- •1 Предмет современной истории Казахстана и обязанности курса.
- •2 Эволюционные идеи независимости Казахстана.
- •3 Оценка трудов ученых-мыслителей тюркской эпохи в независимом Казахстане (Абу Насыр Аль-Фараби, Ходжа Ахмет Иасауи, Махмуд Кашкари, Жусип Баласагуни, м.Х. Дулати)
- •6 Завершение образования казахской народности. Этноним «казах». Жузы и их территория.
- •7 Образование Казахского ханства – как закономерный результат политического развития феодальных государств на территории Казахстана в хiv-XV вв.
- •8 Оценка в трудах н.А.Назарбаева Казахского ханства – как начала национальной государственности.
- •9 Хан Абылай как политический и государственный деятель.
- •10 Активизация переселения на казахские земли русских крестьян и представителей европейских народов из центральной России, проведение экспедиционно-исследовательских работ.
- •11 Раскройте влияние революции 1905-1907 годов на общественно-политическое развитие Казахстана.
- •12 Просветительская деятельность ч.Валиханова, и.Алтынсарина, а. Кунанбаева.
- •13 Участие казахов в деятельности I-II Государвтсвенных дум России.
- •14 Национальная интеллигенция: формирование, состав, общественная деятельность (а.Букейханов, х.Досмухамедов, м.Тынышбаев, ш.Кудайбердиев).
- •15 Казахские просветители начала века: особенности, цели, личности (а.Байтурсынов, м.Дулатов)
- •16 Общественно-политическая деятельность казахской интеллигенции в начале хх в. Газета «Казах», журнал «Айкап»
- •17 Казахская степь в годы первой мировой войны. Национально-освободительное восстание 1916 года.
- •18 Февральская буржуазно-демократическая революция в России и особенности ее влияния на Казахстан.
- •19 Политические партии и общественные движения в Казахстане в 1917-1920 гг. («Алаш», «Үш жүз»).
- •20 Июльский Всеказахский съезд и решение об образовании партии Алаш. Программа партии.
- •21 Укажите основные направления развития культуры в Казахстане (1917-1940 гг.). Формирование казахской советской интеллигенций.
- •23 Октябрьский переворот в Казахстане и гражданское противостояние. Политическая жизнь Казахстана.
- •24 Объясните, как шел процесс формирования Кокандской автономии. Дайте оценку деятельности Мустафы Шокая.
- •25 Командно-административное решение проблем территориальных границ Киргизской (Казахской) асср. Образование КазАсср. Воссоединение казахских земель в составе КазАсср (1924 г.).
- •26 Новая экономическая политика (нэп) в Казахстане. Содержание нэп и особенности ее проведения.
- •27) Идея «Малого Октября»: суть и последствия.
- •30 )Раскройте особенности демографического последствия голода в начале 1930-х гг.
- •32) Обоснуйте, что насильственное переселение народов в Казахстан в 1930-1940 гг было проявление тоталитарной политики в ссср.
- •33)Укажите основные направления культурного строительства в Казахстане в 20-30 годы хх в. Национального духа (1936г).
- •34) Раскройте основные направления внешней и внутренней политики ссср накануне Второй мировой войны.
- •35) Начало Великой Отечественной войны (1941-1945 гг). Оперативный переход народного хозяйства к военным жизненным условиям.
- •36) Отчаянный подвиг армейских подразделений, сформированных в Казахстане, во фронтовых боевых действиях.
- •37) Казахстанцы – Герои Советского союза – преемники доблести своих предков.
- •38) Проявленное беспримерное мужество работников тыла в годы Отечественной войны.
- •39) Наука, культура и народное образование в годы войны.
- •40 Тяжелое положение Казахстана в послевоенные годы. Сложности перехода к мирному строительству.
- •41 Укрепление левых большевистских идей в области культуры (репрессии в 1940-1950 гг).
- •42 Объясните, почему е.Бекмаханов был обвинен в «необъективном» исследовании в истории национально-освободительного восстания к.Касымова.
- •43 Объясните особенности политических репрессии казахской национальной интеллигенции в 1940-1950-е гг. (Повторяю 41вопрос, т.К. Другой инфы про эти года нет)
- •44 Раскройте особенности общественно-политической жизни Казахстана в 1946-1953 гг.
- •45 Тенденциозные волюнтаристские действия в партийных решениях. Критика политики периода «культа личности» и.Сталина, хх съезд партии. Казахстан в годы «хрущевской оттепели».
- •47 Укажите основные направления развития образования, науки и культуры Казахстана в 1945-1965 гг.
- •51 Политики «перестройки» в Казахстане (1985-1991 гг).
- •52 Декабрьские (1986г.) события в Казахстане: причины, ход и итоги.
- •55 Внешняя политики рк на современном этапе.
- •57 Значение работы н.А.Назарбаева «Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства».
- •58 Утверждение символов рк – флаг, герб, гимн. Значимость и роль политических символов в культурн-историческом наследии и в формировании патриотизма.
- •59. Раскройте историческое значение Конституции Республики Казахстан, принятой 28 января 1993 г.
- •61. Первое Послание Президента народу Казахстана: «Казахстан – 2030».
- •63. Объясните основные идеи Послания Президента рк н.А.Назарбаева народу Казахстана «Повышение благосостояния граждан Казахстана – главная цель государтсввенной политики (6 февраля 2008 г).
- •64. Раскройте основные идеи книги н.А.Назарбаева «Критическое десятилетие».
- •65. Раскройте роль Астаны как новой столицы Республики Казахстан.
- •67. Раскройте основные идеи книги н.А.Назарбаева «Казахстанский путь».
- •68. Статья «План нации – Путь к казахстанской мечте» Президента Республики Казахстан.
- •69. Послание Президента народу страны «к конкурентоспособному Казахстану, конкурентоспособной экономике, конкурентоспособной нации» и его значение.
- •1. Конкурентоспособная экономика
- •2. Развитие человеческих ресурсов
- •3. Конкурентоспособность государства
- •70. Новые возможности Казахстана. Государственная программа индустриально-инновационного развития, первые успехи ии реализации.
- •71. Послание Президента рк народу Казахстана 28 февраля 2011 года «Ускоренная экономическая модернизация – продолжение программы форсированной инновационной индустриализации».
- •72 «Казахстан – 2020» - преимущества стратегического плана.
- •73. Значение для Казахстана проведения экспо-2017.
- •74. Новая экономическая политика «Нурлы Жол - путь в будущее».
- •75. Актуальные цели и задачи модернизации современной системы образования.
- •76. Раскройте значение достижений спортсменов суверенного Казахстана.
- •77. Объясните основные положения Программы развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 гг.
- •78. Объясните основные положения Стратегии развития высшего образования на инновационной основе.
- •79. Раскройте особенности формирования в Республике Казахстана новых подходов к развитию науки и управлению научно-технического програесса на современном этапе.
- •80. Раскройте основные положения Программы «Нұрлы көш».
- •81. Президентская программа «Интеллектуальная нация – 2020» и ее значение. Модели современного образования.
- •82 )Государственная программа «Серпін-2050» подготовка квалифицированных кадров.
- •83)Закон рк «о языках"
- •84 )Статья Главы государства «Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда».
- •85. Общественные движения и политические партии рк.
- •86. Создание Ассамблеи народов Казахстана (анк) – общественного института согласия и единения народов Казахстана, консультативного и совещательного органа при Президенте
- •87. Уникальность казахстанской модели межнационального согласия, доктрина национального единства Казахстана.
- •88. Послание Президента н.А.Назарбаева народу «Казахстан на пути ускоренной экономической, социальной и политической модернизации».
- •90. Программа развития «Казахстан-2020» о молодежной политике рк.
- •91. Конфессиональная политика Казахстан в контексте вопросов безопасности.
- •92. Раскройте особенности формирования новой конфессиональной реальности в Казахстане.
- •93. Раскройте основные идеи выступления Президента Республики Казахстан н.А.Назарабева от 15 декабря 2014 г. «Тәуелсіздік толғауы».
- •94. Докажите, что современный Казахстан – наследник Великой преображенной степи – Ұлы Дала елі.
- •96. Раскройте историческое значение выдающихся трудов м.Х.Дулати, к.Жалаири.
- •97. Раскройте тенденции в изучении казахской традиционной кочевой культуры, института батыров и биев в казахском обществе.
- •98 Раскройте особенности современной государственности Республики Казахстан в сравнении государствами в эпоху древности и в средние века.
- •99 Обоснуйте актуализацию проблем сложения казахской народности и исторических предпосылок образования Казахского ханства в трудах н.А.Назарбаева.
- •100 Объясните особенности информационной политики Республики Казахстан и о развитии средств массовой информации.
- •101 Раскройте особенности осуществления активной, прагматичной, сбалансированной внешней политики Республики Казахстан.
- •102 Дайте анализ миротворческой миссии Республики Казахстан.
- •103 Объясните вклад Республики Казахстан в развитие межкультурного межцивилизационного диалога Запад-Восток. Съезды религий мировых и традиционных религий.
- •Съезд лидеров мировых и традиционных религий краткая информация
- •104 Стратегическое видение национальной истории в работе н.А. Назарбаева «в потоке истории».
- •105 Государственная программа «Культурное наследие».
- •106 Утверждение казахской государственности – главное в размышлениях Елбасы у подножья Улытау.
- •107 Новые исследования по истории государственной деятельности казахских ханов.
- •108 Основы идеи «Мәнгілік eл»: историческая преемственность, казахская культура, свободолюбие, единство, сильное государство, высокие цели, Великое будущее.
- •109 Многовекторность внешней политики независимого Казахстана.
- •110 Манифест н.А. Назарбаева «Мир. Ххi век» - основные направления. Меры борьбы против войны, ядерного оружия и терроризма.
99 Обоснуйте актуализацию проблем сложения казахской народности и исторических предпосылок образования Казахского ханства в трудах н.А.Назарбаева.
Формирование народа – проблема очень сложная. Для формирования народности необходимы следующие условия: 1. определенный уровень развития культуры; 2. территория с обозначенными границами; 3. сформированное общественно-этническое сознание; 4. сформировавшийся язык; 5. определенный характерный внешний облик, присущий большинству этнических представителей; 6. название государства, отражающее главные этнополитические или историко-географические признаки этноса. При изучении проблемы возникновения казахского народа надо обратить внимание на историю жизни древних племен населявших земли Казахстана. Хотя однозначно нельзя сказать, что прямыми предками казахского народа являются племена, которые кочевали по территории современного Казахстана 3-2 тысячелетия назад. Тем не менее, если возникновение народа напрямую связано с развитием хозяйственной деятельности, появлением самобытной культуры, формированием языка, то эти племена имели непосредственное отношение к формированию казахской народности. Изучение жизни племен, населявших Казахстан в древние времена, традиционно начинается с бронзового века. Племена, которые проживали на территории Казахстана и в приграничных регионах между 2-1 тысячелетиями до нашей эры, соответственно их культуре называют андроновцами. Об андроновских племенах точных сведений нет. Однако ученые считают, что расово-генетическое развитие казахского этноса берет свое начало с бронзового века. Это подтверждается некоторыми сходствами казахской национальной и древней андроновской культур. На территории Казахстана сохранились многочисленные памятники андроновской культуры в виде различных построек – захоронений. Узоры андроновцев на гончарных изделиях сочетаются современными узорами казахских ковров, украшений, в убранстве юрт. Поклонение огню, духам предков, выращивание большое количество овец, лошадей и использование их продукта в пищу свидетельствуют о родственной близости жизненного уклада андроновцев и казахов. Существует этногенетическая связь казахов с более поздними племенами: саками, гуннами, уйсунями, кангюями, сарматами, и т.д. По мнению некоторых ученых, существует прямая связь между племенами уйсуней и позже сформировавшимся казахским этносом, о чем свидетельствуют общие черты жизненного уклада. Это определяющая роль скотоводства в сочетании с кочевым образом жизни, использование юрты в качестве жилища, комплексное хозяйство (скотоводческо-земледельческое), молочно-мясное питание, выпекание хлеба из зерна и т.д. Кроме того, наблюдается сходство и в общественно-социальном устройстве. По данным источников уйсунское общество делилось на три части: левое крыло, центральное крыло и правое крыло, что можно провести параллель с тремя казахскими жузами. Это подтверждает этногенетическую преемственность. Ученые считают, что непосредственное сложение казахской народности относится к началу тюркского этногенеза. Образцы хозяйственно-культурной жизнедеятельности тюркского периода позже стали общими для многих тюркских народов (казахов, киргизов, каракалпаков, башкир, ногайцев, алтайцев, тувинцев, туркменов). Тюркские племена, населявшие территорию Казахстана перед монгольским завоеванием, были готовы к образованию единого народа. Примером является союз кимако-кипчакской конфедерации. Территорию от Алтая до Волги, занимаемая кипчаками, персидский поэт, путешественник и государственный деятель Насир Хосроу называет Дешт-и-Кипчак (Степь кипчаков). Этногенез казахов Однако нашествие монгольских войск замедлило это процесс, фактически отодвинув его на несколько веков назад. Было разрушено сложившиеся хозяйственно-экономические и культурно-этнические связи. Многие тюркские племена были разобщены, лишены были прежней сплоченности. Под влиянием монголов произошли изменения и в системе руководства племен, в хозяйственной деятельности, обычаях, традициях. Вместе с тем захватнические действия монголов внесли значительные изменения в этнический состав населения Казахстана. С монголами на территорию Казахстана прибыли с востока и обосновались такие племена как киаты, мангиты, барласы, коныраты, татар и др. Этногенез казахов Территория Казахстана постоянно подвергалась миграции различных этнических групп. Интенсивное этническое смешение, особенно в эпоху великого переселения гуннов, затем тюркских племен и в эпоху монгольского нашествия, наложило отпечаток на внешний вид казахов. Кроме того, в период бурных этномиграционных процессов, предки казахов смешивались с представителями других этнических групп, зачастую ассимилируя их в свой этнос. Это касается также и монголов. Они постепенно переняли традиции и обычаи, переняли язык, религию тюрков. Об этом в XIY веке писал арабский географ Эль-Омари: «Раньше это государство (Алтын Орда) было страной кыпчаков, но когда их завоевали татары, кыпчаки оказались их подданными. После этого победители смешались с ними, стали родственниками, а природные и наследственные качества местных оказались более высокими, и прибывшие стали сами похожими на настоящих кипчаков». Поэтому надо считать, что предками казахов являются выходцы из племен, для которых территория Казахстана была своей родной землей. В XIY - XY вв. на землях Казахстана и приграничной территории существовало несколько государств: Белая Орда, Могулистан, Ханство Абулхаира, Ногайская орда. Жителей этих государств называли узбеками, узбек-казахами, моголами (могулами) и ногаями. У этих названий было свое этническое и политическое значение. Если понятие «народ» рассматривалось в качестве этнического образования, то его обозначают термином «этноним» (узбеки, казахи, киргизы). Народ же, именовавшийся соответственно названию своего государства (территории проживания), определялся термином «политоним» (моголы-народы государства Могулистан, ногаи - народы, принадлежащие к Ногайской орде), т.е. это понятие этнополитическое. В историко-этнологической литературе население государства, созданного в историко-этнографическом регионе, называют этнополитическим сообществом. Для того, чтобы народ стал единым в этническом и политическом отношении, он, прежде всего, должен иметь собственную независимую государственность. Племена, стремящиеся к единению, были раздроблены в политическом отношении на различные государства, как Белая орда, ханство Абулхаира, Ногайская орда и Могулистан. Однако эти государства стали основой формирования казахской государственности, становления собственного этнического пространства. Хотя, все казахские племена и роды ушли в различные государства, говорили они на одном языке. Формирование казахского народа закончилось между второй половиной XY в. и началом XYI века, когда было создано самостоятельное независимое Казахское ханство. Таким образом, было достигнуто еще одно условие формирования народности – название собственного государства. В Казахском ханстве стало постепенно ослабевать родоплеменное сознание, усиливая общее для казахов этническое сознание. Так появились понятия: «казахская земля», «казахское государство», «казахская страна». Различают три вида этнических историко-хронологических формирований: родоплемена, народ, нация. В каждом из этих объединений существует свое этническое сознание. Этническое сознание - это сознание человеком себя как члена определенного этнического объединения. Традиции разделения на роды и племена сохранялись во все времена. У казахов и после, как они сформировались в народ, проявлялись все виды этнического сознания. Особенно на начальном этапе формирования казахов как народ, по сравнению с народным этническим сознанием, родоплеменное сознание было подавляющим. Например, на вопрос: «Из какого ты рода?» отвечающий должен сначала сказать о своем роде, затем о племени, потом о жузе. Обычно казахами они называли себя только тогда, когда выезжали за пределы страны. Существует много мнений о возникновении названия (этнонима) «казах». До сих пор исследователи дебатируют по этой проблеме. В науке нет точного утверждения, когда в письменной литературе появилось название «казах». В тюркском памятнике YIII века, найденном на Енисее, есть словосочетание «казгак углым» - «казахский сынок». В IX - X вв. у трех карлукских племен, живших на землях Семиречья и Южного Казахстана, было общее название – «хасаки». Известно, что карлуки имели непосредственное отношение к казахскому этногенезу. В арабских документах, относящихся X - XI вв., а также в русских летописях имеются записи: о городе Касаг на северо-востоке Черного моря, о стране касагов. По мнению некоторых ученых, здесь имеются в виду большое поселение казахов, которые объединились и остались в XI веке на берегах Дона и Днепра. Правивший в Х веке император Византии Константин Багрянородный сообщал, что на северо-западе Кавказа имеется «страна казахов». На западе Азербайджана по сей день существует большой район – Казахский. Одним из ранних упоминаний слова казах в мусульманских письменных источниках встречается в анонимном тюрко-арабском словаре. Он, вероятно, создан в мамлюкском Египте кыпчаками. Словарь известен по рукописи 1245 года и издан в Лейдене 1894 году. Здесь слово казах имеет значение «бездомный», бесприютный», «скиталец», «изгнанник», «свободный». Этому термину по этому словарю было придано социальное значение. Так называли группы людей, которые отделялись от своего рода, племени и стали жить по своим законам. Исходя из данного значения слова «казах» можно сделать вывод о том, что все вышеуказанные источники сообщают о тех свободных, бездомных – скитальцах, обосновавшихся в указанных регионах. Во второй половине XY века термин «казах» закрепляется за группой племен, откочевавших от узбекского хана Абулхаира в междуречье Чу и Талас. Откочевка Жанибека и Керея из Узбекского улуса в Семиречье сыграла решающую роль в этногенезе казахского народа. Но, эта роль заключалась не в образовании самого народа, а в его современном названии. Из Узбекского ханства выделилась и прикочевала в Семиречье не просто группа разрозненных племен, недовольных политикой хана Абулхаира, а объединение родов и племен, составлявших там, в Дешт-и Кипчаке, население улуса потомков Урус хана. Поэтому откочевка не определила возникновение казахской народности, а лишь ускорила уже шедший процесс ее сложения. Переходный характер этого процесса хорошо подтверждается термином «узбек-казах». Завершающий этап формирования казахской народности – это процесс выделения, обособления определенной группы племен из конгломерата родов, племен и формирующихся народностей, находившихся на различных стадиях своего развития, каким было население Восточного Дешт-и Кипчака к началу второй половины XY века. Этот процесс выделения произошло под влиянием целого комплекса факторов, в особенности политических. Таким образом, как видно из вышеизложенных фактов, формирование народности является очень длительным процессом. Его окончательное формирование охарактеризовать определенным временным периодом невозможно. Однако исторические, этнографические, антропологические и лингвистические источники, позволяют ученым – историкам Казахстана сделать вывод о том, что в XIV - XV вв. процесс формирования казахской народности завершился
