- •1. Три типа концепций в нейропсихологии: психологические, нейропсихологические и социально-биологические.
- •II. Нейропсихологические концепции
- •III. Психологические концепции 1
- •2. Работы Выг. О впф и их локализациии.
- •3. Теория функц-ной системы п.К. Анохина.
- •5. Понятие о впф, концепция динамической хроногенной системной локализации впф
- •6.Концепция фактора, лежащая в основе несформированности впф, понятие о нейропсихологическом симптоме и синдроме, классификация нарушений.
- •7.Основные подходы к диагностике в нейропсихологии, методики нейропсихологической диагностики.
- •8.Схема внедрения метода замещающего онтогенеза в коррекционно – абилитационную практику.
- •9.Коррекция и абилитация функционального статуса лобных отделов мозга.
- •10.Коррекция и абилитация функционального статуса подкорковых отделов мозга.
- •11. Коррекция и абилитация функциональной специализации задних отделов мозга и межполушарных взаимодействий.
- •12. Пространственная организация восприятия, ее строение.
- •13. Диагностика и коррекция нарушений пространственной организации восприятия.
- •15. Нейропсихология индивидуальных различий.
- •16.Ретикулярная формация и сознание.
- •17.Строение сознания, теории сознания.
- •18.Сознание и функциональные состояния: бодрствование и сон, усталость и утомление, состояние стресса.
- •19. Формы нарушений сознания. Нарушения сознания при локальных поражениях мозга.
- •20.Психологическое строение и мозговая организация восприятия.
- •20. Психологическое строение и мозговая организация восприятия.
- •21. Диагностика и коррекция нарушений восприятия в нейропсихологии.
- •22. Понятие об агнозиях. Зрительные, слуховые, тактильные агнозии.
- •23. Психологическое строение памяти, нейродинамические механизмы памяти, нарушения памяти, классификация нарушений памяти.
- •24. Модально – неспецифические и модально – специфические нарушения памяти.
- •25. Диагностика и коррекция нарушений памяти.
- •26. Работы н.А. Бернштейна по организации движений
- •27. Психологическое строение деятельности, мозговая организация движений и действий, нарушение движений и действий.
- •Афазии, их виды, мозговая локализация.
- •Диагностика и коррекция речевых нарушений в нейропсихологии.
- •33.Строение мышления, нарушения мышления при локальных поражениях мозга.
- •34.Диагностика и коррекция нарушений мышления в нейропсихологии.
- •35. Строение внимания, предвнимание.
- •36.Нарушения внимания при локальных поражениях мозга.
7.Основные подходы к диагностике в нейропсихологии, методики нейропсихологической диагностики.
Можно выделить три основных подхода в современной нейропсихологической диагностике. Первый из них связан с именем А. Р. Лурия. Он берет свое начало в 50-х годах прошлого века и получил широкое распространение в Европе. В его основе лежит синдромный анализ, в ходе которого различные функциональные нарушения (симптомы) соотносятся с нейропсихологическими синдромами и с определяющими их неврологическими основами. В ходе диагностики пациент или выполняет, или не выполняет тесты, которые представляют собой элементарные задания, предназначенные для выявления симптома. Второй подход —психометрический, который наиболее энергично в тот же временной период развивался в Северной Америке, связан с именами В. Халстеда и Р. Рейтана. Психометрические измерения способностей человека, проводившиеся в рамках общей психологии, были распространены на нейропсихологию, и это принесло хорошие результаты. В силу систематичности и полноты этот подход не всегда является эффективным для использования в ограниченном времени клинического обследования и поэтому становится мало приспособленным (негибким) для применения к пациентам с определенными расстройствами.
Третий подход можно обозначить как индивидуально ориентированный нормативный. Он ассоциируется с традициями британского эмпирического подхода, где проводится интенсивная работа по экспериментальной когнитивной психологии. Здесь используются специфические тесты с психометрической стандартизацией, и в зависимости от ситуации они гибко комбинируются при обследовании в соответствии с гипотезами об имеющихся у пациента трудностях.
Методики нейропсихологической диагностики.
Выделение нейропсихологического фактора, определяющего характер симптомов и синдромов, возникающих в результате мозговой патологии, может осуществляться с помощью широкого набора приемов обследования испытуемого или больного, описываемых как методы нейропсихологической диагностики. Задачи, решаемые с их помощью при системном анализе нарушений ВПФ, могут быть сгруппированы следующим образом (Глозман): - топическая диагностика поражения или недоразвития (атипичного развития) мозговых структур; - дифференциальная ранняя диагностика ряда заболеваний ЦНС, дифференциация органических и психогенных нарушений психического функционирования, его индивидуальных различий, нормального и патологического старения; - описание картины и определение уровня нарушений психических функций: определение пораженного (несформированного) блока мозга (в понимании термина Лурия), первичного дефекта и его системного влияния; - определение причин и профилактика различных форм аномального психического функционирования: дизадаптации, школьной неуспеваемости и др.; - оценка динамики состояния психических функций и эффективности различных видов направленного лечебного или коррекционного воздействия: хирургического, фармакологического, психолого-педагогического, психотерапевтического и др.; - разработка на основе качественного анализа нарушенных и сохранных форм психического функционирования стратегии и прогноза реабилитационных или коррекционных мероприятий; - разработка и применение систем дифференцированных методов восстановительного или коррекционно-развивающего обучения, адекватных структуре психического дефекта.