- •Содержание
- •Введение
- •1 Начальная военная подготовка, роль, значение и опыт
- •Уроки нвп в общеобразовательных учреждениях разных стран мира
- •1.2 Патриотическое воспитание на уроках нвп в Казахстане
- •2 Спортивный и экстремальный туризм
- •2.1 Понятие спортивного туризма
- •2.2 Понятие экстремального туризма, туристского многоборья и спортивного ориентирования
- •2.3 Спортивный туризм, турмногоборье, ориентирование и экстремальный туризм как форма патриотического воспитания у школьников
- •3 Связь нвп и экстремального туризма
- •3.1 Элементы спортивного туризма в программе начальной военной подготовки
- •3.2 Анкетирование фокус групп
- •3.3. Результаты проведенного анкетирования
- •3.4 Программа внедрения элементов спортивного, экстремального туризма, туристского многоборья и спортивного ориентирования в начальную военную подготовку и результаты
- •Заключение
- •Приложение а
- •Приложение б
- •Приложение в
- •Приложение г
- •Приложение д
- •Приложение е Анкета для контрольной группы
- •Приложение ж Анкета для экспериментальной группы
- •Приложение к
Приложение е Анкета для контрольной группы
Уважаемый респондент, в рамках проведения исследования, кафедрой теории и практики физической культуры спорта и туризма, выявления спроса на программу «Применение методов спортивного туризма в программе начальной военной подготовке»
1. Укажите ваше имя
2. Ваш пол
Мужской
Женский
3. Ваш возраст:
4. Оцените курс начальной военной подготовки от 0 до 10
5. Какой предмет вам особенно понравился?
Огневая подготовка
Строевая подготовка
Тактическая подготовка
ОБЖ
Военная топография
6. Назовите предмет, который вызвал у вас трудности?
Огневая подготовка
Строевая подготовка
Тактическая подготовка
ОБЖ
Военная топография
7. При возможности выбора, вы бы предпочли заниматься по новой программе с элементами туризма или по стандартной?
Приложение ж Анкета для экспериментальной группы
Уважаемый респондент, в рамках проведения исследования, кафедрой теории и практики физической культуры спорта и туризма, выявления спроса на программу «Применение методов спортивного туризма в программе начальной военной подготовке»
1. Укажите ваше имя
2. Ваш пол
Мужской
Женский
3. Ваш возраст:
4. Оцените курс начальной военной подготовки от 0 до 10
5. Какой предмет вам особенно понравился?
Огневая подготовка
Строевая подготовка
Тактическая подготовка
ОБЖ
Военная топография
6. Назовите предмет, который вызвал у вас затруднения?
Огневая подготовка
Строевая подготовка
Тактическая подготовка
ОБЖ
Военная топография
7. Оцените работу студентки от 0 до 10
8. Выберите понравившееся вам направление
Бивачные работы
Спасательные работы
Спортивное ориентирование
Оказание ПМП
9. При возможности выбора, вы бы предпочли заниматься по новой программе с элементами туризма или по стандартной?
Приложение к
Экспертная оценка на применение методов спортивного туризма, турмногоборья и ориентирования в программе начальной военной подготовки. (2017г.)
№ |
Параметры |
Критерии оценки (в баллах) |
Рекомендации по совершенствованию учебной программы |
|||
I. Структура программы |
Не раскрыто (отсутствует, не соответст.) (0 баллов) |
Достигается не в полном объеме, частично (1 балл) |
Представлено в полном объеме (2 балла) |
|||
1.1 |
Соответствие структуры программы единым требованиям |
|
|
|
|
|
1.2 |
Актуальность тематики |
|
|
|
|
|
1.3 |
Соответствие цели курсов начальной военной подготовки |
|
|
|
|
|
1.4 |
Повышение эфективности |
|
|
|
|
|
1.5 |
Повышение заинтересованности у школьников |
|
|
|
|
|
1.6 |
Конкретность и направленность задач на достижение цели курса |
|
|
|
|
|
1.7. |
Соблюдение всех требований модульного построения учебной программы |
|
|
|
|
|
1.8 |
Перспективность |
|
|
|
|
|
II. Содержание модулей программы |
|
|
|
|
||
2.1. |
Содержательная направленность учебной программы на обновление знаний в контексте современных требований образовательной политики Республики Казахстан |
|
|
|
|
|
2.2. |
Степень соответствия практической части программы заявленной цели, планируемым результатам |
|
|
|
|
|
2.3 |
Содержательная взаимосвязь модулей программы |
|
|
|
|
|
III.Ресурсное обеспечение учебной программы |
|
|||||
3.2 |
Обеспеченность образовательного процесса современными учебно-методическими материалами |
|
|
|
|
|
3.3 |
Наличие вариантов контрольных измерителей для оценки школьников |
|
|
|
|
|
Выводы_____баллов Программа требует доработки:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
||||||
Эксперт___________ ( подпись)__________________________________________________Ф.И.О.
(полностью)
ПРИЛОЖЕНИЕ Л
Результаты анкетирования экспериментальной группы
Результаты анкетирования контрольной группы
ПРИЛОЖЕНИЕ М
Сертификат за участие в конференции «ЭКСПО - 2017: индустрия сегодня и инновационные направления»
ПРИЛОЖЕНИЕ Н
Акт о внедрении НИР
