Введение

Содержание второй части учебника по основам творческой деятельности универсального журналиста является логическим продолжением его первой части, в которой процесс конвергенция СМИ рассмотрен как фактор формирования универсального журналиста. В первой части учебника описаны основные этапы и типы конвергенции в СМИ в России и за рубежом; трансформация печатных СМИ, телевидения, радиовещания под воздействием конвергенции; появление интернет-СМИ и новых медиа, а также процесс универсализации журналистской деятельности в конвергентных условиях. Раскрыто содержания понятия «универсальный журналист» — это определенный тип специалиста СМИ, способный к созданию медиапродукта в условиях конвергенции, понимающий информационные потребности и системы ценностей целевой аудитории; имеющий навык работы со всеми видами медиатекста; владеющий современной медиатехникой и цифровыми мобильными технологиями, позволяющими одновременно работать для печатных и интернет-СМИ, телевидения и радиовещания.

Во второй части учебника особое внимание уделяется конкретным направлениям профессиональной деятельности универсального журналиста. В главе, рассказывающей об организации и проведении универсальным журналистом видеосъемки, содержится подробное описание видеоряда с позиций экранного изображения, принципов организации съемки и монтажа. Специфика видеоряда на телевидении и в интернете рассматривается с точки зрения его основных социальных функций, особенностей структуры, а также как элемент мультимедийного материала. Создавая видеоряд, универсальный журналист должен четко понимать, какие роли будет играть каждый элемент видеоряда, как эти элементы будут взаимодействовать между собой и насколько эффективно они смогут реализовать авторский замысел. Каждый универсальный журналист должен владеть навыками создания качественного видео, максимально реалистично и одновременно художественно отображающего действительность, что позволит привлечь внимание зрителей и сделать востребованным любой мультимедийный материал.

Помимо телевизионных навыков универсальный журналист должен владеть профессиональными методами работы на радио. Интенсивное развитие СМИ в интернете привело к тому, что радиостанции стремятся к универсализации не только на технологическом уровне производства контента, но и на содержательном. Интернетизация способствует расширению деятельности радиостанций в сети, появлению новых типологических характеристик радио и новой классификации, процессов конвергенции, которые влияют на структурно-содержательные характеристики радиостанций. В учебнике описаны вопросы интеграции радиовещания в структуру интернет-сайта, особенности интерактивной модели вещания радиостанции в интернете, а также так называемые «телевизионные» компетенции радиожурналиста для пофессиональной работы в конвергентных условиях.

Важной частью газет, журналов, интернет-порталов стала и фотография. Умение работать с фотокамерой, несомненно, необходимо универсальному журналисту, это стало его профессиональной обязанностью. Каждый журналист должен понимать, какой снимок считается хорошим и как его сделать, должен знать основы фотожурналистики, правила фотографии, композиционные приемы, обладать навыками фотоискусства. Обо всем этом рассказывается в главе «Фотосъемка для универсального журналиста», в которой дается представление об основах фотожурналистики, жанрах, видах фотографий, устройстве зеркального фотоаппарата и обработке фотографий, а также описана специфика размещения фотографии в интернете.

В учебнике подробно объясняется, что универсальная журналистика как понятие включает в себя особый вид профессиональной деятельности по производству системы журналистских материалов, созданных в условиях слияния ранее разобщенных СМИ и предназначенных для передачи по различным каналам связи (телевидение, радиовещание, печатные, мобильные и интернет-издания), объединенных на интегрированном медиарынке сетевым обслуживанием, программными продуктами и мультимедийными услугами.

Это означает, что в современном медиапространстве универсальная журналистика тесно взаимодействует с рекламой и универсальному журналисту необходимо понимание особенностей рекламной политики и деятельности СМИ. Именно поэтому в учебник включен раздел «Универсальный журналист и реклама», в котором даны понятие рекламной журналистики и классификация рекламных жанров, описаны своеобразие рекламной информации, особенности аналитической рекламы, художественно-публицистические приемы рекламной журналистики.

Журналистика, как известно, ориентирована на аудиторию, без которой невозможно ее существование как социального института. Именно наличие аудитории делает коммуникацию массовой, а изучение аудитории СМИ является одним из важнейших инструментов изучения общественного мнения и состояния массового сознания в целом.

В условиях конвергенции средства массовой информации все большее значение придают социологическому изучению своей аудитории, поэтому важным признаком профессионализма универсального журналиста является его умение осуществлять социологическую деятельность. В главе, посвященной социологии в универсальной журналистике, освещены вопросы организации и проведения социологического изучения аудитории СМИ в условиях конвергенции, медиаметрических исследований, использования социологических данных в журналистских материалах.

Практические материалы так же, как и в первой части учебника, сопровождают теоретическую часть каждого параграфа, отвечают его тематике, помогают студенту быстрее усвоить и закрепить теоретический материал на практике, приобрести профессиональные компетенции, навыки и умения универсального журналиста. С этой целью составлены контрольные вопросы, планы семинарских занятий, практические задания для самостоятельной работы, списки рекомендуемой литературы. Для студентов разработаны методические рекомендации по проведению видео- и фотосъемки, записи материала на радио, организации социологического исследования; вместо заключения представлены требования к творческому портфолио универсального журналиста.

Итак, конвергенция средств массовой информации, универсализация творчества внесли в профессиональную деятельность журналистов серьезные коррективы: теперь медиаспециалисты должны быть способными производить информацию в любом виде: текст, звук, фото, видео, графика, инфографика или анимация. Это требует от журналистов не только знания техники и цифровых технологий, особенностей каждого мультимедийного элемента, но и навыков его реализации; универсальным журналистам важно уже на месте событий уметь определять, какой из мультимедийных элементов является наиболее эффективным для передачи той или иной информации, чтобы еще в момент ее сбора сконцентрироваться на получении необходимых сведений, обеспечивающих качественное отображение реальности. При этом универсального журналиста, безусловно, должны отличать глубокие гуманитарные знания, осознание особой роли СМИ в современном мире; понимание специфики деятельности разных видов СМИ; компетентность во всех аспектах профессиональной деятельности; развитая профессиональная рефлексия; высокий культурный уровень; способность к самообразованию и самоусовершенствованию; степень личной социальной и профессиональной ответственности — то есть все то, что во все времена составляет суть профессии под названием «журналистика».

Декан факультета журналистики ЮУрГУ, д.фил.н., профессор

Л.П. Шестеркина