Заключение

1. Развитие психологических знаний в рамках учения о душе (с древности до XVII в). Характеризуется появлением идеалистического и материалистического подхода к пониманию сущности души; целостным и дифференцированным подходами структуре психики; статистическим и динамическим пониманием формы существования души.

2. Представления о психике в философских учениях (с XVII в. До второй половины XIX в.) развивались от описания механической модели об устройстве и функциях организма к накоплению знаний о рефлексе, ощущении, ассоциации, аффекте, мотиве. Однако они строились на умозрительном представлении об организме как «машине тела».

3. К началу XIX века были разработаны методологические предпосылки для возникновения психологии как наука:

• идеалистическая методология рассматривала сознание как замкнутую в себе сущность;

• материалистическая методология рассматривала сознание как свойство мозга, а содержание сознания – как отражение реальной жизни людей.

4. Во второй половине XIXвека психология выделилась в самостоятельную науку: определилась специфика предмета, были разработаны методы исследования, открыты экспериментальные лаборатории, возникли новые отрасли психологии.

5. В зарубежной психологии XX века были сформированы различные подходы и направления психологии в изучении психики ми сознания:

• бихевиоризм, изучающий поведение как совокупность реакции организма на стимулы внешней среды;

• психоанализ – одно из наиболее влиятельных направлений в психологии, внесшее огромный вклад в познание бессознательных механизмов поведения человека;

• когнитивный подход, определяющий закономерности получения человеком информации, ее переработки и влияния на поведение человека;

• гуманистическая психология, изучающая творческую личность, раскрывающую свои потенциальные возможности в процессе самоактуализации (самореализации).

6. Отечественная психология развивалась в тесной связи с естественными науками. К основным ее концепциям начала XX века относятся:

• культурно-историческая концепция (Л. С. Выготский);

• теория деятельности (М. Я. Басов, С. Л. Рубинштйн, А. Н Леонтьев).

7. С 90-х годов XX века начинается новый этап в развитии психологии в нашей стране, обусловленный демократическими реформами и потребностями обеспечения жизни и деятельности людей.

Список используемых источников.

1. Ефимова Н. С. Основы общей психологии: учебник. М: ИД «Форум»: ИНФРА – М, 2009. – 288 с.: ил. – (Профессиональное образование).

2. Гриншпун И. Б. введение в психологию. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 152 с.

3. Ратанова Т. А. психология общая : Экспериментальная психология : Учебник / Т.А. Ратонова, И.А. Домашенко. – 3-е изд., испр. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2007.- 464 с.

4. Электронный ресурс: