1.4.1. «Музыка в цирке».

Задача: Познакомить со значением музыки в цирке.

- И.О.Дунаевский «Выходной марш»	- слушание, дирижирование
- И.О.Дунаевский «Галоп»	- движение под музыку
- «Мы катаемся на пони», муз. Г.Крылова, сл. Н.Кучинской, - «Лошадки» муз. Ф.Лещинской, сл. Н.Татаринова - «Добрые слоны» муз. А.Журбина, сл. В.Шленского	- разучивание на выбор
- Д.Кабалевский «Клоуны»	- слушание, пластический этюд

Обобщаем музыкальные впечатления в каникулы – А был ли кто-нибудь в цирке? – Можно ли представить спектакль в цирке без музыки? В какие моменты в цирке звучит музыка? Какая музыка украшает цирковое представление?

- Музыка на цирковом представлении помогает зрителям лучше понять характер цирковых актеров, их номеров.

Предлагаем послушать «Выходной марш» из к\ф «Цирк». Музыку композитора XX века Исаака Осиповича Дунаевского к этому фильму знают не только в нашей стране, но и за рубежом. Под звуки этого марша на сцену выходят все цирковые артисты, участвующие в представлении.

- Какими чувствами наполнена эта музыка? Какое настроение она создает? Какие интонации, ритмы привлекают внимание слушателей? Почему композитор поручил исполнение этого марша симфоническому оркестру? Голоса каких инструментов наиболее различимы в его общем звучании?

Предлагаем представить себя дирижерами оркестра, который исполняет музыку в цирке и продирижировать музыкой Дунаевского под фонограмму.

«Галоп» И.Дунаевского может сопровождать выступление артистов с цирковыми лошадьми. Наездники выполняют сложные трюки, а цирковые лошадки бегают по кругу. Как в это время звучит музыка? Что она рисует? Какое настроение возникает у слушателей – зрителей, наблюдающих этот цирковой номер? Следует подчеркнуть изображение движения, упругий ритм бега. Предлагаем изобразить цокот копыт бегущих лошадок ритмичными ударами кулачков (по столу, по стулу). Учитель может изменять темп, динамику (это развивает слуховую активность детей).

Разучиваем песни о животных. Предлагаем послушать музыку («Клоуны») и определить: чье выступление на цирковой арене может сопровождать эта музыка? В каком характере она звучит? Что напоминает - песню, танец или марш? (Радостное состояние клоунов и безостановочное движение). В этой музыке сочетаются выразительность и изобразительность.

Эта пьеса была сочинена композитором для юных пианистов. Какие же трудности могут испытывать исполнители этого произведения? Во-первых, нелегко будет справиться с быстрым темпом. Во-вторых, если сыграть пьесу медленно, то можно заметить, что в основе мелодии лежит интонация из трех звуков, последний из которых постоянно меняется, и в быстром темпе непросто попасть пальцем на нужную клавишу: музыка же от этого приема становится шутливой и затейливой, подстать веселым проделкам клоунов. Подтверждает это музыкальное озорство нотная запись на доске и выделение изменяющегося звука.

Предлагаем придумать сценку, пластический этюд, забавную клоунаду. Музыку пьесы можно украсить звучанием музыкальных инструментов – бубна, маракасов, рулеты, треугольника.

Рассматриваем Музу, которая исполняет разные роли цирковых артистов, а сопровождает цирковое представление оркестр, во главе которого – дирижер.