6. Критерии выставления итоговой оценки

Система оценки для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используется информационно-измерительная система оценки знаний.

Для получения положительной оценки студентам необходимо принять активное участие в лекционных и практических занятиях, а также обязательное участие в аттестационных испытаниях.

Система текущего контроля включает:

1. контроль работы на лекционных и семинарских/практических занятиях;

2. контроль выполнения студентами заданий для самостоятельной работы;

1. контроль знаний, умений, навыков усвоенных в данном курсе в форме письменной итоговой контрольной работы.

Работа на лекционных занятиях оценивается преподавателем по составлению конспектов и обратной связи со студентами в ходе лекции.

Пропуск лекционных занятий предполагает самостоятельное изучение учебного материала по пропущенным темам. Форма отработки определяется преподавателем, ведущим лекции (письменное эссе, написание реферата по теме, проведение промежуточного тестирования знаний или пр.). Неотработанный (до начала экзаменационной сессии) пропуск более 50% лекционных занятий по курсу является основанием для недопуска к экзамену по курсу.

Работа на семинарских занятиях оценивается преподавателем по итогам подготовки и выполнения студентами практических заданий, активности работы в группе и самостоятельной работе.

Пропуск семинарских занятий предполагает отработку по пропущенным темам. Форма отработки определяется преподавателем, ведущим семинар (письменное эссе, написание реферата по теме пропущенного семинарского занятия, письменный отчет о выполнении практического задания, проведение промежуточного тестирования знаний или пр.). Неотработанный (до начала экзаменационной сессии) пропуск более 50% семинарских занятий по курсу является основанием для недопуска к экзамену по курсу.

6.1. Тематика рефератов / эссе (для отчета по теме)

№ п/п	Наименование темы	Тематика рефератов
1	Тема 6. Основные психотерапевтические направления	Современные методы психологического консультирования Психотерапевтические методы в психологическом консультировании Место психологического консультирования в профессиональной деятельности педагога
2	Тема 8. Подготовка и проведение психологического консультирования	Место психологического консультирования в педагогическом процессе Психологическое консультирование в дошкольном образовательном учреждении
4	Тема 12. Тестирование в практике психологического консультирования	Использование тестирования в процессе консультирования

Форма итогового контроля – экзамен в классической форме Перевод характеристик ответа студента в баллы при классической форме экзамена

Характеристика ответа в классической форме	Количество баллов
Вопрос освещен полностью. Даны все и верные определения. Описаны теории, названы их представители и годы развития теории. Названы явления, механизмы их формирования и изменения. Приведены примеры, иллюстрирующие теоретические положения и их прикладное значение. Ответ систематизирован, логичный, по плану. Представление материала эффектное.	30 - 40
Вопрос освещен в основном. Даны основные и верные определения. Описаны основные теории, названы их отдельные представители. Названы основные явления, механизмы их формирования или изменения. Приведены примеры. Ответ систематизирован, изложение по плану.	20 - 29
Вопрос освещен поверхностно. Даны некоторые и не всегда верные определения. Описаны некоторые теории или названы их отдельные представители. Названы основные явления и детали механизмы их деятельности. Ответ слабо систематизирован, изложение слабо спланировано.	10 - 19
Вопрос слабо освещен. Представлены мнения студента. Ответ несистематизированный, изложение не плановое. Отдельные высказывания отражают точки зрения ученых.	0 – 9

Итоговая оценка: до 100 баллов 050400.62 ДПП очное

Итого	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа	Экзамен
100	22	22	26	30

Складывается из следующих оценок:

Работа на лекции – 1 балл за каждую. Максимальное количество баллов для студентов дневной формы обучения за активную работу на лекциях – 22 баллов (22 х 1 балл)

Активная работа на семинаре (аргументированное мнение, научные сообщения, самостоятельное изучение и освещение дополнительных вопросов курса) – 0,5 балла за каждый семинар. Максимальное количество баллов для студентов дневной формы обучения – 22 баллов (44 практических занятий х 0,5 балла).

Задание для самостоятельной работы: проведение и оформление прикладного социально-психологического исследования в соответствии с требованиями - 26 баллов, в том числе защита результатов исследования перед группой или курсом – 6 баллов;

Итоговое тестирование или экзамен - 30 баллов.

Всего- 100 баллов.

Итоговая оценка: до 100 баллов (2) 050400.62 ДПП Z

Итого	Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа	Экзамен
100	24	16	26	34

Складывается из следующих оценок:

Работа на лекции – 2 балл за каждую. Максимальное количество баллов для студентов дневной формы обучения за активную работу на лекциях – 24 баллов (12 х 2 балл)

Активная работа на семинаре (аргументированное мнение, научные сообщения, самостоятельное изучение и освещение дополнительных вопросов курса) – 1 балла за каждый семинар. Максимальное количество баллов для студентов дневной формы обучения – 16 баллов (16 практических занятий х 1 балла).

Задание для самостоятельной работы: проведение и оформление прикладного социально-психологического исследования в соответствии с требованиями - 26 баллов, в том числе защита результатов исследования перед группой или курсом – 6 баллов;

Итоговое тестирование или экзамен - 34 балла.

Всего- 100 баллов.

Перевод баллов в оценки по пятибалльной шкале:

Числа баллов	Оценка
85 - 100	Отлично
65 - 84	Хорошо
45 –64	Удовлетворительно
менее 40	Неудовлетворительно