3. Содержание дисциплины.

№ п/п

Наименование

темы

Основные понятия (категории) и проблемы, рассматриваемые в теме

Код формируемых компетенций

Основная литература

1.

Тема 1. Введение. Определение сущности психологического консультирования

Определение сущности психологического консультирования. Место проведения психологического консультирования. Время, необходимое для консультации.

Понятие о зоне психологического риска. Основные причины обращения к психологу-консультанту: неуверенность в себе, угроза повторения тяжелых душевных переживаний, невозможность самостоятельно решить возникшую жизненную проблему, душевные расстройства, одиночество. Любопытные и скандальные люди как потенциальные клиенты. Необходимость одинаково уважительного отношения психолога-консультанта ко всем клиентам и оказание помощи всем, кому это необходимо.

Отличие психологического консультирования от индивидуальной и групповой психотерапии по целям, задачам, частоте, непрерывности и длительности контактов психолога с клиентом, по активности ролей, выполняемых психологом и клиентом, по их ответственности и стилю общения. Отличие психотерапевта и психолога-консультанта по степени владения методами психокоррекции.

Применение психологического консультирования вместе с другими методами практического психотерапевтического воздействия. Анализ проблемы клиента. Информирование клиента. Изучение клиента как личности. Формулирование рекомендаций, оказание текущей помощи клиенту. Психопрофилактическая работа консультанта с клиентом. Сообщение клиенту элементарных практических психологических знаний.

Виды психологического консультирования, их классификация. Зависимость видов психологического консультирования от личностных особенностей клиента и от его проблем. Пять основных условий, обеспечивающих результативность психологического консультирования. Действительность психологической проблемы клиента. Наличие у психолога-консультанта соответствующей профессиональной подготовки и опыта проведения психологического консультирования. Достаточная длительность психологической консультации. Необходимость соблюдения клиентом рекомендаций, данных психологом-консультантом. Благоприятная обстановка для проведения психологического консультирования.

ОПК-1

ПКД-10

ПКД-10в

3,4,5

2.

Тема 2. Требования, предъявляемые к психологу-консультанту

Понятие об общем профессиональном образовании психолога-консультанта. Необходимость для психолога-консультанта иметь общее высшее и специальное профессиональное образование, а также достаточный опыт проведения практического психологического консультирования. Основные вопросы, на которые должен уметь отвечать профессионально подготовленный психолог-консультант. Личностные качества психолога-консультанта.

Кодекс профессиональной этики практического психолога, его основные положения, применимые к работе психолога-консультанта. Отношение психолога-консультанта к фактам непрофессионального использования психологического консультирования. Качества, проявляемые хорошим психологом-консультантом в личном общении с клиентом. Требования, предъявляемые к ситуации психологического консультирования. Оптимальные условия проведения психологического консультирования.

Специальные требования, предъявляемые к различным видам психологического консультирования. Основное содержание специальных требований к психологическому консультированию. Причины, по которым эти требования выделяются и рассматриваются отдельно. Особые требования к психологу-консультанту и к психологическому консультированию в интимно-личностной сфере. Специфика психолого-педагогического консультирования, необходимость наличия собственного опыта педагогической работы у психолога-консультанта. Сложные педагогические ситуации и их разрешение.

ОПК-1

ОПК-8

ПКД-10

ПКД-10в

3,4,5

3.

Тема 3. Профессиональная подготовка психолога-консультанта

Специальные знания и умения профессионально подготовленного психолога-консультанта, пути их получения. Необходимость знания психологом-консультантом организации психологической консультации.

Содержание общей и профессиональной подготовки психолога-консультанта. Специальная профессиональная подготовка психолога-консультанта. Учебные дисциплины, которые должен изучить психолог-консультант. Необходимость приобретения начинающим психологом-консультантом опыта практической работы. Основные аспекты профессиональной подготовки психолога-консультанта. Отличие работы психолога-консультанта от исследования ученого-психолога и от учебной деятельности преподавателя психологии.

Необходимость систематического повышения психологом-консультантом своей профессиональной квалификации. Основные направления повышения квалификации и совершенствования работы практикующего психолога-консультанта.

ОПК-1

ОПК-8

ПКД-10

ПКД-10в

1,3,4,5

4.

Тема 4. История становления психотерапии

Плюрализм психотерапевтического знания. Основные этапы становления психотерапии в истории (Античность, Средние века, Новое время). Отщепление психотерапии от религии и медицины. Психоанализ как первая форма вневрачебной психотерапии. Эволюция психоанализа. Проблемы интеграции психотерапии и медицины, психотерапии и психологии. Научный статус современной психотерапии.

ОПК-1

ОПК-8

ПКД-10

ПКД-10в

4,5,6

5.

Тема 5. Психотерапия в России

Дореволюционная отечественная психотерапия. Советская психотерапия. Современная отечественная психотерапия. Монизм и плюрализм в современной отечественной психотерапии. Интеграционные и дезинтеграционные тенденции в современной психотерапии. Социальные и психологические факторы, стимулирующие развитие психотерапии. Социальный запрос в психотерапии и степень его удовлетворения. Сфера парапсихотерапевтических услуг. Психотерапия как сфера деятельности. Социальное развитие и психотерапия.

ОПК-1

ОПК-8

ПКД-10

ПКД-10в

4,5,6

6.

Тема 6. Основные психотерапевтические направления и методы

Классический психоанализ. Индивидуальная психология. Гештальт-терапия. Когнитивная психотерапия. Транзактный анализ. Психосинтез. Психогенетика. Нейролингвистическое программирование.

ПКД-5

ПКД-6

ПКД-10

ПКД-10в

1,2,8

7.

Тема 7. Методы психической регуляции и саморегуляции

Защитные механизмы, техники и приемы приспособления. Совладание и переживание. Аутогенная тренировка. Ребефинг и медитация. Релаксация. Гипнотерапия. Психодрама. Музыкотерапия. Танцевальная терапия. Аверсивная терапия. Игровая терапия. Модификация поведения. Семейная терапия. Телесно-ориентированная психотерапия

ОПК-1

ПКД-6

ПКД-10

ПКД-10в

8.

Тема 8. Подготовка и проведение психологического консультирования

Выбор и оборудование помещения для проведения психологического консультирования. Регистрационный журнал психологической консультации. Картотека клиентов психологической консультации. Хранение конфиденциальной информации о клиентах. Предоставление клиенту возможности устроиться на месте, успокоиться и настроиться на разговор с психологом-консультантом. Практические пути решения психологом-консультантом запоминания информации, которую сообщает ему клиент во время общения. Действия психолога-консультанта по окончании рассказа клиента. Типичное поведение клиента по окончании рассказа. Необходимость проведения тестового психологического обследования клиента, действия психолога-консультанта в случае такой необходимости.

ПКД-5

ПКД-6

ПКД-10

ПКД-10в

1,6,8

9.

Тема 9. Этические принципы психотерапии и психологического консультирования

Нравственные, моральные и юридические аспекты регуляции психотерапевтической деятельности. Профессиональные этические кодексы. Внутренняя психотерапевтическая этика. Этические коллизии в деятельности психотерапевта. Основные этические принципы психотерапевтической этики (анонимность, конфиденциальность, клиентоцентрированность, безоценочность, делегирование ответственности клиенту). Этичность и эффективность психотерапии. Психологический статус этических принципов.

ОПК-1

ОПК-8

ПКД-10 ПКД-10в

3,4,5

10.

Тема 10. Этапы и процедуры психологического консультирования

Первый, подготовительный, этап психологического консультирования, его особенности. Специфика второго, настроечного, этапа психологического консультирования. Третий, диагностический, этап психологического консультирования. Четвертый, заключительный, этап психологического консультирования. Пятый, контрольный, этап психологического консультирования. Время, необходимое для проведения каждого из этапов консультирования.

Понятие о процедуре психологического консультирования. Основные процедуры психологического консультирования. Связь процедур психологического консультирования с его этапами.

ПКД-5

ПКД-6

ПКД-10

ПКД-10в

6,8,12

11.

Тема 11. Техника

психологического консультирования

Понятие о технике и технических приемах психологического консультирования. Связь техники психологического консультирования с его этапами и процедурами. Универсальная и специальная техника психологического консультирования.

Приемы, помогающие психологу-консультанту снять излишнюю напряженность у клиента. Общая подготовка психолога-консультанта к началу разговора с клиентом. Формы речевого этикета, которые полезно знать и уметь применять психологу-консультанту в начале беседы с клиентом (приветствие, приглашение, обращение с вопросами, знакомство, выражение радости от встречи, удовольствия от беседы).

Приемы психологической вербальной поддержки клиента. Прием «зеркализация», его суть и условия правильного применения. Прием «перифраза. Прием «обобщение». Прием «эмоциональная поддержка клиента. Прием «использование консультантом языка клиента».

Понятие односторонней интерпретации рассказа клиента, ошибки, к которым приводит односторонняя интерпретация исповеди. Необходимость комплексного теоретического подхода психолога-консультанта к психологической интерпретации фактов, сообщенных ему клиентом на стадии рассказа.

Необходимость выработки нескольких различных рекомендаций клиенту по решению его проблемы. Индивидуальные особенности клиента, важность их учета при формулировании практических советов рекомендаций. Проведение психодиагностики личности клиента через наблюдение за ним в ходе консультирования. Оценка личности клиента по выражениям его лица. Возможные внешние признаки невротической личности. Роль забывчивости, оговорок, описок и других непроизвольных речевых ошибок в психодиагностике личности клиента. Речь клиента как прямое отражение его психического состояния и отношения к людям. Способы определения психологом-консультантом того, что клиент все верно понял и собирается правильно действовать, выполняя полученные рекомендации.

Выработка психологом-консультантом совместно с клиентом плана и программы выполнения полученных рекомендаций. Обеспечение обратной связи психолога-консультанта с клиентом при реализации клиентом полученных рекомендаций. Поведение психолога-консультанта на завершающем этапе психологического консультирования. Формы речевого этикета при расставании психолога-консультанта с клиентом. Необходимость продолжения общения консультанта с клиентом после завершения консультации. Организация, выработка и реализация плана такого общения.

ПКД-5

ПКД-6

ПКД-10

ПКД-10в

5,7,14

12.

Тема 12. Тестирование в практике

психологического консультирования

Индивидуальность проблем клиента. Невозможность точного диагноза проблемы клиента без изучения его психологических особенностей. Невозможность заранее предусмотреть, с какими трудностями в жизни столкнется клиент, выполняя рекомендации, полученные от психолога-консультанта. Необходимость проведения постконсультационной психодиагностики клиента. Важность точного определения тех изменений, которые происходят в психологии и поведении клиента под влиянием полученных им практических рекомендаций в долгосрочной временной перспективе.

Необходимость использования в психологическом консультировании только самых проверенных, простых, надежных и понятных клиенту психологических тестов. Важность органического включения процедуры тестирования в процесс психологического консультирования. Необходимость сведения к минимуму количества времени, отводимого на проведение тестирования во время консультирования. Возможность непосредственного использования результатов психологического тестирования для выработки рекомендаций клиенту. Нежелательность применения проективных тестов в психологическом консультировании, предпочтение опросников перед другими видами психологических тестов. Особые требования, предъявляемые к опросникам, используемым в психологическом консультировании. Ориентация на компьютеризированные варианты психологических тестов с автоматической презентацией стимульного материала и обработкой результатов тестирования. Условия выделения психологического тестирования в особый вид деятельности при проведении психологического консультирования. Время, необходимое для психологического тестирования в процессе консультирования. Обязательность информирования клиента о результатах его психологического тестирования.

ПКД-5

ПКД-6

ПКД-10

ПКД-10в

8,9,19

13.

Тема 13. Оценивание результатов

психологического консультирования

Понятие о результативности психологического консультирования. Возможные итоги психологического консультирования: положительные, отрицательные, неопределенные, отсроченные. Вероятные причины отрицательных результатов психологического консультирования. Важнейшие признаки положительной результативности психологического консультирования. Случаи неопределенных и спорных результатов психологического консультирования. Объективные и субъективные, внутренние и внешние показатели результативности психологического консультирования.

Критерии оценки результатов психологического консультирования. Необходимость обсуждения с самим клиентом признаков и способов оценивания итогов психологического консультирования перед его началом и после завершения. Процедуры практического оценивания результатов консультирования, их достоинства и недостатки. Оптимальные условия применения каждой из этих процедур.

Понятие о технических ошибках в психологическом консультировании. Основные виды технических ошибок, допускаемых в процессе консультирования. Ошибки, связанные с неверным умозаключением психолога-консультанта о проблеме клиента. Ошибки, касающиеся неточных рекомендаций, даваемых психологом-консультантом клиенту по решению его проблемы. Ошибки, обусловленные неправильными действиями самого клиента при выполнении им рекомендаций, полученных от психолога-консультанта. Правила проведения психологического консультирования, предупреждающие и устраняющие технические ошибки.

ОПК-1

ОПК-8

ПКД-10

ПКД-10в

4,5,6,8

14.

Тема 14. Причины недостаточной результативности психологического консультирования

Пути выявления причин низкой результативности психологического консультирования, способы устранения этих причин. Недостаток научных знаний о способах практического решения проблемы клиента, действия психолога-консультанта в этом случае. Отсутствие оптимальных условий для полноценного выполнения клиентом рекомендаций, полученных от психолога-консультанта. Недостаточно выраженное желание клиента решать свою проблему по рекомендации консультанта, действия психолога-консультанта в этом случае. Неудовлетворительный контроль реализации клиентом полученных рекомендаций как возможная причина недостаточной результативности консультирования. Неправильные действия клиента по выполнению полученных рекомендаций как причина низкой результативности психологического консультирования. Пути устранения всех этих причин.

ОПК-1

ОПК-8

ПКД-10

ПКД-10в

5,6,8,9

№ п/п

Наименование темы

Содержание темы занятия

Используемые методы и методики

1.

Тема 2. Требования, предъявляемые к психологу-консультанту

1. Специфика психолого-педагогического консультирования, необходимость наличия собственного опыта педагогической работы у психолога-консультанта. Личностные качества психолога-консультанта.

2. Кодекс профессиональной этики практического психолога, его основные положения, применимые к работе психолога-консультанта.

Подготовка студентов к занятию:

• Конспектирование статьи о специфике психолого-педагогического консультирования.

• Составление списка личностных качеств психолога-консультанта.

• Конспектирование основных положений кодекса профессиональной этики практического психолога.

Немов Р.С. Психологическое консультирование: учеб. для студентов вузов/. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 527 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр. - с. 471. Библиотека РГУ им. Канта - ч.з.N8 (1)

2.

Тема 3. Профессиональная подготовка психолога-консультанта

1. Личностные качества психолога-консультанта.

2. Кодекс профессиональной этики практического психолога, его основные положения, применимые к работе психолога-консультанта.

Подготовка студентов к занятию:

• Составление списка личностных качеств психолога-консультанта.

• Конспектирование основных положений кодекса профессиональной этики практического психолога.

Немов Р.С. Психологическое консультирование: учеб. для студентов вузов/. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 527 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр. - с. 471. Библиотека РГУ им. Канта - ч.з.N8 (1)

3.

Тема 4. История становления психотерапии

1. Основные этапы становления психотерапии в истории (Античность. Средние века. Новое время).

2. Научный статус современной психотерапии.

Подготовка студентов к занятию:

Конспектирование статей об основных этапах становления психотерапии в истории и научном статусе современной психотерапии.

Немов Р.С. Психологическое консультирование: учеб. для студентов вузов/. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 527 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр. - с. 471. Библиотека РГУ им. Канта - ч.з.N8 (1)

4.

Тема 5. Психотерапия в России

1.Дореволюционная отечественная психотерапия.

2.Советская психотерапия.

3.Современная отечественная психотерапия.

Подготовка студентов к занятию:

Конспектирование статей о дореволюционной отечественной психотерапии, советском периоде психотерапия, состоянии современной отечественной психотерапии.

Немов Р.С. Психологическое консультирование: учеб. для студентов вузов/. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 527 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр. - с. 471. Библиотека РГУ им. Канта - ч.з.N8 (1)

5.

Тема 6. Основные психотерапевтические направления и методы

1. Классический психоанализ. Индивидуальная психология.

2. Гештальт-терапия. Когнитивная психотерапия.

3. Транзактный анализ. Психосинтез.

4. Психогенетика. Нейролингвистическое

программирование.

Подготовка студентов к занятию:

Изучение научно-методической литературы и конспектирование статей о различных психотерапевтических направлениях.

1. Клиническая психология: учебник для студентов мед. вузов и фак. клинич. психологии/ под ред. Б. Д. Карвасарского. - М.; СПб.; Н. Новгород: Питер, 2004. - 959 с. Библиотека РГУ им. И. Канта. - МБ(ЧЗ)(1)

2. Клиническая психология: учебник для студентов медицинских вузов и факультетов клинической психологии/ под ред. Б. Д. Карвасарского. - 2-е изд., стер.. - М.; СПб.; Н. Новгород: Питер, 2006. - 959 с. Библиотека РГУ им. И. Канта - ч.з.N2(1), МБ(ЧЗ)(1)

6.

Тема 7.Методы психической регуляции и саморегуляции

1. Защитные механизмы, техники и приемы приспособления. Совладание и переживание.

2. Аутогенная тренировка. Ребефинг и медитация.

3. Релаксация. Гипнотерапия. Психодрама.

4. Музыкотерапия. Танцевальная терапия. Аверсивная терапия. Игровая терапия.

5. Модификация поведения. Семейная терапия. Телесно-ориентированная психотерапия

Подготовка студентов к занятию:

Изучение научно-методической литературы и конспектирование статей о методах психической регуляции и саморегуляции

Абрамова. Г.С. Практическая психология: учеб. для вузов - [7-е изд., перераб. и доп.]. - М.: Акад. проект, 2002. - 490с. Библиотека РГУ им. И. Канта -НА(1)

7.

Тема 8. Подготовка и проведение психологического консультирования

1. Выбор и оборудование помещения для проведения психологического консультирования.

2. Регистрационный журнал психологической консультации. Картотека клиентов психологической консультации. Хранение конфиденциальной информации о клиентах.

3. Необходимость проведения тестового психологического обследования клиента.

Подготовка студентов к занятию:

Изучение регистрационных журналов психологической консультации и картотеки клиентов психологической консультации.

Немов Р.С. Психологическое консультирование: учеб. для студентов вузов/. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 527 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр. - с. 471. Библиотека РГУ им. Канта - ч.з.N8 (1)

8.

Тема 9. Этические принципы психотерапии и психологического консультирования

1. Нравственные, моральные и юридические аспекты регуляции психотерапевтической деятельности.

2. Основные этические принципы психотерапевтической этики (анонимность, конфиденциальность, клиентоцентрированность, безоценочность, делегирование ответственности клиенту).

Подготовка студентов к занятию:

Изучение научно-методической литературы и конспектирование статей об этических принципах психотерапии и психологического консультирования.

Немов Р.С. Психологическое консультирование: учеб. для студентов вузов/. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 527 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр. - с. 471. Библиотека РГУ им. Канта - ч.з.N8 (1)

9.

Тема 10.Этапы и процедуры психологического консультирования

Конструирование шаблона консультации по заданной проблеме, с применением знаний об этапах и процедурах психологического консультирования, с указанием времени, необходимого для каждого этапа

Подготовка студентов к занятию:

Изучение научно-методической литературы и конструирование шаблонов консультаций различным проблемам, с применением знаний об этапах и процедурах психологического консультирования, с указанием времени, необходимого для каждого этапа.

Немов Р.С. Психологическое консультирование: учеб. для студентов вузов/. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 527 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр. - с. 471. Библиотека РГУ им. Канта - ч.з.N8 (1)

10.

Тема 11. Техника

психологического консультирования

Создание вариантов различных техник психологического консультирования на этапе воздействия в существующем шаблоне консультации.

Подготовка студентов к занятию:

Изучение научно-методической литературы и конспектирование статьи об вариантах различных техник психологического консультирования на этапе воздействия в существующем шаблоне консультации

1. Немов Р.С. Психологическое консультирование: учеб. для студентов вузов/. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 527 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр. - с. 471. Библиотека РГУ им. Канта - ч.з.N8 (1)

2. Абрамова. Г.С. Практическая психология: учеб. для вузов - [7-е изд., перераб. и доп.]. - М.: Акад. проект, 2002. - 490с. Библиотека РГУ им. И. Канта -НА(1)

11.

Тема 12. Тестирование в практике

психологического консультирования

Варианты тестовых методик, необходимых на диагностическом этапе психологического консультирования

Подготовка студентов к занятию:

Изучение тестовых методик, необходимых на диагностическом этапе психологического консультирования.

Немов   Р.С. Психология: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений : в 3 кн./ - Изд. 4-е. - М.: Владос: ИМПЭ им. А. С. Грибоедова Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - 2001. - 2003. - 2004. - 631 с. Библиотека РГУ им. Канта - ч.з.N6(1), ч.з.N1(1), НА(1), МБ(ЧЗ)(1)

12.

Тема 13. Оценивание результатов

психологического консультирования

1. Понятие о результативности психологического консультирования.

2. Критерии оценки результатов психологического консультирования.

3. Основные виды технических ошибок, допускаемых в процессе консультирования.

Подготовка студентов к занятию:

Изучение научно-методической литературы и конспектирование статьи о критериях оценки результатов психологического консультирования.

1. Немов Р.С. Психологическое консультирование: учеб. для студентов вузов/. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 527 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр. - с. 471. Библиотека РГУ им. Канта - ч.з.N8 (1)

2. Абрамова. Г.С. Практическая психология: учеб. для вузов - [7-е изд., перераб. и доп.]. - М.: Акад. проект, 2002. - 490с. Библиотека

13.

Тема 14. Причины недостаточной результативности психологического консультирования

1. Пути выявления причин низкой результативности психологического консультирования, способы устранения этих причин.

2. Неправильные действия клиента по выполнению полученных рекомендаций как причина низкой результативности психологического консультирования.

Подготовка студентов к занятию:

Изучение научно-методической литературы, определение списка причин недостаточной результативности психологического консультирования

1. Немов Р.С. Психологическое консультирование: учеб. для студентов вузов/. - М.: ВЛАДОС, 2008. - 527 с. - (Учебник для вузов). - Библиогр. - с. 471. Библиотека РГУ им. Канта - ч.з.N8 (1)

2. Абрамова. Г.С. Практическая психология: учеб. для вузов - [7-е изд., перераб. и доп.]. - М.: Акад. проект, 2002. - 490с. Библиотека