Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
4. Сердечно-легочная реанимация у детеи каз, рус.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
171.52 Кб
Скачать

7. Проведение стоп-анализа.

После проведения 1 периода сердечно-легочной реанимации в течение 10 секунд определить пульсацию на сонных артериях и оценить ритм.

8. Определение маршрута пациента.

При восстановлении кровообращения определить маршрут ребенка (стационар кардиологического профиля, кардиохирургическая клиника) и уведомить госпиталь о доставке пациента.

Критерии оценки выполнения навыка:

Критерии оценки шагов

0-0,1

0,2-0,3

0,4-0,5

1

Определение признаков клинической смерти (отсутствие сознания, самостоятельной сердечной деятельности и дыхания).

Для оценки состояния сознания можно похлопать по плечу ребенка и/или окликнуть его. При отсутствии сознания позвать на помощь, вызвать бригаду скорой медицинской помощи, если есть возможность послать за деффибрилятором.

Для определения пульса на сонной артерии следует:

- нащупать сонную артерию, определить ее пульсацию.

Определение наличия самостоятельного дыхания у ребенка выполняется путем:

- зрительного контроля наличия движений грудной клетки;

- ухом выслушать дыхательные шумы изо рта пациента.

Н ПРО БҚММУ 703-11-15. Оқытушының жетекшілігімен білім алушыларға өткізілетін өзіндік жұмыс үшін әдістемелік нұсқамалар. Төртінші басылым.

Ф ПРО ЗКГМУ 703-11-15. Методические рекомендации для проведения самостоятельной работы обучающихся под руководством преподавателя. Издание четвертое.

2

Подготовка ребенка к проведению непрямого массажа сердца.

- положить ребенка на ровную твердую поверхность;

- обнажить шею и грудь ребенка от одежды;

- занять правильную позицию: установить руки на грудной клетке – два пальца на нижней трети грудины на 1 поперечник пальца выше мечевидного отростка.

3

Проведение непрямого массажа сердца.

Непрямой массаж сердца проводится следующим образом: со скоростью не менее 100 (не более 120) ритмичных надавливаний в минуту, т.е. 30 компрессий за 18 секунд, и глубиной компрессий 1-2 см у детей до года (2-3 см у детей старше года), не отрывая пальцев от груди, делая минимальные перерывы между компрессиями, давая грудной клетке рассправиться.

4

Осмотр/очистка ротовой полости и проведение тройного приёма Сафара.

- Для обеспечения проходимости дыхательных путей необходимо осмотреть полость рта, очистить ротовую полость при необходимости.

- Для проведения тройного приёма Сафара необходимо: запрокинуть голову (если исключаете травму шеи), выдвинуть нижнюю челюсть и открыть рот.

5

Проведение искусственной вентиляции легких.

Искусственная вентиляция легких (без интубации) проводится методикой «рот в рот и нос» или с помощью лицевой маски и мешка Амбу. Для соблюдения мер безопасности и гигиены делать ИВЛ методикой «рот в рот и нос» следует через увлажненную салфетку или кусок бинта.

- При проведении искусственной вентиляции легких по методике «рот в рот и нос» реаниматор левой рукой, подложенной под шею ребенка, подтягивает

Н ПРО БҚММУ 703-11-15. Оқытушының жетекшілігімен білім алушыларға өткізілетін өзіндік жұмыс үшін әдістемелік нұсқамалар. Төртінші басылым.

Ф ПРО ЗКГМУ 703-11-15. Методические рекомендации для проведения самостоятельной работы обучающихся под руководством преподавателя. Издание четвертое.

его голову и затем после предварительного глубокого вдоха плотно обхватывает губами нос и рот ребенка (не зажимая его) и с некоторым усилием вдувает воздух.

- Критерий контроля эффективности — увеличение объема грудной клетки;

- При приподнимании грудной клетки вдувание прекратить и отвести рот от лица ребенка для возникновения пассивного выдоха.

- Когда грудная клетка опустится сделайте 2-й искусственный вдох

Интервалы дыхательных циклов должны быть не чаще 8-10 в 1 минуту (1 дыхательный цикл на 4-5 счета). Объем выдыхаемого воздуха должен быть примерно на 50% больше обычного объема.

- если реаниматор действует в одиночку, соотношение частоты компрессий грудной клетки к темпу ИВЛ должно составлять 30:2 (1 цикл СЛР).

6

Проведение 1 периода сердечно-легочной реанимации.

1 период сердечно-легочной реанимации включает 5 циклов СЛР и проводится в течение не более 2 минут.

7

Проведение стоп-анализа.

После проведения 1 периода сердечно-легочной реанимации в течение 10 секунд определить пульсацию на сонных артериях и оценить ритм.

8

Определение маршрута пациента.

При восстановлении кровообращения определить маршрут ребенка (стационар кардиологического профиля, кардиохирургическая клиника) и уведомить госпиталь о доставке пациента.

Максимальный балл по этапу – 4

Н ПРО БҚММУ 703-11-15. Оқытушының жетекшілігімен білім алушыларға өткізілетін өзіндік жұмыс үшін әдістемелік нұсқамалар. Төртінші басылым.

Ф ПРО ЗКГМУ 703-11-15. Методические рекомендации для проведения самостоятельной работы обучающихся под руководством преподавателя. Издание четвертое.

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ

ДЕНСАУЛЫҚ САҚТАУ және әлеуметтік ДАМУ МИНИСТРЛІГІнің байқау кеңесі бар

«МАРАТ ОСПАНОВ АТЫНДАҒЫ БАТЫС ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық

мемлекеттік кәсіпорны

ТәЖІРИБЕЛІК ДАҒДЫЛАР ОРТАЛЫҒЫ

Клиникалық дағдыларды

оқытуға арналған әдістемелік нұсқаулар

Мамандық: «Жалпы дәрігерлік тәжірибе»

Пән: «Емхана жағдайында балаларда екшеу диагнозын анықтау, жүргізу, динамикалық бақылау алгоритмі»

Кафедра: «ЖДТ интернатурасы және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру кафедрасы»

Курс: VI

Тақырыбы: «Ерте жастағы балалардағы жүрек - өкпелік реанимациясы»

Құрастырған: доцент м.а, м.ғ.к.

__________ Досимов А.Ж.

Ақтөбе – 2016

Н ПРО БҚММУ 703-11-15. Оқытушының жетекшілігімен білім алушыларға өткізілетін өзіндік жұмыс үшін әдістемелік нұсқамалар. Төртінші басылым.

Ф ПРО ЗКГМУ 703-11-15. Методические рекомендации для проведения самостоятельной работы обучающихся под руководством преподавателя. Издание четвертое.

Кафедра мәжілісінде

талқыланды және бекітілді

Хаттама № ____

«___» __________ 20___ ж.

Кафедра жетекшісі,

м.ғ.к., доцент ___________ Г.Р.Жакиева

Н ПРО БҚММУ 703-11-15. Оқытушының жетекшілігімен білім алушыларға өткізілетін өзіндік жұмыс үшін әдістемелік нұсқамалар. Төртінші басылым.

Ф ПРО ЗКГМУ 703-11-15. Методические рекомендации для проведения самостоятельной работы обучающихся под руководством преподавателя. Издание четвертое.