- •Образование Present Simple
- •1) Утвердительные предложения:
- •2) Отрицательные предложения:
- •3) Вопросительные предложения:
- •Тестовые задания по unit 1
- •Практические задания по unit 1
- •1. Раскрой скобки и употреби глагол в Present Simple Form.
- •2. Вставьте глаголы из скобок в форме Present Simple.
- •3. Вставьте глаголы в Present Simple Form.
- •4. Выберите верный вариант ответа
- •5. Переведите предложения на английский язык.
- •Образование Past Simple
- •Тестовые задания по unit 2
- •Практические задания по unit 2
- •1. Раскрой скобки, употребив глагол в форме прошедшего времени.
- •2. Выбери верный вариант ответа (используй форму Past Simple).
- •3. Употреби глагол в скобках в форме прошедшего времени.
- •4. Вставьте глагол “to be”(was/were) в требуемой форме Past Simple.
- •Образование Future Simple
- •Тестовые задания по unit 3
- •Практические задания по unit 3
- •1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Future Simple.
- •2. Заполните предложения данными выражениями l’ll, we'll, he'll, she'll, they'll, it’ll.
- •3. Вставьте will или won’t.
- •4. Переведите предложения на английский язык.
- •1. Вопросительные предложения в Present Simple
- •2. Вопросительные предложения в Present Continuous
- •3. Вопросительные предложения в Present Perfect
- •4. Вопросительные предложения в Past Simple
- •5. Вопросительные предложения в Past Continuous
- •6. Вопросительные предложения в Past Perfect
- •7. Вопросительные предложения в Future Simple (форма с Will)
- •8. Вопросительные предложения с модальными глаголами
- •Вопросительные слова, их виды и употребление
- •Вспомогательный и смысловой глаголы
- •Тестовые задания по unit 4
- •Практические задания по unit 4
- •2. Выбери верный вариант ответа.
- •3. Переведи предложения на английский язык.
- •Образование множественного числа английских существительных
- •Тестовые задания по unit 5
- •Практические задания по unit 5
- •1. Поставьте следующие существительные во множественное число.
- •2. Поставьте следующие существительные в единственное число.
- •3. Найдите 6 ошибок в образовании множественного числа существительных, заканчивающихся на –o.
- •4. Образуйте множественное число существительных, сделав необходимые изменения во всем предложении.
- •5. Вставьте пропущенные сказуемые и указательные местоимения в соответствующем числе.
- •Имя прилагательное
- •Степени сравнения английских прилагательных
- •Образование форм
- •Употребление
- •Тестовые задания по unit 6
- •Практические задания по unit 6
- •1. Выберите верный вариант ответа.
- •2. Выберите в скобках правильную степень прилагательного
- •3. Дайте степени сравнения прилагательных.
- •4. Вставьте more или less.
- •5. Упражнение Раскройте скобки, поставив предложенное прилагательное в нужной степени.
- •Английские наречия делятся на следующие смысловые группы:
- •Наречия места
- •Образование английских наречий
- •Роль в предложении
3) Вопросительные предложения:
Для того, чтобы построить вопросительное предложение, перед подлежащим нужно поставить вспомогательный глагол. Время Present Simple используется без него, поэтому в этом случае добавляется вспомогательный глагол do (или does в 3 л. ед. ч.):
Тестовые задания по unit 1
1. Время Present Simple обозначает действия, происходящие в
а) настоящем времени
б) прошедшем времени
в) будущем времени
2. Present Simple Tense употребляется для обозначения
а) действий, произошедших в определенное время в прошлом
б) обычных, регулярно повторяющихся или постоянных действий
в) действий, происходящих в момент разговора
3. При употреблении английского глагола во временной форме Present Simple можно сказать, что он совпадает с начальной формой, указанной словаре, формой
а) со вспомогательными глаголами do и does
б) без частицы to
в) с окончанием –s или –es
4. В форме Present Simple в 3-ем лице единственного числа к начальной форме глагола прибавляется
а) окончание –s или –es
б) вспомогательный глагол do или does
в) частица not
5. Сколько видов предложения существует в английском языке?
а) два: положительное и отрицательное
б) три: утвердительное, отрицательное и вопросительное
в) четыре: повествовательное, побудительное, вопросительное и восклицательное
6. Глагол связка to be в 3-ем лице единственного числа будет иметь форму
а) am
б) are
в) is
7. В каком из трех случаев к глаголу будет добавляться окончание –s ?
а) если глагол оканчивается на -s, -ss, -sh, -ch, -x, -o
б) глагол оканчивается на -y с предшествующей согласной
в) глагол оканчивается на -y с предшествующей гласной
8. Укажите способ образования отрицательных предложений в форме Present Simple.
а) при помощи добавления отрицательной частицы not
б) при помощи отрицательных форм вспомогательных глаголов do и does – don’t и doesn’t
в) при помощи различных окончаний
9. Модальные глаголы, в большинстве случаев, не
а) изменяются в зависимости от лица подлежащего
б) употребляются в вопросительных предложениях
в) используются с подлежащими множественного числа
10. Чтобы построить вопросительное предложение, перед подлежащим нужно поставить
а) вопросительное слово
б) вспомогательный глагол
в) конструкции there is или there are
ИТОГ __ / 10
Практические задания по unit 1
1. Раскрой скобки и употреби глагол в Present Simple Form.
1) When a wolf _____________ (to see) the moon, it _____________ (to begin) to howl.
2) Wolves and sheep _____________ (to be) never friends.
3) Our hens _____________ (to lay) a lot of eggs.
4) Boys _____________ (to fight) and_____________ (to shout).
5) That boy _____________ (to try) to catch some balls.
6) These girls _____________ (to try) to run away from an angry turkey.
7) If one goose _____________ (to have) one tooth, how many teeth _____________ (to have) thirteen geese?
2. Вставьте глаголы из скобок в форме Present Simple.
He ________ (to get) up at 7. He ________ (to have) his English lesson every day. Не ________ (to speak) English to his friends. He ________ (to play) board games in the afternoon. Sometimes he ________ (to swim) in the lake. He often ________ (to go) hiking. He sometimes ________ (to sit) by the camp fire in the evenings. He never ________ (to go) on a trip without his friends.
