- •Органическая х и м и я Методические указания к выполнению расчетно-графических и контрольных
- •Рецензент:
- •Общие методические указания
- •Требования по оформлению заданий ргр и контрольных работ
- •Номенклатура органических соединений
- •Методические указания к решению задач и примеры решения типовых задач
- •1 Теоретические пояснения
- •Химические свойства
- •1.2 Алкены
- •5. Окисление перманганатом калия в нейтральной или слабощелочной среде приводит к образованию гликолей.
- •Реакция часто применяется для определения положения двойной связи в молекуле, так как по образующимся карбонильным соединениям можно представить себе и строение исходного алкена.
- •Химические свойства
- •А. Реакции присоединения
- •5. Присоединение спиртов. В присутствии едкого кали под давлением ацетилен присоединяет спирты с образованием алкилвиниловых эфиров:
- •Ароматические углеводороды (арены)
- •1. Получение бензола из ацетилена:
- •2. Дегидрирование циклоалканов:
- •3. Из ароматических соединений:
- •4. Гомологи бензола получают из галогенпроизводных реакцией Вюрца-Фиттига:
- •Химические свойства
- •Спирты и фенолы
- •1. Взаимодействие с щелочными металлами:
- •Кумольный способ:
- •Сплавление солей сульфокислот с гидроксидом натрия:
- •Химические свойства фенолов
- •9. При сульфировании фенолов получаются о- и п-фенолсульфокислоты:
- •10. Фенолы легко конденсируются с альдегидами:
- •Альдегиды и кетоны
- •3. В технике альдегиды получают прямым присоединением со и н2 к олефинам:
- •4. Присоединение спиртов:
- •6. Взаимодействие с аммиаком:
- •7. Образование оксимов с гидроксиламином:
- •Карбоновые кислоты
- •2. Оксосинтез:
- •4. Гидролиз тригалогенпроизводных:
- •Химические свойства
- •2. Получите этиленовый углеводород из галогенпроизводного:
- •Методические указания к выполнению расчетно-графических и контрольных
- •241037. Г. Брянск, пр. Станке Димитрова, 3.
Общие методические указания
Изучение материала по дисциплине “Органическая химия” должно осуществляться в соответствии с рабочей программой, в соответствии с которой большая часть времени отведена на аудиторные занятия, однако, немаловажную роль в освоении материала играет самостоятельная работа при подготовке к ним (работа с учебниками, выполнение домашних и индивидуальных заданий).
В целях организации самостоятельной работы студентов наряду с заданиями расчетно-графической работы (РГР) в методические указания включены теоретические пояснения к каждому разделу РГР и примеры решения типовых задач.
Для успешного освоения курса необходимо прежде всего понять современную теорию строения органических соединений, включающую классическую теорию строения А.М.Бутлерова, квантовомеханические представления о строении органических соединений и теорию пространственного строения молекул органических веществ. Следует хорошо усвоить основные принципы номенклатуры органических соединений – способа словесного описания строения органических веществ. Очень полезно после проработки каждого раздела ответить на вопросы для самопроверки, примерный перечень которых приводится ниже.
Каковы особенности химического строения данной функциональной группы?
На чем основано принципиальное различие в названии соединений по рациональной и систематической номенклатурам?
В чем заключается явление изомерии для данного класса соединений?
Каковы важнейшие лабораторные и промышленные способы получения важнейших представителей данного класса веществ?
К каким классам органических соединений можно перейти, используя основные химические свойства этого класса?
Как осуществляют укорочение и удлинение цепи углеродных атомов?
Каковы основные механизмы реакций, рассматриваемых в данном разделе?
Как связана реакционная способность со строением данной функциональной группы?
Каковы качественные реакции на функциональные группы?
Где и как применяются продукты органического синтеза, ВМС и смол?
Требования по оформлению заданий ргр и контрольных работ
Оформление заданий РГР и контрольных работ должно соответствовать следующим требованиям:
работа должна быть написана в тетради разборчиво и аккуратно;
задания переписываются полностью, без сокращений, следует писать номер вопроса, его содержание, а под ним ответ;
ответы должны быть обоснованными; недопустимы ответы, не имеющие прямого отношения к поставленному вопросу;
ответы должны сопровождаться написанием структурных формул веществ и уравнениями (схемами) реакций; необходимо приводить распределение электронной плотности в молекулах для обоснования реакционной способности сравниваемых соединений, взаимного влияния атомов и групп на реакционную способность органических соединений;
ответы на задания расчетного или практического характера, включающие цепочки превращения веществ, описание методов разделения смесей, должны содержать необходимые пояснения, ссылки на соответствующий цитируемый материал, указания на применяемые сокращения и обозначения, обязательное указание условий проведения процессов и их последовательность в случае заданий по распознаванию индивидуальных соединений или выделению их из смесей веществ;
все уравнения реакций следует записывать с указанием условий (температуры, давления, катализатора, растворителя);
для всех органических веществ надо писать формулы строения, причем можно не указывать все связи углерод – водород. Формулы строения необходимо также и уметь читать в различном написании.
недопустимы переносы формул органических соединений с одной строки на другую, сокращение слов и сочетание их с химическими символами, например алкоголят Na (следует писать алкоголят натрия)