6. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом	1) Изображение на гербе трех рыцарских шлемов символизируют благородство.
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами	2) Вдруг раздался голос проводника, потерявший меня из виду.
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом	3) Согласно бытующего мнения, предсказать поступки человека невозможно.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым	4) Прогулка по парку поможет не только узнать город, но и его жителей.
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом	5) Зайдя в неприметный дворик, вашему взору откроется старинная лестница.
	6) Все, кто посетил театр, остались довольны спектаклем.
	7) Собираясь на пикник, я долго не мог уснуть.
	8) Листва, радовавшая глаз яркостью, теперь потускнела.
	9) К концу поездки все ребята уже скучали по родителям.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово (слова) правильно.

пара носков широкие плащи девятьюстами учениками с двух тысяч второго года пара чулок

8. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово (слова) правильно.

новые договоры в трехстах метрах обоих учеников

новая тапка более восемьдесят пяти километров

9. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово (слова) правильно.

Она более умнее троих котят менее пятисот новая кроссовка пара носков

10. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

ра…гороженный, бе…заветный пр…образование, пр...днепровский

пр…бавлять, пр...умный на…почечник, о...дача от…скать, сверх...зысканный

11. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пре...последний, о…грузить и…сушить, бе...выездно

без...ядерный, раз...ём бе…выездно, ра…кормленный раз…гранный, пост...ндустриальный

12. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр…неприятный, пр…следовать пост…ндустриальный, от...скать

пр…упрямый, пр…морский о…бросить, на..ломить бе…контактный, и...менить

13. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е

выносл…вый мизинц...вый пристра…вать забрызг...вавший наде…лся

14. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И

хлопоч...шь движ…мый бор…шься уполномоч...нный пряч...шься

15. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Путешественники лежали в шезлонгах, (не) глядя на облачное небо.

Иногда встречается человеку странное, (не) известное явление.

Воздух, ещё (не) накалённый знойными лучами солнца, доносит ароматы раннего утра.

В ожесточённом пении ветров душа (не) чует стройных голосов.

Я держал в руках синий, отнюдь (не) большого формата конверт.

16. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

В этот день уроки были (не) выучены, готовить их приходилось частью за время перемен.

Наш спутник тоже (не) сидел сложа руки. Вокруг тянулись (не) скончаемые виноградники. Путники вышли к ещё (не) обросшему кромкой льда берегу.

(Не) мешкая ни минуты, ребята собрали чемоданы.

17. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите

это слово.

Мы устремляемся по ещё (не) изведанному морю к новой земле. Брат с (не) виданной ловкостью перемахнул через забор. Вдалеке виднелись серые громады ещё (не) законченных построек. (Не) счастье обеспечивает успех на экзамене, а хорошее знание предмета.

Слабый свет проникал через широкую щель вверху, где перегородка на четверть (не) доходила до потолка.

18. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Ветер колеблет стебелёк с ещё (не) высохшей росой.

Птиц гонит на юг (не) наступающий холод, а отсутствие холодов.

Утром по степи, (не) успевшей остыть за ночь, тянет тёплый ветер.

Была весна, и плыл дивный запах ещё (не) распустившихся акаций.

Перед нами рос (не) распустившийся цветок

19. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Качество — это понятие многогранное, а ТАК(ЖЕ) динамичное: (СО)ВРЕМЕНЕМ требования к изделию меняются.

Даже не знаю, ЧТО (БЫ) я мог вам посоветовать (НА) СЧЁТ выбора профессии.

Легионеры придвинулись к крепости (В) ПЛОТНУЮ и начали штурм, но оборонявшиеся стояли (НА) СМЕРТЬ.

ТАК (ЖЕ), как и всем остальным работникам цеха, Виталию сообщили, что у предприятия временные финансовые трудности и (ОТ) ТОГО выплата зарплаты задерживается.

(В) ТЕЧЕНИЕ месяца мы не получали из города никаких вестей, (ЗА) ТЕМ одно за другим начали приходить письма.

20. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Он владел языком ТАК(ЖЕ) легко, как люди владеют своим голосом, (ПО)ТОМУ что учился языку у простых людей.

Автомобильные заводы заинтересованы в создании гоночных машин, ПОТОМУ(ЧТО) новые инженерные решения, проверенные гонками, (СО)ВРЕМЕНЕМ используются при выпуске серийных моделей.

Зарплата менеджера (НА)ПРЯМУЮ зависит (ОТ)ТОГО, сколько сделок ему удастся заключить в течение месяца.

В(ТЕЧЕНИЕ) всей жизни он был эгоистом, и ПО(ЭТОМУ) старость его проходит в одиночестве.

ЧТО(БЫ) не попасть В(ПРОСАК) , тебе нужно немедленно искать выход из сложившейся ситуации.

21. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ОТ)ТОГО места, где мы расстались, было очень далеко до города, (ПО)ЭТОМУ возвращаться мы не стали и заночевали здесь же.

И бледная поганка ТО(ЖЕ) нужна, (ПО)ЭТОМУ её создала природа.

Знать и уметь — это (ВО)ВСЕ не одно и ТО(ЖЕ).

ТУТ(ЖЕ) потребовалось просить незнакомых мне людей, ЧТО(БЫ) позвонили маме.

Хозяйка не могла понять, (ПО)ЧЕМУ я так долго, (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких минут, разглядываю семейные фотографии на стене.

22. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Гибнущий сад и несостоявшаяся, даже незамече(1)ая любовь – две внутре(2)е связа(3)ые темы – придают пьесе А.П. Чехова грустно-поэтический характер.