- •Предмет и задачи микробиологии. Основные группы микроорганизмов.(дать определение)
- •Особенности гвз полости рта. Основные группы возбудителей.
- •Практические навыки. Принцип обнаружения капсул у бактерий, укажите известную методику. Что такое капсулы, для чего изучаются?
- •Бактерии: основные биологические свойства и методы их изучения. Принципы современной систематики бактерий.
- •Парадонтпатогены 1 и 2 порядка, их роль в норме и патологии.
- •Принципы рациональной химиотерапии. Определение чувствительности бактерий к антибиотикам.
- •Практические навыки. Оценка пептолитических свойств бактерий (указать принцип изучения, охарактеризовать результаты)
- •Стрептококки: основные биологические свойства, роль в норме и патологии полости рта.
- •Основные классы химиотерапевтических веществ и требования к ним.
- •I.Производные мышьяка, сурьмы и висмута
- •VII.Антибиотики
- •Практические навыки. Этапы приготовления мазка из колонии
- •Особенности строения ядерного аппарата бактерий. Подвижные генетические эксперименты.
- •Патогенные стрептококки, пневмококки: основные биологические свойства, роль в патологии. Методы диагностики стрептококковых инфекций.
- •Антибиотики, механизмы действий
- •Практические навыки. Оценка фаготипирования с указанием для чего проводится исследование и как?
- •Плазмиды бактерий и их свойства, классификация плазмид.
- •Стафилококки: основные биологические свойства, роль в патологии. Методы диагностики и принципы этиотропной терапии стафилококковой инфекции.
- •Осложнения нерациональной антибиотикотерапии
- •Практические навыки. Оценка чувствительности к антибиотикам методом серийных разведений. С какой целью и как ставится?
- •Строение и функции клеточной стенки бактерий
- •Серологическое исследование: цель и принципы проведения. Рпга как серологическое исследование
- •Практические навыки. Оценка чувствительности к антибиотикам методом индикаторных дисков. С какой целью и как ставится?
- •Цмп, мезосомы, рибосомы: строение и функции.
- •Неклостридиальные анаэробы полости рта: основные представители, роль в норме и патологии
- •Реакции иммунитета, их значение в диагностике инфекционных заболеваний
- •Практические навыки. Этапы приготовления мазка со скошенного агара
- •Споры и капсулы у бактерий: образование, значение, методы изучения
- •Инфекция, инфекционная болезни, носительство – написать определения. Особенности инфекционных болезней
- •Реакции с мечеными сыворотками ифа по обнаружению антител.
- •Практичекие навыки. Характеристика колоний. Дайте определение понятию «колония»
- •Факторы, формирующие инфекцию. Патогенность и вирулентность бактерий, классификация бактерий по патогенности.
- •Иммуноиндикация. Ифа по обнаружению антигена
- •Практические навыки. Принцип работы иммерсионного микроскопа. Порядок работы с иммерсионным микроскопом
- •Питательные среды: требования к ним, Классификация
- •Неспецифические механизмы антимикробной резистентности и инфекционный иммунитет
- •Вирусы: биологические особенности, Формы существования. Строение вириона и функции его компонентов
- •Практические навыки. Оценка сахаролитических свойств бактерий( принцип изучения, охарактеризовать результаты
- •Стерилизация и ее методы
- •Иммунитет, виды иммунитета, принципы иммунопрофилактики инфекционных болезней
- •Типы взаимодействия вируса с клеткой. Этапы продуктивной вирусной инфекции
- •Практические навыки. Этапы приготовления мазка для иммерсионной микроскопии
- •Понятия «вид», «штамм», «чистая культура» бактерий, методы выделения чистой культуры
- •Антигены: признаки и свойства. Антитела: свойства, классификация антител
- •Репликация вирусных нуклеиновых кислот
- •Практические навыки. Оценка результатов исследования на дисбиоз полости рта
- •Бактериологическое исследование: цель, задачи
- •Бактериальные антигены, классификация. Иммуноидентификация и ее значение в бактериологии
- •Методы культивирования вирусов в лаборатории, метод индикации репродукции вирусов
- •Практические навыки: этапы окраски мазка по Граму, какие свойства изучаются, интерпретация результатов
- •Основные методы диагностики инфекционных болезней
- •Семейство Энтеробактерий: общая характеристика, роль в патологии человека. Методы диагностики оки
- •Методы диагностики вирусны инфекций
- •Практические навыки. Характеристика колоний
- •Рост и размножение бактерий. Фазы размножения популяции в жидкой среде.
- •Возбудитель холеры: основные биологические свойства, эпидемиология, диагностика и иммунопрофилактика заболевания
- •Возбудители орви. Характеристика вируса гриппа, методы диагностики, иммунопрофилактика, этиотропная терапия заболевания
- •Практические навыки. Этапы приготовления мазка из бактериальной взвеси
- •Питание бактерий, механизмы, основные источники органогенов, классификация бактерий по источнику углерода и энергии
- •Возбудители кампилобактериозов (основные биологические свойства). Кампилобактериоз полости рта, методы диагностики
- •Характеристика аденовирусов, роль в патологии человека, диагностика аденовирусных инфекций
- •Практические навыки. Оценка протеолитической активности бактерий ( принцип изучения, охарактеризовать результаты)
- •Энергетический обмен у бактерий. Классификация по типу дыхания
- •Патогенные нейссерии. Основные биологические свойства, эпидемиология, основные клинические формы заболеваний, методы диагностики
- •Вирус полиомиелита, характеристика основные клинические формы заболевания, диагностика, профилактика
- •Практические навыки. Порядок работы с иммерсионным микроскопом
- •Углеводный обмен бактерий, экзо- и эндо- ферменты углеводного обмена, методы изучения,
- •Возбудители дифтерии: основные биологические свойства, диагностика заболевания.
- •Белковый обмен у бактерий, экзо- и эндоверменты белкового обмена, методы изучения.
- •Основной фактор вирулентности возбудителя дифтерии, действие в организме. Этиотропная терапия и специфическая профилактика дифтерии.
- •Парентеральные гепатиты: характеристика вирусов-возбудителей, диагностика, профилактика гепатита в
- •Практические навыки. Принцип работы иммерсионного микроскопа. Порядок работы с иммерсионным микроскопом
- •Особенности метаболизма бактерий. Конституитивные и индуцибельные ферменты
- •Вакцины( и их классы) и анатоксины. Цель использования.
- •Энтеральные гепатиты: характеристика вирусов-возбудителей, диагностика. Профилактика.
- •Практические навыки. Оценка чувствительности к антибиотикам методом индикаторных дисков. С какой целью и как ставится?
- •Нормальная микрофлора. Понятия «аутохтонная», «аллохтонная» и транзиторная микрофлора. Функции нормалой микрофлоры
- •Возбудители столбняка: основные свойства , диагностика, специфическая терапия, профилактика заболевания
- •Характеристика семейства герпесвирусов, их роль в патологии человека. Методы диагностики, этиотропная терапия
- •Практические навыки. Оценка морфолого-тинкториальных свойств бактерий в мазке
- •Становление(формирование) нормальной микрофлоры. «анатомическая» структура нормальной микрофлоры. Экзогенные и эндогенные факторы, влияющие на формирование нормальной микрофлоры
- •Возбудители туберкулеза: основные биологические свойства, методы диагностики, особенности иммунитета и иммунопрофилактика заболевания.
- •Бактериофаги. Строение, типы взаимодействия с клеткой( умеренные, вирулентные), практическое использование
- •Практические навыки. Оценка чувствительности к антибиотикам методом индикаторных дисков. С какой целью и как ставится?
- •Факторы стимулирующие/сдерживающие развитие микрофлоры в полости рта. Качественный и количественный состав микрофлоры полости рта
- •Грибы рода Candida, биологическая характеристка. Кандидозы полости рта, методы диагностики, принципы этиотропной терапии
- •Методы генетического анализа в микробиологии
- •Практические навыки. Этапы приготовления мазка из колонии, для чего производится? Что такое колония?
- •Что такое дисбиоз? Причины и показатели дисбиозов полости рта. Клинические проявления дтсбиозов полости рта, методы диагностики, коррекции
- •Микоплазмы, Хламидии. Биологические особенности. Роль в патологии человека
- •Механизмы противовирусной защиты макроорганизма. Иммунопрофилактика вирусных инфекций
- •Практические навыки, принцип обнаружения спор у бактерий, укажите известную методику. Что такое споры, для чего изучаются?
- •Грибы-микроорганизмы: биологические особенности, строение, способы размножения, роль в патологии человека
- •Возбудители сифилиса: биологические свойства, клинические проявления в полости рта, методы диагностики, этиотропная терапия
- •Онкогенные вирусы: характеристика, роль в патологии.
- •Практические навыки. Оценка роста на среде Пешкова, какие свойства изучаются, интерпретация результатов
Неклостридиальные анаэробы полости рта: основные представители, роль в норме и патологии
В их состав входят условно-патогенные бактерии, которые могут обитать на слизистой оболочке любой локализации.
Среди них встречаются представители, вызывающие семейные пародонтиты , они контагиозны, контактный путь заражения.Обладают высокой инвазивностью.
К ним относятся:
Грам - палочки:
Tanerella forsythia
Porphyramonas gingivalis
Prevotella intermedia
Фузобактерии – в ассоциации с трепонемой могут вызывать язвенно-некротическую ангину и стоматит у молодых людей на фоне тяжелых инфекционных состояний, когда затруднена гигиена полости рта
Бактероиды
Грам + палочки:
Aggregati bacter
Actinomicetes comitans – способствуют коагрегации других бактерий. Дают микс инфекции в полости рта.
Лактобациллы –собственных токсических продуктов не имеют, но в ассоциации с другими бактериями дают воспалительные процессы. Бурно размножаются при обилии углеводной пищи
Грам + кокки:
Пептококки
Пептострептококки
В ассоциации со стрептококками дают воспалительные процессы.
Гр – кокки:
Veilonella
Диалистер( Dialister)
Дают хронические бессимптомные периодонтиты. Могут давать поражения корневых каналов.
Реакции иммунитета, их значение в диагностике инфекционных заболеваний
Реакции иммунитета - это реакции между антигеном и антителом. Основная их характеристика – специфичность.
Любую реакцию иммунитета можно описать в виде простейшего равенства АНТИГЕН + АНТИТЕЛО = РЕЗУЛЬТАТ.
При этом необходимо отметить, что каким бы ни был результат - положительным или отрицательным, он может быть зарегистрирован визуально или с помощью тех или иных приборных методов, т.е. известен. Исходя из этого, по известному результату и одному из компонентов реакции иммунитета всегда можно определить второй, неизвестный компонент.
Реакции иммунитета, в которых по известному результату и известному антителу определяют природу неизвестного антигена, составляют суть метода иммуноиндикации.
Реакции иммунитета, в которых по известному результату и известному антигену определяют природу неизвестных антител, составляют суть метода серологической диагностики.
Реакции иммунитета характеризуются специфичностью, т.е. способностью антигена (антитела) вступать в реакцию только с соответствующим антителом (антигеном), и чувствительностью, т.е. минимальным количеством антигенов или антител, которое выявляет данная реакция. Некоторые современные методики обладают очень высокой
чувствительностью и позволяют обнаруживать единичные молекулы антигена или антитела.
Исходя из принципа специфичности, результат реакции будет положительным, если антиген и антитело, участвующие в ней, соответствуют друг другу.
Если же антиген и антитело не соответствуют друг другу, то результат будет отрицательным.
Все известные в настоящее время реакции иммунитета, лежащие в основе иммунодиагностики, делят на простые (прямые, двухкомпонентные, осадочные) и сложные (непрямые, многокомпонентные). К первым относят реакции агглютинации и ее модификации (пассивной гемагглютинации, латекс-агглютинации) и преципитации, ко
вторым - РСК, ИФА, РИФ, РИА, реакции потребления (нейтрализации) антигенов, антител и др.
Для иммунодиагностики (серодиагностики и иммуноиндикации) используются следующие реакции иммунитета.
1)Реакция агглютинации - это склеивание и осаждение корпускулярного антигена (целых бактериальных клеток, эритроцитов, лейкоцитов и т.д.) под действием антител в присутствии электролита.
Существуют различные модификации постановки реакции агглютинации:
а) объемная агглютинация в пробирках (классическая);
б) агглютинации на предметном стекле.
Кроме того, известны модификации самой реакции агглютинации, которые имеют более высокую чувствительность и легче регистрируются. Среди них наиболее широко используются реакция непрямой (пассивной) гемагглютинации (РНГА/РПГА), латекс-агглютинации, ко-агглютинации, антиглобулиновый тест (реакция Кумбса).
В РПГА один из компонентов (антиген, или антитело) адсорбирован на эритроцитах, которые при образовании комплекса антиген-антитело склеиваются и выпадают в осадок. В латекс-агглютинации в качестве сорбента используют частицы латекса, а в ко-агглютинации - клетки золотистых стафилококков.
Реакцию агглютинации можно использовать для серодиагностики и иммуноидентификации, а ее модификации (латекс-агглютинация, ко-агглютинация) – для иммуноиндикации.
Реакция агглютинации – единственная из реакций иммунитета, которая применяется для серологической идентификации бактерий. С помощью этой простой, прямой реакции иммунитета изучают антигенные свойства бактерий, что необходимо для установления их таксономического положения. Она применяется как заключительный этап бактериологического исследования и носит название - реакция агглютинации по идентификации. В качестве антигена выступает чистая культура бактерий, а известные антитела содержатся в агглютинирующей сыворотке. Она используется для определения видовой принадлежности бактерий или для определения серогрупп и сероваров.
Антиглобулиновый тест (реакция Кумбса) разработан и используется только для выявления неполных антител. При этой реакции при взаимодействии корпускулярного антигена с неполными антителами видимая агглютинация или гемагглютинация произойдет только после добавления антиглобулиновой сыворотки (сыворотка животного, чаще кролика, содержащая антитела к иммуноглобулинам человека).
2)Реакция преципитации — это осаждение антигена (полисахариды, токсины, ферменты, глобулины) из раствора под действием антител в присутствии электролита.
Существует несколько способов реализации этой реакции - кольцепреципитация, преципитация в геле (агаре) (двойная иммунодиффузия по Оухтерлони), реакция радиальной иммунодиффузии (по Манчини), иммуноэлектрофорез.
По своей сущности реакция преципитации аналогична реакции агглютинации. Основным различием между ними является то, что в реакции агглютинации участвует корпускулярный антиген, а в реакции преципитации - растворимый.
Реакция преципитации чаще всего используется для иммуноиндикации (реакция Асколи) или для определения токсигенности дифтерийных бактерий (модификация реакции Оухтерлони в виде реакции двойной иммунодиффузии в агаре), или при определении содержания в сыворотке крови иммуноглобулинов различных классов (реакция Манчини в виде реакции радиальной иммунодиффузии).
Разновидностью реакции преципитации является реакция флоккуляции – появление опалесценции или хлопьевидной массы при реакции токсин – антитоксин, или анатоксин – антитоксин и применяется для определения активности (титрования) различных токсинов, анатоксинов или антитоксических сывороток.
3)Реакция иммунного лизиса - растворение комплекса клеточного антигена и антител под действием комплемента.
Это реакции бактериолизиса, иммунного гемолиза. Последняя используется как индикаторная в реакции связывания комплемента.
Реакция связывания комплемента (РСК) - сложная, многокомпонентная непрямая реакция иммунитета.
В ее состав входят две системы: исследуемая, состоящая из антигена и антитела (один из них неизвестен), в которую вносится также и комплемент, и индикаторная (гемолитическая), состоящая из эритроцитов барана и гемолитической сыворотки, содержащей антитела к ним, т.е. заведомо подходящую друг другу пару антиген-антитело, которая в случае воздействия комплемента приводит к образованию так называемой «лаковой крови» (гемолизированных эритроцитов).
Если в 1-й исследуемой системе антиген и антитело соответствуют друг другу, то они образуют комплекс, и этот комплекс связывает комплемент. В
этом случае в индикаторной системе изменений не произойдет, и негемолизированные эритроциты просто осядут на дно пробирки.
Если же в 1-й исследуемой системе антиген и антитело не соответствуют друг другу, то комплекс антиген-антитело не образуется, и комплемент остается свободным. В этом случае он связывается комплексом антиген-антитело 2-й, индикаторной системы, и тем самым обуславливает гемолиз эритроцитов.
РСК не имеет ограничений по природе антигенов и широко используется как для серодиагностики бактериальных, вирусных и грибковых инфекций, так и для индикации их антигенов.
4)Реакция токсиннейтрализации (in vivo), используемая в основном для определения типа токсина различных возбудителей, например, ботулизма, и титрования антитоксических сывороток. Смесь токсина и антитоксической сыворотки вводят белым мышам, и если они соответствуют друг другу, т.е. нейтрализуются, то мыши не погибают.
5)Реакции с участием меченых антигенов или антител.
а)Радиоиммунный анализ (РИА) - основан на использовании меченных, например, радиоактивным йодом 125I, 131I или радиоактивным водородом H2, антител. Образующийся комплекс антиген-антитело содержит радиоактивную метку и легко обнаруживается с помощью соответствующих приборов (радиометров). При этом можно измерить не только наличие радиоактивности, но и ее интенсивность.
б)Реакция иммунофлюоресценции - основана на том, что антитела иммунной сыворотки метят флюорохромами.
Образовавшийся комплекс антиген-антитело легко обнаружить по наличию этой светящейся метки при люминесцентной микроскопии. Это так называемая реакция прямой иммунофлюоресценции.
Реакция иммунофлюоресценции может быть поставлена и в непрямом варианте реакции, когда свечение комплексу антиген-антитело придает меченная флюорохромом антиглобулиновая сыворотка, вступающая во взаимодействие с антителами иммунной сыворотки.
в)твердофазный иммуно-ферментный анализ (ИФА). В этой реакции ее компонент метят не радиоактивной или флюоресцирующей меткой, а ферментом (пероксидаза хрена), который при положительном результате реакции включается в комплекс антиген-антитело. При добавлении к такому комплексу соответствующего субстрата происходит реакция фермент-субстрат, что легко регистрируется по изменению окраски.
г)иммуноблоттинг – определение антигенов или антител с помощью известных сывороток или антигенов, при котором искомый компонент выделяется с помощью электрофореза в полиакриламидном геле и переносится на специальную подложку (блот-пятно), а затем выявляется на ней с помощью иммуноферментного анализа.
6)Реакции потребления.
Это сложные многокомпонентные реакции иммунитета. Они могут быть использованы в трех вариантах: реакция потребления антигена (РПАГ),реакция потребления антитела (РПАТ) и реакция потребления комплемента (РПК).
Разберем сущность этих реакций на примере РПАГ.
На первом этапе в реакцию вводят строго определенное количество антигена (известный компонент). К нему добавляют исследуемый материал, в котором ищут антитела. Если они имеются, то, взаимодействуя с антигеном, потребляют его. Если их нет, то антиген не потребляется и его количество не изменяется.
На втором этапе реакции количество антигена титруется соответствующей ему антисывороткой. Снижение (потребление) количества антигена по сравнению с введенным в реакцию свидетельствует о наличии в исследуемом материале антител к этому антигену. Исходя из количества потребленного антигена рассчитывается количество антител в единице объема (массы) исследуемого материала.
При постановке РПАТ решается обратная задача.
