Практическое занятие

Вопросы теории литературы в трактатах Аристотеля «Поэтика» (IV в. до н.э.), Г.Э. Лессинга «Лаокоон, или о границах живописи и поэзии» (1766)

задание

1. Прочитать и принести на практическое занятие тексты трактатов Аристотеля «Поэтика» и Г.Лессинга «Лаокоон, или о границах живописи и поэзии».

2. Выписать в тетрадь для литературоведческих терминов определения понятий

«мимесис»

«катарсис».

3. Используя указанную литературу, подготовить ответы на вопросы, предложенные для обсуждения на практическом занятии.

Вопросы для обсуждения

1. Объем понятия «искусство» в современном гуманитарном знании.

2. Происхождение искусства, его предмет, функции. Искусство и наука.

3. Взгляды Аристотеля на сущность и значение искусства, отраженные в трактате «Поэтика». Теория мимесиса.

4. Классификация видов искусства в трактате Аристотеля. Аристотель о цели поэзии. Понятие «катарсиса».

5. Учение Аристотеля о родах поэзии (эпос, лирика, драма) и о сущности трагедии. Значение аристотелевой «Поэтики» в истории литературоведения.

6. Виды искусства, их классификация в трактате Лессинга. Вопросы, связанные со спецификой искусства, в трактате Лессинга «Лаокоон, или о границах живописи и поэзии».

Литература

1. Учебники, справочная литература, лекции

2. Аристотель Поэтика (любое издание). Гл.1-6, 9, 12-15, 18-21, 24-26.

3. Лессинг Г.Э. Лаокоон, или о границах живописи и поэзии (любое издание). Гл. 1-3, 5-9, 14-16, 22-25

4. Хрестоматия по теории литературы / сост. Л.Н.Осьмакова. М., 1982. С. 80-88, 115-121.

5. Введение в литературоведение / под ред. Г.Н. Поспелова. М., 1988. С. 31-38, С.44-65 (Гл.2 «Специфика искусства»).

6. Поспелов Г.Н. Теория литературы. М., 1978. С.57-75 («Происхождение искусства как формы развития общественного сознания»), С. 121-126.

7. Хализев В.Е. Теория литературы. М., 2013. С. 47-48, 123-126, 133-137, 146-151.

Практическое занятие Понятие о художественном образе. Система образов художественного произведения

ЗАДАНИЕ

1. По справочным изданиям выяснить значение терминов

«образ художественный»,

«тип»,

«типический характер»,

«герой»,

«персонаж».

2. Выписать определения указанных понятий в тетрадь-словарь литературоведческих терминов.

3. Проанализировать систему образов в рассказе К.Г.Паустовского «Телеграмма». Принести текст рассказа на практическое занятие.

4. Используя указанную литературу, подготовить ответы на вопросы, предложенные для обсуждения на практическом занятии. Вопросы для обсуждения

1. Общефилософское значение термина «образ». Образ как центральное понятие философской теории отражения.

2. Специфика художественного образа. Понятие о типическом. Соотношение понятий образ – характер – персонаж – герой – тип.

3. Структура и классификация художественного образа: образ-характер, образ-портрет, образ-пейзаж, образ-деталь, образ-мотив, образ-топос, образ-архетип.

4. Соотношение понятий главный – второстепенный – эпизодический – внесценический образ, образ-двойник, образ-антипод и др.

5. Проблема соотнесенности вымысла и действительности в художественном произведении.

Литература

1. Лекции, учебники, справочные издания.

2. Абрамович Г.Л. Введение в литературоведение. М., 1979. С. 42-69

3. Введение в литературоведение / под ред.Л.В.Чернец. М., 2004. С. 22-52, 197-217, 230-236, 251-300 (или: М., 2012. С. 21-52, 216-240, 253-260, 276-314)

4. Введение в литературоведение / под ред. Г.Н. Поспелова. М., 1988. С.31-44, 320-326, 431-438.

5. Волков И.Ф. Теория литературы. М., 1995. С.68-76

6. Гуляев Н.А. Теория литературы. М., 1978. С. 70-79

7. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. М., 1976. С.19-53, 60-72,111-118

8. Хализев В.Е. Теория литературы. М., 1999. С. 90-96

Практическое занятие Понятие о теме, проблеме, идее литературного произведения. Проблема автора. Тематика, идейное содержание рассказа а.П. Чехова «Дама с собачкой»

ЗАДАНИЕ

1. По справочным изданиям ознакомиться с понятиями

«форма и содержание художественного произведения»,

«тема»,

«идея»,

«автор».

2. Выписать определение указанных понятий в тетрадь, отведенную для словаря литературоведческих терминов.

3. Используя указанную литературу, подготовить ответы на вопросы, предложенные для обсуждения на практическом занятии.

Вопросы для обсуждения

1. Содержание понятий «тема», «тематика», «идея», «идейное содержание» художественного произведения.

2. Значение термина «автор». Авторское начало, авторская позиция, авторская концепция произведения.

3. Какие стороны действительности и почему привлекли внимание Чехова в рассказе «Дама с собачкой»? Какую среду, каких людей изображает автор в рассказе?

4. Какие психологические типы людей выведены в рассказе? Как меняются герои на протяжении повествования? Почему рассказ так называется (ведь в нем два главных персонажа)?

5. Какова главная мысль рассказа? В чем существо авторской идейно-эмоциональной оценки героев и событий? Охарактеризуйте авторскую позицию в рассказе. В чем своеобразие финала произведения?