- •1, Предмет психологии, методы психологии.
- •2, Особенности психологии как науки
- •3, Понятие личности. Структура личности
- •4, Индивид. Общая характеристика. Индивидуальность.
- •5, Темперамент
- •6, Социальные роли личности
- •7, Эмоции. Общая характеристика
- •8, Мотив и мотивация
- •9, Классификация мотивов
- •10, Мотивационные свойства личности. Направленность
- •11, Характер. Понятие, функции
- •12, Акцентуации характера.
- •13, Способности. Общая характеристика
- •14, Самосознание. Общая характеристика
- •16, Представление. Функции и виды представлений
- •17, Воображение. Общая характеристика
- •18, Ощущение. Классификация ощущений. Свойства ощущений
- •19, Восприятие: виды, свойства
- •20, Память. Общая характеристика
- •21, Формирование и развитие памяти
- •22, Внимание: виды, свойства
- •23, Мышление. Условия повышения продуктивности мыслительной деятельности
- •24, Психические состояния. Общая характеристика
- •25, Психологический стресс
- •26, Межличностные отношения. Общая характеристика
- •27, Группы. Общая характеристика
- •28, Коллектив. Общая характеристика
- •29, Общение. Средства и виды общения
- •30, Коммуникативная сторона общения: общая характеристика
- •31, Невербальная коммуникация
- •32, Общение как восприятие человека человеком
- •33, Общение как взаимодействие
- •34, Конфликт. Общая характеристика
- •35, Конфликтные типы личности
- •36, Стратегии взаимодействия в конфликтной ситуации
- •37, Классификация конфликтов
- •38, Система психологической защиты
- •39, Педагогика как наука. Предмет и задачи педагогики
- •40, Основные категории педагогики
- •41, Образование. Общая характеристика
- •42, Основные тенденции современного образования
- •43, Развитие. Общая характеристика
- •44, Социализация. Общая характеристика.
- •45, Этапы, факторы социализации
- •46, Воспитание. Общая характеристика
- •47, Коммуникация. Общая характеристика
- •48. Семейное воспитание
- •49, Условия успешного воспитания в семье
- •50, Деятельность. Общая характеристика
- •53 Акмеологические основы самосовершенствования личности.
- •54,Самоактуализация
30, Коммуникативная сторона общения: общая характеристика
Коммуникативная сторона общения выражается в обмене информации между людьми.
Особенности процесса обмена информацией в процессе человеческого общения:
1) происходит не только передача информации, но и её формирование, уточнение и развитие;
2) обмен информацией сочетается с отношением людей друг к другу;
3) происходит взаимное влияние и воздействие людей друг на друга;
4) коммуникативное влияние людей друг на друга возможно только при совпадении систем кодификации у коммуникатора (отправителя) и реципиента (принимающего);
5) возможно возникновение специфических коммуникативных барьеров социального и психологического характера.
Структурные компоненты общения как коммуникативной деятельности:
1) субъект общения – коммуникатор;
2) объект общения – реципиент;
3) предмет общения – содержательная часть отправляемой информации;
4) действия общения – единицы коммуникативной активности;
5) средства общения – операции, с помощью которых осуществляются действия общения;
6) продукт общения – образование материального и духовного характера, как итог общения.
31, Невербальная коммуникация
Коммуникация в узком смысле – обмен людьми в ходе совместной деятельности представлениями, идеями, чувствами и пр (что есть информация). Т.о. Коммуникация– обмен информацией. Информация в процессе коммуникации не только передаётся, но и формируется, уточняется, развивается. В процессе коммуникации происходит взаимовлияние людей друг на друга. Чтоб полностью описать процесс взаимовлияния недостаточно знать только структуру коммуникативного акта, необходимо проанализировать мотивы общающихся, их цели, установки и пр.. Для этого необходимо обратиться к тем знаковым системам, которые включены в речевое общение помимо речи. Это невербальная коммуникация, которая включает в себя следующие знаковые системы:
Оптико-кинетическая – жесты, мимика, пантомимика. Предстаёт как воспринимаемые свойства моторики различных частей тела. Моторика отображает эмоциональные реакции человека.
Паралингвистическая– с-ма вокализации, качество голоса, диапозон, тональность экстралингвистическая - включение в речь пауз, покашливания, смеха, плача и сам темп речи. Всё это увеличивает семантически значимую информацию «околоречевыми приёмами».
Организация пространства и времени коммуникативного процесса - выступает знаковой системой, несёт смысловую нагрузку. Партнёры лицом друг к другу – возникновение контакта. Проксемика занимается нормами пространственной и временной организации общения.. Прикладное значение при анализе деятельности дискуссионных групп.Изучение специфических наборов пространственных и временных констант коммуникативных ситуаций - хронотопов. Хронотоп «больничной палаты», «вагонного попутчика» - неожиданный эффект – необъяснимая откровенность.
Визуальный контакт. Изучались частота обмена взглядами, смена статики и динамики взгляда, избегание его и т.д.. Раньше контакт глаз изучался в связи с интимным общением.. Как и все невербальные средства, контакт глаз имеет значения дополнения к вербальной коммуникации, т.е. Сообщает о готовности продолжить или прекратить коммуникацию, способствует тому, чтоб раскрыть или скрыть своё «я».
Каждая из этих систем коммуникации использует свой код. Система кодировки должна быть понятна партнёру, иначе нет смысловой прибавки к информации. Для построения понятного всем кода необходимо выделить единицы внутри каждой системы знаков, по аналогии с речью. На сегодняшний день существуют попытки решения этой проблемы.
