Моделирование
Задачи системного мышления:
противопоставление среды и системы,
построение знаковой модели.
Модель:
modus – сравнение, образец;
объект, который является образцом объяснения поведения другого объекта;
объект-заместитель.
Цель моделирования: понимание (например, для прогнозирования поведения).
Модель формируется в процессе взаимодействия человека с системой (или при обучении).
Модель – знаковая структура.
Знак– объект, сопоставляемый другому объекту и представляющий информацию о нем.
Информация– представление об окружающей действительности в форме знаковой структуры.
Кодирование – «кодир», кодекс, книга.
Понимание возможно, если есть соотнесенность знаковой структуры с реальностью.
Типы знаковых систем:
общественные (знак – человек): театр, балет;
скульптуры, муляжи, макеты;
графические: изображения, чертежи, схема, карты, символы, иероглифы;
логические (описанные с помощью слов);
цифровые: двоичное кодирование.
В целях проектирования ЧМИ используются модели:
графические
слова – вспомогательная роль, в технике в основном графические модели,
рисунки, чертежи, схемы, …
CASE-технологии, …
логические
описание в виде набора слов, более абстрактный уровень, больше работы мозга
1950 – в языке все, 1970 – в языке 10-30% (исследования по распознаванию речи)
польза языка: в условиях однозначного опыта двух людей, необходима социальная
подстройка
Типы моделей:
познавательные (модель подгоняется под реальность, цель – познание);
прагматические – средство реализации прагматических целей (цель – производство).
Соответствие модели и реальности
Все модели конечны. Понятия, с помощью которых человек исследует окружающий мир абстрактные (вакуум, электрический ток, однородность, непрерывность). Модели «работают» в рамках каких-то условий.
Полнота модели: всегда возникает вопрос, что включать, а что нет. Любая модель – огрубление, выделяется только самые необходимые признаки.
Адекватность модели: насколько модель соответствует реальности; чем сложнее модель, тем более полно она соответствует реальности.
Чтобы понять модель необходимо понять ее динамику.
Любая модель – компромисс между полнотой и сложностью.
Методология системного моделирования
Системный подход – целесообразный подход.
Этапы:
Формализация цели (зачем?).
Уточнение цели
от желания до четкого образа будущего
цель – абстрактная модель желаемого будущего
система – средство для достижения цели
Формализация модели
модель черного ящика, модель спецификации системы
отделение системы от среды
Построение модели структуры системы
уточнение структуры модели (черного ящика)
черный ящик прозрачный ящик
Проверка адекватности модели
Проектирование программных систем
Любая система решает определенные социальные задачи.
Представление системы в самом общем виде:
Оболочка – средство защиты от среды (например, одежда, дом, транспорт).
Задача проектирования – создание средств для решения задач человека, построение виртуальной среды, которая дает возможность решать определенные социальные задачи.
Любая внешняя среда агрессивна – негативно воздействует на человека. Выживают наиболее приспособленные. Примеры естественной агрессивности: яркие цвета, скрежещие звуки, диссонансы.
Весь опыт жизни переносится в виртуальную среду. Необходимо обеспечить стабильность существования человека в среде.
Дружественный интерфейс – среда, в которой сильно уменьшен уровень агрессивности.
Задача человека в среде – уцелеть. Базовый мотив человека в среде – власть, желание владеть, обладать, власть над окружающей средой.
Способ существования в среде: разумная интеллектуальная деятельность.
разумность – умение выживать в среде
интеллектуальность – умение общаться, понимание знаковой системы (интел – между, лект – общение)
интеллектуальная деятельность – деятельность по изменению среды, может идти в разрез целям выживания (м.б. неразумной)
Основные задачи человека в среде:
адаптация к среде с целью повышения эффективности своей деятельности;
эффективная деятельность.