Задания

А. 1. Какие временные формы можно образовать от данных глаголов и почему? Какие из ЛЗ предопределяют частные значения настоящего и прошедшего времени?

Видеть, расположиться, дать, писать, располнеть, крикнуть, идти, поумнеть.

2. Охарактеризуйте значения и употребление форм настоящего времени.

1) — Светает. Ах, как скоро ночь минула! (А. Грибоедов). 2) Леса украшают землю (А. Чехов. 3) Но если ты теперь Со мной хитришь, - то головою сына Клянусь – тебя постигнет злая казнь! (А. Пушкин). 4) Я давно уже живу не сердцем, а головою (М. Лермонтов). 5) Туман рассеивается. Изумлённый Руслан видит грозную голову великана (либретто). 6) Я, почесть, никогда не сплю, - ответил Аверкий (И. Бунин). 7) Вчера в полночь прохожу через столовую, а там свеча горит (А. Чехов). 8) Итак, я еду учиться в Московский университет (М. Горький).

3. Охарактеризуйте в данных предложениях значения и употребление форм будущего времени.

1) Собачка вдруг начала пить с жадностью, трясясь и захлёбываясь. Герасим глядел, глядел да как засмеётся вдруг (И. Тургенев). 2) Придёшь с работы усталый, а иной раз и злой как чёрт. Нет, на грубое слово она тебе не нагрубит в ответ (М. Шолохов). 3) Решетом воды не наносишь (посл.). 4) Тишина, не шевельнётся ни один лист (А. Чехов). 5) Теперь каждую неделю буду писать тебе (В. Лидин). 6) Я знал, что через минуту увижу его: он будет идти по двору, а потом по переулку и до тех пор, пока не перейдёт на другую сторону мостовой (В. Амлинский). 7) Сейчас хозяин придёт, ужинать будем (В. Панова).

4. Охарактеризуйте значения и употребление форм прошедшего времени в следующих высказываниях.

1) Девочка улыбнулась, прижала к себе куклу и успокоилась (В. Короленко). 2) Насчёт сироток-то говорили ли вы ему, Андрей Осипыч? (Салтыков-Щедрин). 3) Старцев ещё больше пополнел, ожирел, тяжело дышит и уже ходит, откинув назад голову (А. Чехов). 4) К хозяйке дама приближалась, За нею важный генерал (А. Пушкин). 5) Левей, левей, и с возом – бух в канаву (И. Крылов). 6) — Тише, молчать, - отвечал учитель… - молчать, или вы пропали (А. Пушкин). 7) Я каждый день приносил его сюда в кармане (К. Симонов). 8) И голос твой мне слышался впотьмах, исполненный мелодии и ласки, которым ты мне сказывала сказки (Н. Некрасов).

5. Разграничьте абсолютное и относительное значения форм времени. Укажите случаи, когда глаголы, имеющие абсолютное время, характеризуются дополнительной временной ориентацией. В каких синтаксических конструкциях наиболее часто употребляется относительное время?

1) Идёт, кажется. Ты слышишь, как платье шумит? (А. Толстой) 2) Татьяна Ивановна уронила иглу, Дядя вскочил, поднял иглу и с поклоном подал её Татьяне Ивановне (А. Чехов). 3) Всё же они думали, что Кутузов доживёт до рассвета (Н. Никитин). 4) Я всё время видел и понимал, что около меня делали (К. Аксаков). 5) Завтра, завтра солнце встанет, побегут в ручьях снега, и весна с улыбкой взглянет на бессильного врага! (В. Брюсов). 6) Евдоким слушал, как Евдокия ходит в кухне (В. Панова). 7) Митя думает, что я до вечера ушёл в степь (А.Н. Толстой). 8) Пока ели, шёл общий разговор (А. Чехов).

6. Определите спряжение, класс глаголов, их отношение к категориям вида, наклонения, времени. Укажите, в чём заключается морфологическая специфика подчёркнутых слов.

1) Наполеон думал, что русские будут наступать (Л. Толстой). 2) Добро бы охотились, а то ведь ездите только затем, чтобы спорить (А. Чехов). 3) Заходили бы в орешник: орехи, ягоды поспели… 4) А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь (И. Крылов). 5) С утра жара. Но отведи кусты, и грузный полдень разом С размаху хряснет позади (Б. Пастернак). 6) Кто-нибудь в гулевое время выйдет, бывало, на крылечко казармы, сядет, задумается, подопрёт щеку рукой и затянет песню (Ф. Достоевский).

Б. 1. Объясните особенности образования форм прошедшего времени от глаголов типа высохнуть, лечь, стереть. При образовании каких форм времени используются нулевые аффиксы? Найдите формы, в которых встречается два нулевых аффикса. Какие это аффиксы?

2. Охарактеризуйте категории наклонения и времени глагольных словоформ.

1) Бывало, писывала кровью она в альбомы нежных дев (А. Пушкин). 2) Не дашь ты револьвера, так другой даст, а уж мне не быть в живых (А. Чехов). 3) — Ну, если бы мне было лет сорок или хотя тридцать. А то ей тринадцать, мне восемнадцать, и поэтому она меня не слушается (А. Гайдар).

3. Определите семантические разновидности глагольных форм прошедшего времени.

1) Давно наступили весенние сумерки, тёмные от дождевых туч (И. Бунин). 2) По лицу молодого человека выступила краска; веки шевельнулись, ноздри вздрогнули (И. Тургенев). 3) …Здесь с ним обедывал зимою Покойный Ленский, наш сосед (А. Пушкин). 4) Я оробел и ждал графа с каким-то трепетом, как проситель из провинции ждёт выхода министра (А. Пушкин). 5) И грянул бой, Полтавский бой…(А. Пушкин). 6) …Гусей крикливых караван тянулся к югу, Приближалась довольно скучная пора (А. Пушкин). 7) Дуняша, болтая косичками, пронеслась по базу (М. Шолохов).

4. Составьте предложения с формами настоящего и формами прошедшего времени (с разными частными значениями).

5. Опишите своё возвращение домой, используя глаголы движения в причастных и деепричастных оборотах, а также придаточные времени, и объясните проявление относительного глагольного времени.

6. Охарактеризуйте категорию времени подчёркнутых глаголов.

1) Встаёт заря во мгле холодной, на нивах шум работ умолк… (А. Пушкин). 2) У нас по воскресеньям пекут пирожки мясные и капустные. 3) Фиалка весь год цветёт, если окна, где стоят цветочные горшки, смотрят на восток.

4) – Пантолеоне! – шепнул Санин старику, - если меня убьют – всё может случиться, - достанете из моего кармана бумажку – в ней завёрнут цветок – и отдадите эту бумажку синьорине Джемме (И. Тургенев). 5) …И кого не спросит он, всем вопрос его мудрён; Кто в глаза ему смеётся, кто скорее отвернется…(А. Пушкин).

7. В следующих высказываниях найдите различные средства выражения темпоральности. Укажите их отнесённость к центру ФСП, ближней и дальней перифериии.

1) Около строящейся купальни барахтается в воде плотник Герасим (И. Тургенев). 2) Поглядите вы на эту книгу: она давно уже прочтена, заскорузла, растрёпана, валяется в пыли (А. Чехов). 3) Вчера, утомлённый ходьбой по болоту, забрёл в сарай… (Н. Некрасов). 4) Поймать ерша или окуня – это такое блаженство (А. Чехов). 5) Дров ворчанье, треск сучков, не обращай вниманья, я здоров (К. Симонов). 6) Что, пусто? – Пусто, - уставшим голосом подтвердила женщина (В. Быков). 7) Скоро тебе ехать (В. Распутин). 8) При благоприятных условиях мы закончили бы эту работу завтра. 9) На лице его показалась какая-то мучительная складка; верю теперь, что у него болела тогда голова (Ф. Достоевский). 10) Что ты, он завтра, как идти на покос, обязательно будет сидеть перед домом на лавочке (В. Солоухин). 11) Вот папа скоро вернётся, я ему расскажу, как ты ко мне хорошо относилась, Сима (Л. Кассиль). 12) Я как сейчас вас вижу тогдашнего, цветущего и красивого (Ф. Достоевский).

8. Проанализируйте темпоральные планы в стихотворении М. Рильке (в переводе Б. Пастернака) «За книгой».

Я зачитался. Я читал давно.

С тех пор, как дождь пошёл хлестать в окно.

Весь с головою в чтение уйдя,

Не слышал я дождя.

Я вглядывался в строки, как в морщины

Задумчивости, и часы подряд

Стояло время или шло назад.

Как вдруг я вижу – краскою карминной

В них набрано: закат, закат, закат.

Как нитки ожерелья, строки рвутся,

И буквы катятся, куда хотят.

Я знаю, солнце, покидая сад,

Должно ещё раз было оглянуться

Из-за захваченных зарёй оград.

А вот как будто ночь, по всем приметам,

Деревья жмутся по краям дорог,

И люди собираются в кружок

И тихо рассуждают, каждый слог

Дороже золота ценя при этом,

И если я от книги подыму

Глаза и за окно уставлюсь взглядом,

Как будет близко всё, как станет рядом,

Сродни и впору сердцу моему!

Но надо глубже вжиться в полутьму,

И глаз приноровить к ночным громадам,

И я увижу, что земля мала.

Околица, она переросла

Себя и стала больше небосвода

А крайняя звезда в конце села –

Как свет в последнем домике прихода.