- •1 Предмет современной истории Казахстана и обязанности курса.
- •2 Эволюционные идеи независимости Казахстана.
- •3 Оценка трудов ученых-мыслителей тюркской эпохи в независимом Казахстане (Абу Насыр Аль-Фараби, Ходжа Ахмет Иасауи, Махмуд Кашкари, Жусип Баласагуни, м.Х. Дулати)
- •6 Завершение образования казахской народности. Этноним «казах». Жузы и их территория.
- •7 Образование Казахского ханства – как закономерный результат политического развития феодальных государств на территории Казахстана в хiv-XV вв.
- •8 Оценка в трудах н.А.Назарбаева Казахского ханства – как начала национальной государственности.
- •9 Хан Абылай как политический и государственный деятель.
- •10 Активизация переселения на казахские земли русских крестьян и представителей европейских народов из центральной России, проведение экспедиционно-исследовательских работ.
- •11 Раскройте влияние революции 1905-1907 годов на общественно-политическое развитие Казахстана.
- •12 Просветительская деятельность ч.Валиханова, и.Алтынсарина, а. Кунанбаева.
- •13 Участие казахов в деятельности I-II Государвтсвенных дум России.
- •14 Национальная интеллигенция: формирование, состав, общественная деятельность (а.Букейханов, х.Досмухамедов, м.Тынышбаев, ш.Кудайбердиев).
- •15 Казахские просветители начала века: особенности, цели, личности (а.Байтурсынов, м.Дулатов)
- •16 Общественно-политическая деятельность казахской интеллигенции в начале хх в. Газета «Казах», журнал «Айкап»
- •17 Казахская степь в годы первой мировой войны. Национально-освободительное восстание 1916 года.
- •18 Февральская буржуазно-демократическая революция в России и особенности ее влияния на Казахстан.
- •19 Политические партии и общественные движения в Казахстане в 1917-1920 гг. («Алаш», «Үш жүз»).
- •20 Июльский Всеказахский съезд и решение об образовании партии Алаш. Программа партии.
- •21 Укажите основные направления развития культуры в Казахстане (1917-1940 гг.). Формирование казахской советской интеллигенций.
- •23 Октябрьский переворот в Казахстане и гражданское противостояние. Политическая жизнь Казахстана.
- •24 Объясните, как шел процесс формирования Кокандской автономии. Дайте оценку деятельности Мустафы Шокая.
- •25 Командно-административное решение проблем территориальных границ Киргизской (Казахской) асср. Образование КазАсср. Воссоединение казахских земель в составе КазАсср (1924 г.).
- •26 Новая экономическая политика (нэп) в Казахстане. Содержание нэп и особенности ее проведения.
- •27) Идея «Малого Октября»: суть и последствия.
- •30 )Раскройте особенности демографического последствия голода в начале 1930-х гг.
- •32) Обоснуйте, что насильственное переселение народов в Казахстан в 1930-1940 гг было проявление тоталитарной политики в ссср.
- •33)Укажите основные направления культурного строительства в Казахстане в 20-30 годы хх в. Национального духа (1936г).
- •34) Раскройте основные направления внешней и внутренней политики ссср накануне Второй мировой войны.
- •35) Начало Великой Отечественной войны (1941-1945 гг). Оперативный переход народного хозяйства к военным жизненным условиям.
- •36) Отчаянный подвиг армейских подразделений, сформированных в Казахстане, во фронтовых боевых действиях.
- •37) Казахстанцы – Герои Советского союза – преемники доблести своих предков.
- •38) Проявленное беспримерное мужество работников тыла в годы Отечественной войны.
- •39) Наука, культура и народное образование в годы войны.
- •40 Тяжелое положение Казахстана в послевоенные годы. Сложности перехода к мирному строительству.
- •41 Укрепление левых большевистских идей в области культуры (репрессии в 1940-1950 гг).
- •42 Объясните, почему е.Бекмаханов был обвинен в «необъективном» исследовании в истории национально-освободительного восстания к.Касымова.
- •43 Объясните особенности политических репрессии казахской национальной интеллигенции в 1940-1950-е гг. (Повторяю 41вопрос, т.К. Другой инфы про эти года нет)
- •44 Раскройте особенности общественно-политической жизни Казахстана в 1946-1953 гг.
- •45 Тенденциозные волюнтаристские действия в партийных решениях. Критика политики периода «культа личности» и.Сталина, хх съезд партии. Казахстан в годы «хрущевской оттепели».
- •47 Укажите основные направления развития образования, науки и культуры Казахстана в 1945-1965 гг.
- •51 Политики «перестройки» в Казахстане (1985-1991 гг).
- •52 Декабрьские (1986г.) события в Казахстане: причины, ход и итоги.
- •55 Внешняя политики рк на современном этапе.
- •57 Значение работы н.А.Назарбаева «Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства».
- •58 Утверждение символов рк – флаг, герб, гимн. Значимость и роль политических символов в культурн-историческом наследии и в формировании патриотизма.
- •59. Раскройте историческое значение Конституции Республики Казахстан, принятой 28 января 1993 г.
- •61. Первое Послание Президента народу Казахстана: «Казахстан – 2030».
- •63. Объясните основные идеи Послания Президента рк н.А.Назарбаева народу Казахстана «Повышение благосостояния граждан Казахстана – главная цель государтсввенной политики (6 февраля 2008 г).
- •64. Раскройте основные идеи книги н.А.Назарбаева «Критическое десятилетие».
- •65. Раскройте роль Астаны как новой столицы Республики Казахстан.
- •67. Раскройте основные идеи книги н.А.Назарбаева «Казахстанский путь».
- •68. Статья «План нации – Путь к казахстанской мечте» Президента Республики Казахстан.
- •69. Послание Президента народу страны «к конкурентоспособному Казахстану, конкурентоспособной экономике, конкурентоспособной нации» и его значение.
- •1. Конкурентоспособная экономика
- •2. Развитие человеческих ресурсов
- •3. Конкурентоспособность государства
- •70. Новые возможности Казахстана. Государственная программа индустриально-инновационного развития, первые успехи ии реализации.
- •71. Послание Президента рк народу Казахстана 28 февраля 2011 года «Ускоренная экономическая модернизация – продолжение программы форсированной инновационной индустриализации».
- •72 «Казахстан – 2020» - преимущества стратегического плана.
- •73. Значение для Казахстана проведения экспо-2017.
- •74. Новая экономическая политика «Нурлы Жол - путь в будущее».
- •75. Актуальные цели и задачи модернизации современной системы образования.
- •76. Раскройте значение достижений спортсменов суверенного Казахстана.
- •77. Объясните основные положения Программы развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 гг.
- •78. Объясните основные положения Стратегии развития высшего образования на инновационной основе.
- •79. Раскройте особенности формирования в Республике Казахстана новых подходов к развитию науки и управлению научно-технического програесса на современном этапе.
- •80. Раскройте основные положения Программы «Нұрлы көш».
- •81. Президентская программа «Интеллектуальная нация – 2020» и ее значение. Модели современного образования.
- •82 )Государственная программа «Серпін-2050» подготовка квалифицированных кадров.
- •83)Закон рк «о языках"
- •84 )Статья Главы государства «Социальная модернизация Казахстана: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда».
- •85. Общественные движения и политические партии рк.
- •86. Создание Ассамблеи народов Казахстана (анк) – общественного института согласия и единения народов Казахстана, консультативного и совещательного органа при Президенте
- •87. Уникальность казахстанской модели межнационального согласия, доктрина национального единства Казахстана.
- •88. Послание Президента н.А.Назарбаева народу «Казахстан на пути ускоренной экономической, социальной и политической модернизации».
- •90. Программа развития «Казахстан-2020» о молодежной политике рк.
- •91. Конфессиональная политика Казахстан в контексте вопросов безопасности.
- •92. Раскройте особенности формирования новой конфессиональной реальности в Казахстане.
- •93. Раскройте основные идеи выступления Президента Республики Казахстан н.А.Назарабева от 15 декабря 2014 г. «Тәуелсіздік толғауы».
- •94. Докажите, что современный Казахстан – наследник Великой преображенной степи – Ұлы Дала елі.
- •96. Раскройте историческое значение выдающихся трудов м.Х.Дулати, к.Жалаири.
- •97. Раскройте тенденции в изучении казахской традиционной кочевой культуры, института батыров и биев в казахском обществе.
- •98 Раскройте особенности современной государственности Республики Казахстан в сравнении государствами в эпоху древности и в средние века.
- •99 Обоснуйте актуализацию проблем сложения казахской народности и исторических предпосылок образования Казахского ханства в трудах н.А.Назарбаева.
- •100 Объясните особенности информационной политики Республики Казахстан и о развитии средств массовой информации.
- •101 Раскройте особенности осуществления активной, прагматичной, сбалансированной внешней политики Республики Казахстан.
- •102 Дайте анализ миротворческой миссии Республики Казахстан.
- •103 Объясните вклад Республики Казахстан в развитие межкультурного межцивилизационного диалога Запад-Восток. Съезды религий мировых и традиционных религий.
- •Съезд лидеров мировых и традиционных религий краткая информация
- •104 Стратегическое видение национальной истории в работе н.А. Назарбаева «в потоке истории».
- •105 Государственная программа «Культурное наследие».
- •106 Утверждение казахской государственности – главное в размышлениях Елбасы у подножья Улытау.
- •107 Новые исследования по истории государственной деятельности казахских ханов.
- •108 Основы идеи «Мәнгілік eл»: историческая преемственность, казахская культура, свободолюбие, единство, сильное государство, высокие цели, Великое будущее.
- •109 Многовекторность внешней политики независимого Казахстана.
- •110 Манифест н.А. Назарбаева «Мир. Ххi век» - основные направления. Меры борьбы против войны, ядерного оружия и терроризма.
34) Раскройте основные направления внешней и внутренней политики ссср накануне Второй мировой войны.
Внешняя и внутренняя политика СССР в предвоенные годы. Поражение красной армии.
Внешняя политика:
После оккупации в 1939г в Германии всей Чехии Советский Союз оказался в крайне сложной ситуации. Переговоры военный миссий Англии, Франции и СССР оказались безуспешными.
А.Гитлер, уже принявший решение о начале войны с Польшей, настойчиво требовал от Сталина согласия на заключение пакта о ненападении. 23 августа 1939г между Германией и СССР был подписан пакт о ненападении и секретный протокол к нему, разграничивающий сферы интересов Германии и СССР.
Германия претендовала на Западную и Центральную Польшу и Литву, а СССР – на территории, которых Россия лишилась в ходе Первой мировой войны (Восточную Польшу, Латвию, Эстонию, Финляндию, Бессарабию). Обе стороны обязались не мешать друг другу в получении контроля над данными сферами. 1 сентября 1939г Германия начала войну против Польши. В свою очередь, советские войска вступили в ее восточные районы. В составе СССР оказались земли Западной Украины и Западной Белоруссии. После завершения военных операций в Польше между СССР и Германией был подписан договор о дружбе и границе и новые секретные протоколы, в которых были уничтожены сферы интересов стран ( в обмен на ряд территорий Польши Германия уступила СССР Литву).
30 ноября 1939г Красная армия начала боевые действия против финских войск. Начало войны СССР против Финляндии было воспринято в мире как акт агрессии. СССР был исключен из Лиги Наций. В Финляндии планировалась высадка войск Западных стран для борьбы с Красной Армией. СССР заключил с Финляндией мирный договор, по итогам которого все территориальные претензии СССР к Финляндии были удовлетворены. После поражения Польши СССР добился заключения договоров о взаимной помощи с прибалтийскими странами – Эстонией, Латвией и Литвой. Договор предусматривал присутствие военных баз на территории данных государств. Присутствие советских войск было использовано для изменения существующего строя в этих государствах. В странах Прибалтики были сформированы новые правительства, которые обратились к СССР с просьбой о вхождении в его состав в качестве союзных республик. В 1940г СССР предъявил ультиматум Румынии с просьбой о немедленной передаче под свой контроль Бессарабии и Северной Буковины. На этих территориях была образована Молдавская СССР, также принятая в состав СССР. На Дальнем Востоке к советским границам приблизилась Япония. Здесь в 1938-1939 гг произошли столкновения советских и японских войск в районе озера Хасан и реки Халкин-Гол. В 1941г Германия разработала план нападения на СССР «Барбаросса».
Внутренняя политика:
Конец 1920х гг в Советской России характеризовался ростом противоречий. В условиях постепенного нагнетания международной напряженности, вызванной планами крупнейших империалистических держав по дальнейшему переделу мира и опасности развязывания второй мировой войны. Сталинское руководство приняло курс на проведение политики большого экономического скачка с помощью осуществления в кратчайшие сроки индустриализации страны, коллективизации с/х и культурной революции. Фактически это означало, перевод страны со 2ого эшелона цивилизационного развития (догоняющий тип) в первый эшелон, число наиболее развитых в экономическом и военном отношении держав. По этому поводу в резолюции 15 съезда ВКП(б) говорилось: «вести эк строительство под таким углом, чтобы СССР из страны ввозящей машинное оборудование, превратить страну производящее машинное оборудование, чтобы не превратиться в экономический придаток капитализма, добиться эк независимости. Но для реализации этого пути требовались огромные инвестиции, т к в гос казне крупных средств не было.» положение осложнялось необходимостью решения оборонных задач в этой обстановке в сентябре 1928г политбюро ЦК партии единогласно решило ввести чрезвычайные административно- принудительные меры по обеспечению плана хлебозаготовок с тем, чтобы экспортировать зерно за рубеж, продавать его за золотую валюту и на эти деньги закупать станки и оборудование для тяжелой и средней промышленности. Для формированного проведения индустриализации формировались 5летние планы развития экономики СССР. Цель – резкое повышение показателей в области индустриализации и коллективизации с/х.
Так планировалось довести выплавку чугуна 1933г до 10 млн тонн. Тогда как накануне 1ой 5летки его выплавлялось всего 3,3 млн тонн. Однако эти планы не были выполнены. 1932г 7,1 млн тонн и все же это означало, резкий рост производства в черной металлургии. Быстрыми темпами шла коллективизация к марту 1930г в колхозах состояло 58% крестьянских хозяйств перегибы в области коллективизации и со сдачей колхозам зерна привели к тому, что в 1931г в ряде регионов ощущался голод. Несмотря на многомиллионные жертвы, позволило СССР к концу 30х годов выйти на 1ое место в Европе и 2ое в мире (после США) по важнейшим эк показателям: добыча угля, выплавки чугуна и стали, производство тракторов. В их суммарной мощности, а также железнодорожных вагонов и др продукции. Были созданы
Новые мощные отрасли промышленности автомобилестроение, авиастроение, приборостроение, станкостроение, радиотехнические, формацептические и химические отрасли. Формированными темпами решались проблемы культурного строительства. До октябрьской революции 70% взрослого населения не умели ни читать, ни писать. Многие народности не имели письменности, выросшая за годы индустриализации материально-техническая база позволила значительно увеличить ассигнование на образование, науку и культуру. В конце 2ой 5летки полностью была ликвидирована безграмотность. К 1938г более 8% населения имело образование 7 классов и выше были открыты около 1000институтов, 2000техникумов по стране.
Итоги всей деятельности советского народа при руководящей роли ВКП(б) и системы советов превратить СССР к началу 1940х годов в мощную индустриально-аграрную державу , в передовом научном и образовательном отношении. Таким образом, советский союз вышел из 2ого эшелона цивилизационного развития в 1ый эшелон, что в конечном итоге создано условие для его победы в ВОВ и во 2ой мировой войне.
