2. Направления работы в условиях поо по преодолению девиантного поведения подростков

Основные направления работы в профессиональной образовательной организации с подростками девиантного поведения следующие : диагностика, профилактика, коррекция и психолого – педагогическая помощь подросткам девиантам, родителям и педагогам. А также деятельность по преодолению социально – негативных форм девиантного поведения подростков[13, с. 33].

Вся работа в профессиональной образовательной организации должна быть направлена:

Во-первых: предупреждение ошибок в семейном воспитании. Как правило, в каждой нормальной семье родители заинтересованно относятся к воспитанию своих детей. Однако педагогическая неподготовленность нередко приводит к ошибкам. К наиболее типичным, можно отнести: антипедагогическое поведение родителей как пример для подражания; утрата связи между родителями и детьми. Сохранить нормальные взаимоотношения между детьми и родителями удается, к сожалению, далеко не всегда. Утрата внутренней связи значительно снижает возможности целесообразного педагогического воздействия родителей на детей особенно в подростковом возрасте, когда оно наиболее важно. 

Во-вторых, формирование у подростков твердых нравственных ориентиров, нравственной позиции. Речь идет о формировании главного стержня, опреде­ляющего последующую позицию человека в оценке себя, окружающих людей, происходящих событии, своих действий» поступков, а также активность и направленность усилий в работе над собой.

В-третьих, недопущение насилия над подростком, подавляющего волю, либо, наоборот, формирующего культ силы, стимулирующего воспитание агрессивности к слабым, немощным.

В-четвертых, недопущение приобщения подростков к спиртным напиткам, курению, азартным играм.

Значительная часть проступков со стороны подростков совершается в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Приобщение подростка к наркотикам, с одной стороны, способствует разрушению организма, его деградации, делает его уязвимым по отношению к опасным инфекционным заболеваниям, с другой — их употребление требует больших материальных средств, что побуждает наркомана к действиям уголовно наказуемым.

В-пятых, побуждение подростка к самовоспитанию и обучению его методике работы над собой. Важнейшая задача воспитателей — подготовить человека к самовоспитанию. Чем старше человек, тем его роль в самосовершенствовании возрастает.

В образовательных организациях работают специально подготовленные педагоги. Этим специалистам доверяются подростки для их дальнейшего обучения и воспитания. Ошибки и упущения в педагогической деятельности мастера производственного обучения, дорого обходятся их воспитанникам.

В условиях образовательной организации подросток сталкивается с еще одним воспитателем — коллективом. При этом он входит в различные группы, ощущает на себе их влияние.

Мастер производственного обучения, как воспитатель профессиональной образовательной организации имеет возможность влиять на воспитанника не только непосредственно, но и опосредованно: через преподаваемый учебный предмет, коллектив группы, товарищей, микрогруппы.

Единство семьи и профессиональной образовательной организации объединяет и усиливает воспитательное влияние на подростков. С этой целью практикуется:

• организация методических семинаров для родителей (родительский лекторий, родительский семинар);

• повышение роли родительских комитетов в жизни образовательного учреждения, усиление связи родителей и педагогом;

• создание попечительских родительских советов при образовательной организации;

• приобщение родителей к активному участию в мероприятиях группы.

Таким образом, в профессиональной образовательной организации при комплексном взаимодействии педагогов, мастеров производственного обучения, психолога, специалиста по социальной работе, медицинского работника, администрации, специалистов правоохранительных органов, должна осуществляться работа с девиантными подростками по различным направлениям:

Диагностика, организация социальной среды, профилактика, коррекция, обучение социально-важным навыкам поведения, организация разнообразной деятельности, альтернативной девиантному поведению, организация здорового образа жизни, медицинская, правовая помощь и защита подростков. Которые будут реализоваться через разнообразные формы внеурочной деятельности.