3.2 Анкетирование фокус групп
Молодежный туризм в советское время рассматривался как одно из средств массовой физической культуры наряду с гимнастикой, бегом, лыжами, плаванием, спортивными играми. Те или иные виды туризма (пеший, лыжный, водный, велосипедный, а на уровне спортивных туристских походов также горный, авто-, мото-, и спелеотуризм) требуют привлечения различных элементов из области физической культуры и спорта: техники лыжного, велосипедного, гребного, авто- и мотоспорта, альпинизма и всегда, для всех видов туризма - способности ориентирования на местности. Это неизбежно пробуждало интерес к спорту, вовлекало в занятия кроссовым бегом, плаванием, лыжными гонками, греблей и водным слаломом, спортивными играми, альпинизмом, спортивным ориентированием и др. Нормативные требования комплекса ГТО по легкоатлетическим видам, плаванию, стрельбе, гимнастическим упражнениям, лыжным гонкам становились для туриста нормами, а занятия этими видами физических упражнений включались в круглогодичный цикл тренировок [20].
Законодательная и нормативная база, являющаяся основой для реализации в стране государственной политики в области социально-ориентированного спортивно-оздоровительного туризма, в настоящее время не гарантирует его развитие. Принятый в 1996 году Закон «Об основах туристской деятельности» сводится к международному выездному и въездному туризму. Спортивно-оздоровительный туризм, полностью выпадает из общей схемы закона, о нем практически лишь вскользь упоминается, так как его значение в жизни граждан Казахстана нельзя на прямую перевести в рублевый эквивалент. При этом, уникальная социальная значимость спортивно-оздоровительного туризма не доступна большинству представителей туристской индустрии.
Студентам дневных образовательных учреждений и нестуденческой молодежи до 25 лет повсеместно предоставляются существенные льготы для совершения путешествий, устанавливаются пониженные тарифы на перевозку практически всеми видами транспорта (но в туристском или экономическом классе), на проживание в специальных молодежных общежитиях (хостелах), на посещение музеев, аттракционов и тематических парков. Более того, им дается особая скидка в цене, а иногда вовсе предоставляется возможность бесплатно позвонить родителям.
Существует концепция, что у молодежи более свободный режим жизни в смысле наличия времени на отдых и путешествия, они имеют продолжительные каникулы в зимнее и летнее время. Студенты путешествуют группами в сопровождении преподавателя или работника образовательного учреждения. Нередко студенты объединяются в небольшие группы 3—5 человек и самостоятельно совершают достаточно протяженные путешествия по стране и за рубежом. Примечательно, что сопровождающему лицу также предоставляются определенные скидки. [20].
3.3. Результаты проведенного анкетирования
Нами было, проведено анкетирования с целью выяснения будут ли востребованы, элементы экстремального и спортивного туризма на уроках начальной военной подготовки. Опрошенными респондентами стали учащиеся 11 классов и преподаватели школ города Костаная.
Также было проведено анкетирование для преподавателей начальной военной подготовки с разных городов Казахстана, мнение которых являлось экспертным.
Рисунок 1. Результаты школьников
Рисунок 2. Результаты преподавателей НВП
Рисунок 3. Результаты преподавателей школ
Проведенное нами анкетирование преподавателей школ № 5, 7, 9, 17, 18, 19, 20 и экспертов с некоторых городов Казахстана (Астана, Алматы, Актобе, Шымкент, Костанай), а также школьников, привело нас к выводу, что элементы туризма в курсе начальной военной подготовки должны быть внедрены. Согласно опросу, 88 процентов экспертов поддерживают данное предложение о введении, мнение преподавателей распределилось поровну, как 'за', так и 'против', однако мнения школьников почти не расходились - 69 процентов положительных ответов. На основе этих данных и с использованием качественных предложений экспертов, мы бы порекомендовали обязательное внедрение в программу подготовки школьников
топографического ориентирования;
оказание первой медицинской помощи;
навык вязки узлов;
работу с картами;
работу с компасом;
оказание транспортировки пострадавшему.
Таким образом, на каждую туристическую единицу будут введены подходящие элементы подготовки. Программа описана в приложении курсовой работы.