2.4. Характеристика форм внеурочной деятельности с девиантными подростками

Представим характеристику некоторых форм внеурочной работы с подростками девиантного поведения.

Классный час — одна из форм прямого общения между специалистом по социальной работе, куратора группы с подростками, в процессе которого происходят социальное и этическое воспитание подростков, развитие каждого подростка как личности.

По поводу определения нет единого мнения у учёных: например, В.П. Сазонов: «Классный час есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками»( Коджаспирова Г.М.).

Структура классного часа состоит из этапов: подготовка, введение, работа с информацией, изучение основной проблемы, дебаты, заключение. Виды классного часа разнообразны как традиционные – час общения, посвящённые праздникам (День Победы), информационные о событиях в мире (Сирия, Украина), личностно – ориентированные, например на нравственные темы, диагностические(изучение способностей), психологические (пять минут с искусством), профилактические (Вредным привычкам скажем: Нет!, Учитесь властвовать собой и другие).

Вечер вопросов и ответов. См Рудакова Девиантное поведение стр.71

Вечер вопросов и ответов является интересной формой работы с обучающимися по профилактике наркозависимости. Целью проведения данной антинаркотической работы является повышение информированности обучающихся о развитие наркозависимости, формирование негативного отношения к вредным привычкам. Информация о дате проведения мероприятия, его тематика и содержание дается в виде красочного объявления в вестибюле техникума, объявляется куратором или мастером производственного обучения. Заранее собираются вопросы для специалистов, принимающих участие в проведении вечера. Вопросы передаются специалистам не менее чем за два дня до начала мероприятия. Следует предусмотреть и раздачу спецлитературы участникам мероприятия.

Вечер вопросов и ответов можно проводить как для смешанной аудитории, так и для раздельной. Соответственно этому и готовится команда специалистов, принимающих в нем участие. На вечер, где участвуют только девушки, приглашаются нарколог, гинеколог, психолог, можно пригласить косметололога. Ведущий вечера должен дать краткую картину положения проблемы в данном районе, техникуме. Каждый выступающий уделяет часть времени раскрытию темы с точки зрения своей специальности. На вечер вопросов и ответов для юношей можно пригласить нарколога, сексопатолога, психиатра, сотрудника органов по борьбе с наркобизнесом и других специалистов, это зависит от анализа собранных вопросов. При смешанной аудитории участие принимают нарколог, представители по делам несовершеннолетних, венеролог. Ведущий объявляет о возможности задавать вопросы либо устно, либо письменно. Для большей активизации аудитории желательно начать мероприятие с просмотра отдельных фрагментов видеофильмов, связанных с темой. Следует предусмотреть возможность общения специалистов с подростками в индивидуальной беседе.

Аукцион здоровья Стр. 72.

Одной из форм работы по профилактике наркотической и алкогольной зависимости группы обучающихся можно считать «Аукцион здоровья». Мероприятие такого плана является формой повышения знаний подростков по данному разделу, проверкой эффективности всей работы по профилактике наркозависимости, по формированию здорового образа жизни. Аукцион является подведением итогов всей работы, проводимой в ПОО в течение учебного года, или определенного блока воспитательной работы.

Ведущая роль в аукционе принадлежит аудитории. Для проведения аукциона выбирается жюри, в которое должны войти врач-нарколог, преподаватели, члены молодежного актива. По форме проведения встреча строится по типу аукциона. С подачи ведущего в аудиторию задается вопрос. Отвечает первый поднявший руку. После ответа первой команды остальные дополняют. После этого один из членов жюри дополняет ответы, сообщая, таким образом, недостающую информацию. Аукцион может проходить в два этапа. На 1 этапе участие принимают все команды, во 2-й этап выходят только две команды для определения победителя аукциона. Для работы с аудиторией выбираются помощники из числа учащихся, которые подают микрофон для ответа. На них возлагается вручение жетонов за ответы, которые различаются по цвету соответственно полученным баллам. В конце аукциона жюри подводит итоги и вручает призы, желательно всем командам-участникам.

Диспуты – одна из активных форм внеурочной работы, средство воспитательного воздействия на становление личности подростка, выработки у него активной позиции, способности аргументировать и отстаивать свои взгляды и убеждения. Темы диспутов должны быть актуальны, например, «проблема отцов и детей», «преступление и наказание» и другие.

Структура диспута:

Подготовка 1. Выбор темы ( например, «курение, алкоголизм, наркомания - только ли твоё личное дело?»). 2.Формулирование вопросов для обсуждения.

3.Оформление диспута и его правил.

Проведение.

1.Объявление темы диспута и вступительное слово ведущего.

2.Выступления участников.

Заключительная часть(заключительное слово ведущего).

Диспут является одновременно социально – психологическим тренингом, необходимо выполнение ряда условий: добровольность, повышение самооценки (хвалить), уважительное отношение к участникам, высказывания должны быть корректными[3, с. 89].

Психологические акции – это вид психологической работы в игровой форме. Представляет собой игровую среду, которая на определенное время создается в пространстве. Основная цель акций – расширение жизненного пространства участников за счет внесения в их жизнь новых дополнительных смыслов, ценностей, новых эмоциональных и интеллектуальных возможностей, чувственных красок, культурных значений [16, с. 89].

Термин «тренинг» (от англ.train, training ) имеет ряд значений: обучение, воспитание, тренировка, дрессировка. В отечественной психологии распространены определения тренинга как одного из активных методов обучения, или социально – психологического тренинга. Л.А. Петровская (3) рассматривает тренинг « как средство воздействия, направленное на развитие знаний, социальных установок, умений и опыта в области межличностного общения», «средство развития компетентности в общении».

В практике работы с девиантными подростками используются разнообразные виды тренингов:

- социально – психологические, например, коммуникативный;

- управленческие, например, тренинг лидерства; коллективного принятия решений;

- тренинги навыков уверенного поведения и умения противостоять давлению; Например, « Я выбираю жизнь!» по профилактике наркомании, или «Быть уверенным - это здорово!».

Тренинги имеют структуру, как и любое внеурочное мероприятие: подготовка, основная часть, заключение. Дадим характеристику проведения тренинга «Быть уверенным – это здорово!».

Подготовка- написание сценария, подготовка оснащения, определение времени, состава участников. Основная часть: вступление (цель); психогимнастика «Меня зовут….»; Тест «Насколько вы уверены в себе»; ролевая игра «Я могу быть разным»; Упражнение «Помоги другу; психогимнастика «Вверх по радуге»; Заключительный круг. «Важное»; Прощание. (Фалькович С. 185)

Конкурсы агитбригад.

Конкурсы агитбригад можно проводить в техникуме, в группе, в районе и в городе. Конкурс проводится в три этапа: 1-й этап – отбор лучшего сценария, артистов и постановки в группе для участия в техникумовском конкурсе , 2-й этап – проведение конкурса по техникуму для отбора 2-3 лучших агитбригад для участия в городском, 3-й этап –городской конкурс.

Для проведения этих конкурсов требуется создать оргкомитет и разработать положения о конкурсах. В положении должны быть отражены такие моменты, как задачи конкурса, возраст и количество участников, жюри, взможные формы работы и награждения. Задачами конкурса могут являться как пропаганда за здоровый образ жизни, так и увеличение знаний участников конкурса и зрителей на всех этапах о негативных последствиях наркозависимости и положительных моментах здорового образа жизни. Необходимо указать максимальное число и возраст участников конкурса, определяемый в зависимости от тематики. Члены жюри должны быть известны заранее. На всех этапах в жюри должны быть привлечены педагоги, психологи, работники искусства, специалисты по профилактики наркозависимости, врачи наркологи. Формами работы агитбригад могут быть пьесы, мюзиклы, художественно-поэтические композиции. Возможно любое представление агитбригад. Необходимо заранее обговорить вопросы о награждении победителей, а также определить, по каким номинациям они будут оцениваться.

См Рудакова С 70.

Профилактическая беседа рассматривается как составная и обязательная часть работы по предупреждению суицидальных проявлений. Для того чтобы своевременно выявить таких подростков,  специалисту по социальной работе целесообразно постоянно поддерживать контакт с  родителями и близкими, значимыми людьми для него, учителями, сверстниками, непосредственно  обучающимися и друзьями и даже недругами, учить их выявлять по определенным признакам  предсуицидальное  состояние подростка. 

Психологическое консультирование – это нестандартный процесс. Его протяжённость, форма, глубина будет определяться, прежде всего необходимостью и достаточностью для разрешения затруднений консультируемого.

Деловая игра - это групповое упражнение по выработке последовательности решений в искусственно созданных условиях, имитирующих реальную производственную обстановку. Состоит из трёх этапов: подготовительный, основной и заключительный.

Основной особенностью сюжетно-ролевой игры является наличие в ней воображаемой ситуации. Воображаемая ситуация складывается из сюжета и ролей.

Лекция (чтение) — устное систематическое и последовательное изложение материала по какой-либо проблеме.

Таким образом, разнообразные формы внеурочной деятельности имеют свои специфические особенности: тематики, целеполагание, содержание, но методика проведения единообразная, состоящая из трёх этапов: подготовительный, основной (проведение), заключительный. Но при выборе формы внеурочной работы с девиантнами подростками , необходимо соблюдать условия.