Факторы, связанные с реализацией процедуры таймаут:

 

1. Предупредительный сигнал о том, что таймаут неизбежен, если учащийся не изменит свое поведение.

 

2. Краткое словесное объяснение причины, по которой учащийся будет удален на таймаут, если он не изменил свое поведение после предупредительного сигнала.

 

3. Организация инструктажа для учащегося в отношении проведения таймаута.

 

4. Место, в которое учащийся будет удален для проведения таймаута:

 

 

 

- Условное наблюдение - требует от учащегося, чтобы он оставался на своем месте и наблюдал за деятельностью группы, не принимая в ней участия и не получая поощрения в течение определенного промежутка времени; 

 

- Исключение - запрещает доступ к поощрению посредством недопущения учащегося к участию в текущей деятельности;

 

- Изоляция - предполагает удаление учащегося из обучающей среды в качестве средства лишения доступа к любому поощрению.

 

 

 

5. Продолжительность таймаута:

 

- Краткий таймаут (например, 1-5 минут) так же эффективен, как и длительный таймаут, при условии, что учащийся прежде не удаляется на длительный таймаут.

 

- Таймаут продолжительностью более 15 минут не должен использоваться.

 

- Должен применяться невербальный сигнал, дающий информацию о начале и завершении таймаута, если учащийся был обучен реагировать на подобный сигнал.

 

6. Условия завершения процедуры таймаута для учащегося:

 

- Окончание заранее определенного времени продолжительности таймаута.

 

- Соответствующее поведение в период таймаута.

 

- Окончание максимального 15-минутного периода продолжительности таймаута (необходимо применение альтернативного вида вмешательства, если на данном этапе таймаут не продемонстрировал своей эффективности).

 

 

 

Источник: http://www.state.ky.us/agencies/behave/bi/TO.html