Творческий диктант.

Закончить предложение, употребив однокоренное слово

1. В столовой большой круглый ………….. ( стол )

2. В голубятню принесли нового …………… ( голубя )

3. Садовник ухаживает за …………… ( садом )

4. Лесник бережёт ……….. ( лес )

5. В солонку насыпали ………… ( соль )

6. В кормушке был ……….. ( корм )

7. В небе летал известный ……………… ( лётчик )

Обучающие диктанты. Фабрика игрушек.

Скоро ёлка. Школьная мастерская стала теперь фабрикой игрушек. Ребята мастерят флажки, хлопушки из цветной бумаги. Пошла в дело скорлупка от яиц. Учитель Семён Ильич тихонько проколол яйцо. Потом выдул желток и белок в стакан. Детвора прилепила к скорлупкам головки, ножки, хвосты. Получились забавные зайчатки, лисёнок, божья коровка. Лёгкие зверюшки висят на ветках зелёной красавицы. ( 56 слов )

О л е н и х а.

У высокой скалы паслось оленье стадо. В её тени лежал маленький оленёнок.

Орёл увидел оленёнка и бросился на него. Мать услышала шум крыльев громадной птицы. Олениха встала на задние лапы около детёныша. Передними копытами она старалась ударить разбойника. Орёл отступил. Он полетел к своему гнезду ( 45 слов ) ( По М. Пришвину )

Диктант – тест.

В процессе письма ученик обязательно проговаривает слова.

Вот и весна. В лесу зазвенела капель. Капельки блестят и переливаются под яркими лучами. Лёгкий ветерок качает молодые деревца. У ствола могучего дуба вдруг зашуршала листва. Показался колючий ёжик. Какой худой ! Зима у зверька весь жирок вытянула. Малыш побежал по узкой тропинке к рядам молодого сосняка. Ряды тянулись до далёкой просеки. Мы не стали следить за зверьком. Пора было идти домой. ( 61 слово ).

* Если ученик допустил 1-2 ошибки в выделенных буквах, то в изучении темы «Безударные гласные» есть пробелы. Для их устранения необходимо продолжить выполнение предложенных упражнений.

* Если же ошибок подобного рода больше четырёх, стоит всерьёз заняться этой темой. Необходимо повторить правила и продолжить выполнение упражнений.

59. Замените слова - признаки словами, противоположными по значению.

Здоровый, лживый, вредный, горячий, сытый, узкий, близкий, маленький, старый, хороший.

59. Замените выделенные слова именами прилагательными.

Лист клёна, котлеты из мяса, шапка из меха, след зверя, погода осенью, браслет из золота, тигр в полоску, ручеёк весной, платье из шерсти, день с дождём.

67. Допишите предложения словами с противоположным значением. В скобках пишите проверочные слова.

Чай горячий, а сок ………… . Ручей узкий, а река …………… .

Пушинка лёгкая, а камень ………………. . Помидор красный, а огурец ………………… . Бабушка старенькая, а внучка …………………. .

68. Напиши название детёнышей.

Слон, коза, кот, лось, лиса, кролик, волк, морж, грач, голубь, журавль, тюлень.

69. Объясни написание безударных гласных. Вслух проговаривайте проверочные слова. Л(и,е,я)сной зв(и,е,я)рёк ; з(а,о)л(а,о)тая росп(и,е,я)сь ; г(а,о)в(а,о)рит р(а,о)дителям ; н(а,о)здреватые хл(и,е,я)ба ; разв(и,е,я)зал на б(и,е,я)р(и,е,я)гу ; ш(и,е,я)рокая прос(и,е,я)ка ; веч(и,е,я)ром у р(и,е,я)ки.

* * *

П(и,е,я)шком д(а,о)мой ; поб(и,е,я)жали на п(о,а)ляну ; з(и,е,я)л(и,е,я)нели д(и,е,я)ревья ; хол(а,о)дно и т(и,е,я)мно ; уд(и,е,я)вительные м(а,о)ст(и,е,я)ра ; с(и,е,я)дел на ст(о,а)ле ; запл(е,и,я)сти к(а,о)сичку ; л(и,е,я)дяная в(а,о)да.

70. Исправьте ошибки. Обязательно вслух проговаривайте проверочные слова.

Сутра я бражу по палям. В полден я спосаюсь отжоры навиршыне халма в тини балшой сосны. Мне ведны два сила и еловый лисок. Я лижу на трове и четаю книжку. Трапа извивается среди стиблей и колосев пшеницы и ведёт крике. На биригу я встричаю махнатую казу и симерых казлят. Я спишу перейти речку. Мне уже пора дамой.