Human Anatomy пособие

Волгоградский государственный медицинский университет Кафедра иностранных языков с курсом латинского языка

Human Anatomy

Учебное пособие

Волгоград 2009

УДК 611;42(075)

Рецензенты:

Зав.кафедрой иностранных языков Омской медицинской академии, к.пед.н., доцент М.Б. Мусохранова.

Зав. кафедрой иностранных языков Курского государственного медицинского университета, к.ф.н., доцент И.Ф. Шамара.

Печатается по решению центрального методического совета Волгоградского государственного медицинского университета.

Human Anatomy. Учебное пособие/ С.А. Крайникова, В.В. Охотская. - Волгоград: Изд-во ВолГМУ ,2010. - 107 с.

Под общей редакцией: к.соц.н., доцент кафедры иностранных языков с курсом

латинского языка Волгоградского государственного медицинского университета Мартинсон Ж.С.

Д.филол.н., доцент, зав. кафедрой иностранных языков Волгоградского государственного медицинского университета Жура В.В.

Учебное пособие по английскому языку для студентов лечебного, стоматологического и фармацевтического факультетов, обучающихся на английском языке. Направлено на повторение основ грамматики, освоение общенаучной и общемедицинской лексики, развитие навыков перевода на русский язык и развитие навыков устой речи.

Пособие включает аутентичные тексты, терминологический словарь, учебный материал для использования в различных видах речевой деятельности, справочный материал.

2

Предисловие

Настоящее учебное пособие по английскому языку предназначено для студентов лечебного, стоматологического и фармацевтического факультетов, имеющих базовый языковой уровень подготовке.

Пособие включает оригинальные научно-популярные тексты по таким разделам медицины, как анатомия и физиология. В некоторых случаях тексты адаптированы или сокращены в учебных целях. Тексты включают необходимую

лексику для адекватного понимания и построения устных высказываний по базовым вопросам медицины и направлены на развитие навыков и умений чтения и устного общения на медицинские темы.

В каждый раздел пособия включены тексты и серии упражнений, которые обеспечивают усвоение словаря, грамматического материала, необходимого как для чтения научной литературы, так и для устного общения, на базе информации, полученной из письменных источников. Грамматические и

лексические упражнения предполагают постоянное повторение и закрепление материала, изученного в предыдущих разделах. Выполнение комплекса лексических, грамматических упражнений, заданий, контролирующих понимание текста и направленных на развитие устной речи, позволит развить

профессиональную коммуникационную компетентность будущих специалистов медицинского профиля.

3

Оглавление

Предисловие

Human Anatomy ……………………………………………………5 We study Anatomy …………………………………………………8 The Structure of the Human Skeleton ………………………………12 Chest …………………………………………………………………16 Vertebra. Limbs. ……………………………………………………19 Skin and Muscles ……………………………………………………22 Skull ……………………………………………………………… 26 Lungs ……………………………………………………………… 31 The human blood and blood circulation. ……………………………36

Circulatory system AORTA ………………………………………. 44

Heart …………………………………………………………………48

Digestive system ……………………………………………………52

Краткий грамматический справочник……………………………65

Англо-русский словарь……………………………………………79

Приложение………………………………………………………. 92

4

Text: Human Anatomy

Grammar: Modal verbs and their equivalents.

1.Прочитайте слова вслух, обращая внимание на чтение выделенных букв и буквосочетаний.

Comprise; embryology; structure; individual; relationship; topographic; ascertain; microscope; minute; immature; fertilization.

2.Укажите словообразовательные элементы в следующих словах, определите часть речи. Переведите.

Various; dissection; structure; separately; systematic; relationship; different; regional; advantage; supplement; component; embryology; function.

3.Прочитайте предложения и ответьте на вопрос: Какие модальные глаголы и их заменители использованы в следующих предложениях.

Can you swim? I can. I can swim long distance. I am able to swim for hours. When I was young, I could swim across our river. I was able to swim like a fish

The students should prepare for their examinations. Last spring we had to read a lot of books for our examinations. We were obliged to read a great deal before taking our examination.

4. Вставьте модальный глагол в нужном времени:

1.Can (Could), May (Might)

... you play tennis?

... I go to the playground now?

... you speak English a few months ago? You ... take this book if you like.

He said that he ... not be present at the meeting yesterday because he was ill. The teacher told the students that they ... go home.

2.May (might), Must (have)

... I smoke?

You ... avoid smoking too much. I told him that he ... come with us.

As I lived far away from the university I ... take the tram.

5

I ... to be there at 5 o’clock and wait for him.

5.Прочитайте текст и найдите предложения, содержащие модальные глаголы или их заменители. Переведите предложения на русский язык.

Human Anatomy

The term human anatomy comprises a consideration of the various structures which make up the human body. In a restricted sense it deals merely with the parts which form the fully developed individual and which can be demonstrated to the naked eye by various methods of dissection. Regarded from the standpoint human anatomy may be studied by two methods: 1. the various structures may be separately considered – systematic anatomy; or 2. the organs and tissues may be studied as they lie in relationship with one another in different regions of the body – topographical or regional anatomy.

It is, however, of great advantage to supplement the facts ascertained by naked eye dissection by those observed by means of the microscope. In this way two fields of investigation are opened, the study of the minute structure of the various component parts of the body – microscopic anatomy, or histology: and the study of human organism in its immature condition, from the fertilization of the ovum to the birth of the child – embryology.

6.Найдите в тексте эквиваленты следующих слов и словосочетаний. Составьте предложения по содержанию текста.

6

-анатомию можно изучить двумя методами;

-различные структуры могут быть рассмотрены в отдельности;

-органы ткани могут быть изучены во взаимоотношении друг к другу.

7.Переведите словосочетания на английский язык.

Анатомия человека, рассмотрение различных структур, составлять / строить / формировать, полностью сложившийся человек (индивидуум), невооруженным глазом, с этой точки зрения, системная анатомия, располагаться относительно друг друга, топографическая анатомия, микроскопическая анатомия, эмбриология.

8.Закончите предложения, заменив русские слова в скобках их английскими эквивалентами.

1.The term (анатомия человека) compromises a consideration of various structures which (составляют) the human body.

2.(С этой точки зрения) human anatomy may be studied by two methods: (системная анатомия) or (топографическая анатомия).

3.In this way two fields (исследования) are opened: the study of the minute structure (различных частей тела) – (микроскопическая анатомия) or histology; and the study of the human organism in its (незрелом состоянии), from the (оплодотворения) to the birth of the child – (эмбриология).

4.The tissues of which the body is composed from (различные формы органы и структуры).

5.The heart is included in the (сердечно-сосудистую систему).

9.Ответьте на вопросы к тексту “Human Anatomy”.

1.How do you define anatomy?

2.What is meant by systematic anatomy?

3.What methods may anatomy be studied by?

4.What is the subject of each of two fields of investigation?

10.Перескажите текст “Human Anatomy”.

7

Text: We study Anatomy

Grammar: Participle II. Passive voice.

1. Отработайте чтение слов. Переведите слова на русский язык.

Principle, extremity, external, internal, abdomen, abdominal cavity, esophagus, contract, intestine, protect.

2.Укажите словообразовательные элементы. Переведите слова на русский язык.

Extremity, principle, external, cavity, framework, injury, upper, lower.

Vocabulary list

3. Переведите слова и словосочетания на русский язык.

Human body, upper extremity, lower limb, to consist of the forehead, skull, to contain the brain, soft palate, to breathe deeply, the heart beats, stomach, liver, bones of the trunk, to support the soft parts, to protect the organs from injury, ankle, to be covered with skin.

8

4.Прочтите и переведите предложения, содержащие Participle II и Passive Voice.

1.The framework of bones called the skeleton supports the soft parts and protects the organs from injury.

2.The principle organs located in the chest are the lungs, the heart and the gullet (esophagus).

3.The upper extremity is connected with the chest by the shoulder.

4.The lower extremity is connected with the trunk by the hip.

5.The skeleton is covered with the muscles.

6.The stomach connected with the mouth by the gullet is in the abdominal cavity.

5.Прочитайте текст «We study Anatomy», найдите предложения, содержащие Participle II и Passive voice. Переведите предложения на русский язык.

We study Anatomy

At the practical Anatomy class we study the human body. The principle parts of the human body are the head, the trunk and the limbs (extremities). We speak of the upper extremities (arms) and the lower extremities (legs).

The head consists of two parts: the skull which contains the brain, and the face which consists of the forehead, the eyes, the nose, the mouth, the cheeks, the ears and the chin. In the mouth there are gums with teeth, the tongue and the palate.

The head is connected with the trunk by the neck. The upper part of the trunk is the chest and the lower one is the abdomen. The principle organs in the chest are the lungs, the heart and the gullet (esophagus). We breathe with the lungs. The heart contracts and makes 60-80 beats per minute.

The principle organs in the abdominal cavity are the stomach, the liver, the spleen, the intestine, the kidneys, the gall-bladder and the bladder.

The framework of the bones is called the skeleton; it supports the soft parts and protects the organs form injury. The bones are covered with muscles.

The upper extremity is connected with the chest by the shoulder. Each arm consists of the upper arm, forearm, elbow, wrist and hand. We have four fingers and a thumb on each hand.

The lower extremity (the leg) consists of the hip (the thigh), knee, calf, ankle and foot.

The body is covered by the skin.

6.Найдите в тексте эквиваленты следующих слов и словосочетаний. Составьте предложения по содержанию текста.

-защищает органы от повреждений;

-верхняя часть туловища;

-верхние конечности – руки;

9

-нижние конечности – ноги;

-легкие, сердце, пищевод – основные органы в грудной клетки;

-печень, селезенка, желудок, почки, желчный пузырь, кишечник, мочевой пузырь – основные органы в абдоминальной полости;

-голова состоит из двух частей - черепа, лица;

-головной мозг;

-лицо состоит изо лба, глаз, щек, ушей, носа, рта, подбородка;

-десны, зубы, язык, нёбо находятся во рту;

-сердце совершает 60-80 ударов в минуту;

-кости покрыты мышцами.

7.Закончите предложения, заменив русские слова в скобках их английскими эквивалентами.

1.A man has four (конечностей).

2.(Глаза) are under the (лоб).

3.(Язык) is the organ for speech.

4.The heart is in the (грудная клетка).

5.We breathe with the (легкие).

6.The skull contains (головной мозг).

7.(Шея) connects the head with the (туловище).

8.The spleen is in the (брюшная полость).

9.(Плечо) connects the upper extremity with the chest.

10.The leg consists of the hip, thigh, knee, (голень), ankle and the foot.

8.Найдите и переведите существительные, соответствующие данным глаголам.

9.Вставьте соответствующие слова в пропуски.

1.The brain is the organ of … .

2.The eye is the organ of … .

3.The nose is the organ of … .

4.The tongue is the organ of … .

5.The ear is the organ of … .

10.Ответьте на следующие вопросы.

10