1. Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. Запиши­ те номера этих предложений.

   1. Ложка в стакане чая кажется сломанной, потому что на границе сред с разной плотностью — воды и воздуха — угол преломления лучей света меняется.

2. Лучи света по закону физики преломляются, отклоня­ ясь в сторону менее плотной среды.

11

Блок заданий 1—3

3. Вода и воздух имеют одинаковую плотность, поэтому ложка в стакане воды кажется сломанной.

3. Преломление лучей света в воздухе незначительно, а в воде они изменяют прямолинейный путь.

3. Вода и воздух различны по плотности, поэтому лучи света в воде преломляются, искажая вид ложки в стакане чая.

Ответ:

2. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

наоборот,

поэтому так как зато вследствие

Ответ: .

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приво­ дятся значения слова СРЕДА. Определите, в каком зна­ чении это слово использовано в предложении 3. Выпиши­ те цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.

СРЕДА, -ы; ж.

1. Окружение, совокупность природных условий, в кото­ рых протекает деятельность человеческого общества, орга­

низмов. Географическая с. Охрана окружающей с,

2. Вещество, заполняющее пространство. Воздушная с. Питательная с.

3. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка.

Социальная с. Из рабочей с. В нашей с.

4. Третий день недели.

Ответ: .

12

Блок заданий 1—3

В А Р И А Н Т 6

Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

(1)Космос и окрестности Солнечной системы насыщены большим количеством «небесного мусора», который пред­ ставляет собой обломки твёрдых пород, подобных камню, куски льда и замороженных газов. (2)Это могут быть асте­ роиды или кометы, вращающиеся вокруг Солнца по сложным орбитам. (З)Такие небесные объекты каждый день бомбарди­ руют Землю, и (...) благодаря атмосфере они чаще всего сгора­ ют, не долетая до поверхности планеты.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте. Запиши­ те номера этих предложений.

   1. «Небесный мусор» каждый день бомбардирует нашу планету, окружённую атмосферой.

2. Астероиды и кометы вращаются вокруг Солнца по сложным орбитам.

3. Землю от ежедневных бомбардировок «небесным мусо­ ром» спасает атмосфера, в которой он сгорает.

4. Солнечная система насыщена большим количеством «небесного мусора», который представляет собой обломки

твёрдых пород, куски льда.

5) Космический «мусор», постоянно атакующий Землю, сгорает в атмосфере.

Ответ: | |

2. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

наоборот,

только

13

Блок заданий 1—3

по-видимому,

напротив,

наверное,

Ответ: .

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приво­ дятся значения слова ПОРОДА. Определите, в каком зна­ чении это слово использовано в предложении 1. Выпиши­ те цифру, соответствующую этому значению в словарной статье.

ПОРбДА, -ы; ж.

1. Целостная устойчивая группа сельскохозяйственных или некоторых других животных одного вида, обладающая определёнными признаками и особенностями, передающими­

ся по наследству. Мясная, молочная п. скота. П. собак.

2. Вид растения (применительно к древесным и кустарни­ ковым растениям). Лиственные, хвойные п. Ценные п. дерева.

3. Категория людей, отличающихся от других какими-л. признаками. Он не из п. болтунов. Человек новой, особой п.

3. Устар. Принадлежность по рождению к какому-л. роду, сословию, определённой социальной группе. Княжеская, чи­ новная, купеческая п.

3. Минерал, обладающий более или менее постоянным со­ ставом и являющийся составной частью земной коры. Вулка­ ническая п. Горная п.

Ответ:

14

Блок заданий 1—3

ВАРИАНТ 7

Прочитайте текст и выполните задания 1—3.

(1 Щоследствия ударов небесных объектов мы можем наблю­ дать, взглянув на Луну. (2)(...) они определили современный вид спутницы нашей планеты. (В)Поверхность Земли могла бы вы­ глядеть так же, если бы не атмосфера и не эрозия почвы, сгла­ живающая следы ударов пробивающихся метеоритов.