вопросы что делать? что сделать? Признаками инфинитива являются суффиксы -ть, -ти, чь (кипятить, обработать, нести, везти, извлечь, зажечь).

Глаголу свойственны следующие характерные для него категории: вида (совершенный и несовершенный), наклонения (изъявительное, условное, повелительное), времени (настоящее, прошедшее, будущее), лица (имеют глаголы настоящего и будущего времени) и переходности (переходные или непереходные).

Изменение глагола по лицам и числам называется спряжением. Различаются два спряжения.

лицо	I спряжение		II спряжение
	Ед. число	Мн.число	Ед. число	Мн.число
1	- у/ю	- ем	- у/ю	- им
2	- ешь	- ете	- ишь	- ите
3	-ет	- ут/ют	- ИТ	- ат/ят

В русском языке есть разноспрягаемые глаголы, у которых одни формы образуются по I спряжению, а другие - по И. Например: хотеть - в единств, числе изменяется по I спряжению (хочу-хочешь-хочет), а во множественном числе- по II (хотим- хотите-хотят); бежать, который имеет все формы, как у глаголов II спряжения (бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите), кроме 3 л. множ. числа- бегут ( по I спряжению).

Задание 1. а) Сравните примеры левого и правого столбцов и обратите внимание на употребление видов при выражении одновременности и последовательности.

1. Ученый наблюдает за прибором и снимает показания.	1. Ученый посмотрел на прибор и снял показания.
2. Он насыпает в раствор порошок и размешивает его.	2. Он насыпал в раствор порошок и размешал раствор.

б) Уточните реплику, указав на то, что процесс продолжается. Образец: - Провод удлинили? - Нет, еще удлиняют.

1. Раствор охладили. 2. Деталь нарастили. 3. Помещение расширили. 4. Опыт переделали. 5. Процесс ускорили. 6. Программу сократили. 7. К работе приступили.

Задание 2. а) Выберите глагол нужного вида.

1. Ученый ... явления по сходным признакам. Ученые ... явления по сходным признакам, (группировать, сгруппировать) 2. Д.И. Менделеев ... химические элементы по атомным весам. В таблице явления обычно ... по нарастанию или убыванию признаков, (расположить, располагать) 3. И.П. Павлов ... законы высшей нервной деятельности. Закономерности ... по сумме типичных явлений, (установить, устанавливать). 4. Выводы исследователя ... с выводами его коллеги. Выводы исследователей не всегда ... с истинным положением вещей (совпадать, совпасть). 5. Все наблюдали падение тел, и только Исаак Ньютон ... это явление. Часто ученые ... закономерности, исходя из современного состояния науки, не опережая ее (обосновать, обосновывать).

б) Дополните предложения глаголами нужного вида.

1. Преподаватель ... все отличительные признаки гранита. Преподаватель всегда ... отличительные признаки минералов, начиная с гранита (перечислять - перечислить) 2. Курс общей физики обычно ... на механику, оптику, электричество. Кельвин, формулируя второй закон термодинамики, ... количества тепла, полученного системой, на абсолютную температуру источники тепла (разделять, делить, разделить) 3. Для подсчета вероятностей необходимо ... элементы по признакам. При системном анализе элементы ... по ячейкам (размещать, разместить), (группировать, сгруппировать).

Задание 3. а) Расскажите, как вы готовитесь к выступлению на семинаре. Употребите глагол писать с приставками на-, до-, пере-, вы-, под-, с-, в- и словосочетания: написать план, выписать основные данные из книг, дописать до конца, вписать некоторые формулы, переписать доклад после переработки.

б) Составьте рассказ на тему: «Как приходят к открытиям ученые?». Используйте слова', часто, обычно, каждый дет., иногда, редко, по нескольку раз глаголы: проводить эксперименты, наблюдать, отмывать, классифицировать, группировать, обобщать, объединять, перечислять, собирать, сравнивать, устанавливать и др.

Задание 4. Составьте небольшой текст о научных открытиях в физике, математике, используя глаголы настоящего, будущего времени и одновидовые глаголы. наблюдать(-ся), существовать, соответствовать, полагать, зависеть. Используйте материал энциклопедий, журнальных статей по специальности.

Задание 5. Замените глаголы С В глаголами НС В с суффиксами -ыва-, -ива-,: I - в форме настоящего времени; II -в форме прошедшего времени.

1. Наши ученые создали угольный комбайн, который покажет высокие результаты при работе в шахтах. Армированная пластмасса выдержит высокие и низкие температуры. Сверхмощный шагающий экскаватор обеспечит быструю выемку грунта. 2. Менделеев на основе своей теории предсказал открытие двенадцати элементов. Студенты рассмотрели под микроскопом строение мышечной ткани. Менделеев описал свойства неизвестных в то время элементов и безошибочно указал их атомный вес. Ломоносов первым доказал, что тепловые явления обусловлены механическим движением материальных частиц.

Задание 6. Образуйте от данных глаголов будущее простое, не забывайте о чередовании согласных основы.

Выбросить, осветить, навестить, опередить, прекратить, принять, спуститься, допускать, обсуждать, ослабить, снижать.

Задание 7. Замените данные словосочетания глаголом «брать» с нужными по смыслу приставками.

Взять в библиотеке литературу для подготовки к семинару, созвать участников конференции в актовом зале, соединить детали в механизм, привести в порядок рабочее место, взять с полки несколько нужных книг, брать материал из разных источников для курсовой работы.

Задание & Опишите ситуацию, используя глагол «брать» с нужными по смыслу приставками.

1. Вам нужно подготовить хороший доклад с убедительными примерами к семинару. Что вам надо делать? 2 Вам нужно разложить чертежи, а на столе лежат газеты, учебники. Что вы должны делать?

Задание 9. Составьте рассказ «Мы готовимся к научной конференции». Употребите глагол « брать» с приставками вы-, из-, у-, раз-, от- и словосочетания выбрать делегатов, собрать мнения, отобрать доклады, собрать студентов в актовом зале.

Задание 10. Раскройте скобки и поставьте глаголы в форме прошедшего времени, согласуя их с подлежащим. Обратите внимание на род подлежащего:

1. В 2003 году КарГТУ (отмечать) своё пятидесятилетие. 2. (Нг.ш) НИИ (построить) прекрасную базу отдыха для счоих сотрудников. 3. (Пятый) АТС (вступить) в строй в прошлом году. 4. (Этот) КБ (войти) в объединение «Электроника». 5. УЗИ (дать) возможность выявить заболевания на ранней стадии. 6. Утверждают, что в нашем районе (совершить) посадку НЛО.

ПРИЧАСТИЕ

Особую специфику научного стиля составляют причастные обороты как наиболее частотные и практически необходимые языковые явления.

Причастие - особая неспрягаемая форма глагола. Она совмещает в себе признаки глагола и прилагательного. В предложении может быть определением или именной частью составного именного сказуемого. Например: Вторую половину XX века называют эпохой научных открытий, сделанных в физике, математике, химии, биологии и географии.

Различаются причастия действительные (Я разговаривал со студентом, приехавшим из Казахстана) (1) и страдательные {Дипломная работа, выполненная студентом, была оценена на «отлично») (2).

Действительные причастия обозначают признак предмета по действию, которое совершает сам предмет (1). Страдательные причастия обозначают признак предмета по действию, которое совершает другой предмет (2).

Признаки прилагательного и глагола у причастия

Признаки глагола

Признаки прилагательного

Вид (несоверш. и соверш.): растекающаяся лава, очищенная вода Может быть переходным и непереходным: повышающий температуру, доводящий до кипения. Время (настоящее и прошедшее), будущего времени у причастия нет: понижающий - понизивший.

Называет признак предмета и отвечает на вопрос какой? Изменяется по родам, числам и падежам, как прилагательное, и согласуется с существительным: Выполненная работа. Выполненный проект. Выполненное задание. Выполненные работы. Склоняется как прилагательные. Синтаксическая функция - в предложении бывают определениями или именной частью сказуемого. Страдательные причастия имеют краткую форму, которая в предложении является сказуемым.

Образование действительных причастий

единственное число			множественное число	суффиксы
мужской род	женский род	средний род
Настоящее время
соединяющий проводящий	соединяющая проводящая	соединяющее проводящее	соединяющие проводящие	-у Щ,-Ю1Ц -ащ, -ящ
Прошедшее время
соединивший проводивший	соединившая проводившая	соединившее проводившее	соединившие проводившие	-вш,-ш

Примечание: Действительные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени с помощью суффиксов: -ущ-, -ющ- для глаголов 1 спряжения и -ащ-, -ящ- для глаголов 2 спряжения. Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы прошедшего времени или инфинитива с помощью суффиксов '-вш-, -ш-.

Образование страдательных причастий

единственное число			множественное число	суффиксы
мужской род	женский род	средний род
Настоящее время
нагреваемый растворимый	нагреваемая растворимая	нагреваемое растворимое	нагреваемые растворимые	- ем, -им
П		пошедшее время
разбавленный разработанный подогретый	разбавленная разработанная подогретая	разбавленное разработанное подогретое	разбавленные разработанные подогретые	-нн, -енн, -т

Примечание:

1. Страдательные причастия образуются только от переходных глаголов.

2. Нельзя образовать страдательные причастия от возвратных глаголов, т.к. они являются непереходными.

3. Суффикс -енн - присоединяется к основам на согласный (принес-ти - принесенный) или на -и (заметить - замеченный)

4. Суффикс -ем -ом- прибавляется к глаголам 1 спряжения, -им- прибавляется к глаголам 2 спряжения.

Краткая форма причастий

Страдательные причастия могут иметь краткую форму. В краткой форме причастия изменяются только по числам, а в ед. ч. и по родам.