- •1 Предмет современной истории Казахстана и обязанности курса.
- •2 Эволюционные идеи независимости Казахстана.
- •3 Оценка трудов ученых-мыслителей тюркской эпохи в независимом Казахстане (Абу Насыр Аль-Фараби, Ходжа Ахмет Иасауи, Махмуд Кашкари, Жусип Баласагуни, м.Х. Дулати)
- •6 Завершение образования казахской народности. Этноним «казах». Жузы и их территория.
- •7 Образование Казахского ханства – как закономерный результат политического развития феодальных государств на территории Казахстана в хiv-XV вв.
- •8 Оценка в трудах н.А.Назарбаева Казахского ханства – как начала национальной государственности.
- •9 Хан Абылай как политический и государственный деятель.
- •10 Активизация переселения на казахские земли русских крестьян и представителей европейских народов из центральной России, проведение экспедиционно-исследовательских работ.
- •11 Раскройте влияние революции 1905-1907 годов на общественно-политическое развитие Казахстана.
- •12 Просветительская деятельность ч.Валиханова, и.Алтынсарина, а. Кунанбаева.
- •13 Участие казахов в деятельности I-II Государвтсвенных дум России.
- •14 Национальная интеллигенция: формирование, состав, общественная деятельность (а.Букейханов, х.Досмухамедов, м.Тынышбаев, ш.Кудайбердиев).
- •15 Казахские просветители начала века: особенности, цели, личности (а.Байтурсынов, м.Дулатов)
- •16 Общественно-политическая деятельность казахской интеллигенции в начале хх в. Газета «Казах», журнал «Айкап»
- •17 Казахская степь в годы первой мировой войны. Национально-освободительное восстание 1916 года.
- •18 Февральская буржуазно-демократическая революция в России и особенности ее влияния на Казахстан.
- •19 Политические партии и общественные движения в Казахстане в 1917-1920 гг. («Алаш», «Үш жүз»).
- •20 Июльский Всеказахский съезд и решение об образовании партии Алаш. Программа партии.
- •21 Укажите основные направления развития культуры в Казахстане (1917-1940 гг.). Формирование казахской советской интеллигенций.
- •23 Октябрьский переворот в Казахстане и гражданское противостояние. Политическая жизнь Казахстана.
- •24 Объясните, как шел процесс формирования Кокандской автономии. Дайте оценку деятельности Мустафы Шокая.
- •25 Командно-административное решение проблем территориальных границ Киргизской (Казахской) асср. Образование КазАсср. Воссоединение казахских земель в составе КазАсср (1924 г.).
- •26 Новая экономическая политика (нэп) в Казахстане. Содержание нэп и особенности ее проведения.
- •27) Идея «Малого Октября»: суть и последствия.
- •30 )Раскройте особенности демографического последствия голода в начале 1930-х гг.
- •32) Обоснуйте, что насильственное переселение народов в Казахстан в 1930-1940 гг было проявление тоталитарной политики в ссср.
- •33)Укажите основные направления культурного строительства в Казахстане в 20-30 годы хх в. Национального духа (1936г).
- •34) Раскройте основные направления внешней и внутренней политики ссср накануне Второй мировой войны.
- •35) Начало Великой Отечественной войны (1941-1945 гг). Оперативный переход народного хозяйства к военным жизненным условиям.
- •36) Отчаянный подвиг армейских подразделений, сформированных в Казахстане, во фронтовых боевых действиях.
- •37) Казахстанцы – Герои Советского союза – преемники доблести своих предков.
- •38) Проявленное беспримерное мужество работников тыла в годы Отечественной войны.
- •39) Наука, культура и народное образование в годы войны.
- •40 Тяжелое положение Казахстана в послевоенные годы. Сложности перехода к мирному строительству.
- •41 Укрепление левых большевистских идей в области культуры (репрессии в 1940-1950 гг).
- •42 Объясните, почему е.Бекмаханов был обвинен в «необъективном» исследовании в истории национально-освободительного восстания к.Касымова.
- •43 Объясните особенности политических репрессии казахской национальной интеллигенции в 1940-1950-е гг. (Повторяю 41вопрос, т.К. Другой инфы про эти года нет)
- •44 Раскройте особенности общественно-политической жизни Казахстана в 1946-1953 гг.
- •45 Тенденциозные волюнтаристские действия в партийных решениях. Критика политики периода «культа личности» и.Сталина, хх съезд партии. Казахстан в годы «хрущевской оттепели».
- •47 Укажите основные направления развития образования, науки и культуры Казахстана в 1945-1965 гг.
- •51 Политики «перестройки» в Казахстане (1985-1991 гг).
- •52 Декабрьские (1986г.) события в Казахстане: причины, ход и итоги.
- •55 Внешняя политики рк на современном этапе.
- •57 Значение работы н.А.Назарбаева «Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства».
- •58 Утверждение символов рк – флаг, герб, гимн. Значимость и роль политических символов в культурн-историческом наследии и в формировании патриотизма.
- •59. Раскройте историческое значение Конституции Республики Казахстан, принятой 28 января 1993 г.
- •61. Первое Послание Президента народу Казахстана: «Казахстан – 2030».
- •63. Объясните основные идеи Послания Президента рк н.А.Назарбаева народу Казахстана «Повышение благосостояния граждан Казахстана – главная цель государтсввенной политики (6 февраля 2008 г).
- •64. Раскройте основные идеи книги н.А.Назарбаева «Критическое десятилетие».
- •65. Раскройте роль Астаны как новой столицы Республики Казахстан.
- •67. Раскройте основные идеи книги н.А.Назарбаева «Казахстанский путь».
- •68. Статья «План нации – Путь к казахстанской мечте» Президента Республики Казахстан.
- •69. Послание Президента народу страны «к конкурентоспособному Казахстану, конкурентоспособной экономике, конкурентоспособной нации» и его значение.
- •1. Конкурентоспособная экономика
- •2. Развитие человеческих ресурсов
- •3. Конкурентоспособность государства
- •70. Новые возможности Казахстана. Государственная программа индустриально-инновационного развития, первые успехи ии реализации.
- •71. Послание Президента рк народу Казахстана 28 февраля 2011 года «Ускоренная экономическая модернизация – продолжение программы форсированной инновационной индустриализации».
- •72 «Казахстан – 2020» - преимущества стратегического плана.
- •73. Значение для Казахстана проведения экспо-2017.
- •74. Новая экономическая политика «Нурлы Жол - путь в будущее».
- •75. Актуальные цели и задачи модернизации современной системы образования.
- •76. Раскройте значение достижений спортсменов суверенного Казахстана.
- •77. Объясните основные положения Программы развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 гг.
- •78. Объясните основные положения Стратегии развития высшего образования на инновационной основе.
- •79. Раскройте особенности формирования в Республике Казахстана новых подходов к развитию науки и управлению научно-технического програесса на современном этапе.
- •80. Раскройте основные положения Программы «Нұрлы көш».
- •81. Президентская программа «Интеллектуальная нация – 2020» и ее значение. Модели современного образования.
- •82 )Государственная программа «Серпін-2050» подготовка квалифицированных кадров.
- •83)Закон рк «о языках"
- •84 )Статья Главы государства «Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда».
- •85. Общественные движения и политические партии рк.
- •86. Создание Ассамблеи народов Казахстана (анк) – общественного института согласия и единения народов Казахстана, консультативного и совещательного органа при Президенте
- •87. Уникальность казахстанской модели межнационального согласия, доктрина национального единства Казахстана.
- •88. Послание Президента н.А.Назарбаева народу «Казахстан на пути ускоренной экономической, социальной и политической модернизации».
- •90. Программа развития «Казахстан-2020» о молодежной политике рк.
- •91. Конфессиональная политика Казахстан в контексте вопросов безопасности.
- •92. Раскройте особенности формирования новой конфессиональной реальности в Казахстане.
- •93. Раскройте основные идеи выступления Президента Республики Казахстан н.А.Назарабева от 15 декабря 2014 г. «Тәуелсіздік толғауы».
- •94. Докажите, что современный Казахстан – наследник Великой преображенной степи – Ұлы Дала елі.
- •96. Раскройте историческое значение выдающихся трудов м.Х.Дулати, к.Жалаири.
- •97. Раскройте тенденции в изучении казахской традиционной кочевой культуры, института батыров и биев в казахском обществе.
- •98 Раскройте особенности современной государственности Республики Казахстан в сравнении государствами в эпоху древности и в средние века.
- •99 Обоснуйте актуализацию проблем сложения казахской народности и исторических предпосылок образования Казахского ханства в трудах н.А.Назарбаева.
- •100 Объясните особенности информационной политики Республики Казахстан и о развитии средств массовой информации.
- •101 Раскройте особенности осуществления активной, прагматичной, сбалансированной внешней политики Республики Казахстан.
- •102 Дайте анализ миротворческой миссии Республики Казахстан.
- •103 Объясните вклад Республики Казахстан в развитие межкультурного межцивилизационного диалога Запад-Восток. Съезды религий мировых и традиционных религий.
- •Съезд лидеров мировых и традиционных религий краткая информация
- •104 Стратегическое видение национальной истории в работе н.А. Назарбаева «в потоке истории».
- •105 Государственная программа «Культурное наследие».
- •106 Утверждение казахской государственности – главное в размышлениях Елбасы у подножья Улытау.
- •107 Новые исследования по истории государственной деятельности казахских ханов.
- •108 Основы идеи «Мәнгілік eл»: историческая преемственность, казахская культура, свободолюбие, единство, сильное государство, высокие цели, Великое будущее.
- •109 Многовекторность внешней политики независимого Казахстана.
- •110 Манифест н.А. Назарбаева «Мир. Ххi век» - основные направления. Меры борьбы против войны, ядерного оружия и терроризма.
81. Президентская программа «Интеллектуальная нация – 2020» и ее значение. Модели современного образования.
Экономическое и социальное процветание, безопасность любого государства напрямую зависят от знаний и интеллектуальных ресурсов народа. Быть интеллектуальной нацией – далеко не узкое понятие, в ее конечной цели заключаются национальный принцип, национальный дух, национальный менталитет. Улучшение качественного состава нации не ограничивается одним лишь оздоровлением плоти, здесь большое значение имеет воспитание здорового духа. А в его основе лежит необходимость приобретения глубоких инновационных знаний и необходимость проявления способностей в мире технологий.
Забота о счастливом будущем своего народа, стремление к созданию единого, мощного государства – это широкое понятие, включающее в себя формирование всесторонне развитого, культурного, патриотичного поколения с высоким чувством любви и преданности к Родине. Необходимость решения этой многоаспектной задачи продиктована временем. Пути ее решения указаны Лидером Нации Н. А. Назарбаевым в национальном проекте «Интеллектуальная нация–2020», который заключает в себе три основных аспекта. Первый из них напрямую связан с развитием системы казахстанского образования. В настоящее время это требует особого внимания к данному процессу, так как основой развития нации является возможность получения хорошего образования.
В своем выступлении перед студентами Назарбаев Университета Президент особое внимание уделил вопросу модернизации национальной системы образования, получения знаний и развития высоких технологий.
– Ваши знания, – отметил Глава государства, – это результат вашего труда. Чем больше вы трудитесь, стремитесь к самообразованию, тем больше вы познаете. Знания мы рассматриваем как экономический ресурс государства, фактор производства. Мы последовательно модернизируем национальную систему образования, приближая ее к международным стандартам.
Вторым аспектом проекта «Интеллектуальная нация–2020» являются развитие научной отрасли и увеличение научного потенциала страны.
Третий аспект проекта – развитие инновационных систем, направленных на формирование новой генерации казахстанцев. Изменения, которые происходят в настоящее время в сфере образования на основе вышеназванных аспектов, дают возможность получающим знания стать личностями с сформировавшимися взглядами. Главная задача реформирования этой сферы – поднять систему государственного образования на мировой уровень.
Глава республики подчеркнул важность этого вопроса и в своем Послании народу: «Для того чтобы в будущем войти в число развитых стран мира, необходимы прогрессивные знания, отвечающие требованиям времени. Знания помогут Казахстану войти в число пятидесяти развитых стран мира».
Интеллектуальная нация формируется из личностей, отражающих уровень интеллекта и культуры. Интеллектуальная личность формируется в таких направлениях, как познавательное (культура познания, интеллект, знания, культура мышления, творческое, критическое мышление, совершенствование сознания, широта кругозора и т. п.); нравственное направление (уважение, милосердие, справедливость и т. п.); глобальное (гражданственность, патриотизм, активная жизненная позиция, организованность, права человека и т. д.); национальное (уважение к традициям, языку, религии, обычаям, национальное самосознание, патриотизм, любовь к родной земле, к родной стране и т. д.); здоровый образ жизни (экологическая культура, спорт, соблюдение санитарно-гигиенических норм, избавление от вредных привычек, физическое воспитание и т. д.); мировоззренческое (научно-образовательное мировоззрение, познавательная восприимчивость, осознание мира, размышления о мироздании и т. п.).
Одной из целей проекта «Интеллектуальная нация–2020» является духовное воспитание подрастающей молодежи. Противостояние процессу глобализации, охватившему весь мир, возможно с помощью национальных, культурных и духовно-нравственных ценностей, закладываемых в молодое поколение. Таким образом, если глубокие знания, высокий профессионализм не будут служить интересам нации, прежде всего, не будут основываться на понятии долга, на духовных ценностях, они не смогут стать созидающей силой.
Цель современной системы образования – подготовка высокопрофессиональной и интеллектуальной личности. В настоящее время в процессе образования разрабатывается система образования в соответствии с требованиями времени. В ее основе лежит задача подготовки интеллигентного общества, его достойных граждан с моральным и интеллектуальным потенциалом, гражданской ответственностью, стремлением работать во благо общества.
Сегодня процесс глобализации охватил весь мир. В корне данного процесса лежит западная цивилизация, основанная на идее свободы человека в своем выборе и в каких-либо начинаниях. Иными словами, преобладание культурных ценностей Запада в процессе глобализации может стать причиной утраты местным населением своего исконного самобытного образа. И каждая нация, каждый этнос, каждое государство лишь тогда смогут увидеть благо от данного явления, кажущегося таким опасным, лишь, когда впитает глобализацию в свое сознание, трансформировав ее под себя. Если мы не сможем приспособить глобализацию к своему национальному государственному менталитету и попадем под ее влияние, то государство и народ, превратятся в геополитическое пространство, и навсегда останутся рабами нравственно оккупировавшей цивилизации. А для того чтобы противостоять этому, нам нужно всем обществом заняться воспитанием подрастающего поколения. Мы должны достигнуть того, чтобы наше поколение выросло гражданами своей страны, гордо называющими себя казахами, казахстанцами, беззаветно преданными своему народу, уважающими свои культурно-нравственные ценности, традиции и обычаи, язык, религию и менталитет. И нужно помнить, что это, в конечном итоге, станет основной причиной, ведущей к формированию всесторонне развитой, образованной, культурной, патриотичной, интеллектуальной нации. Поэтому, мы приступили к разработке проекта и концепции формирования интеллектуальной нации.
