Проектные работы

Основная цель проектной работы – разработка продукта, удовлетворяющего определенным условиям и пригодного для практического использования с целю решения определенных задач. Чаще всего носят технологический характер, реже – педагогический.

Пример темы исследовательского характера: Кукла – тильда как элемент декора детской комнаты.

Проблемное поле исследование включает в себя следующие характеристики:

Что разрабатываем? – указание на конечный продукт (стол, панно, методическое обеспечение темы, рецептуры и т.п.)

Назначение разрабатываемого объекта? – для каких целей разрабатывается объект. Как правило можно выделить основную цель, вытекающих из первоначального назначения объекта, и ряд вспомогательных, которые и придают работе оригинальность.

Ограничивающие условия? – ряд ограничений, устанавливаемых для объекта: стиль, материал, тематика и т.п.

Требования к объекту? – отражают целевой компонент работы, вытекают из предыдущих двух пунктов. Как правило на этапе первичного анализа могут быть определены лишь приблизительно.

Таблица 3

Первичный анализ темы

Тема: Кукла – тильда как элемент декора детской комнаты.
Компонент анализа проблемного поля	Содержание компонента относительно темы
Что разрабатываем?	Интерьерную куклу
Назначение разрабатываемого объекта?	Основное: Украшение интерьера детской комнаты. Возможные дополнительные: служить игрушкой для ребенка, воспитывать определенные качества, служить местом хранения чего-либо и т.п.
Ограничивающие условия?	Кукла-тильда
Требования к объекту?	Формулируются на основе*: Художественных особенностей кукол-тильда Требований к интерьерной кукле Требований к элементам интерьера детской комнаты Дополнительных требований, вытекающих из дополнительного назначения.

* На этапе первичного анализа, как правило, можно определить только примерные границы полей, определяющих эти требования см. рис 1.

Требования к объекту

Рисунок 1 Определение требований к объекту проектирования.

Таблица 4

Первичный анализ темы

Тема: Комплексное дидактическое обеспечение изучения раздела «Кулинария» в 5 классе общеобразовательной школы
Компонент анализа проблемного поля	Содержание компонента относительно темы
Что разрабатываем?	Комплексное дидактическое обеспечение
Назначение разрабатываемого объекта?	Обеспечивать достижение образовательных результатов при изучении раздела «Кулинария» в рамках предмета «Технология»
Ограничивающие условия?	Тема «Кулинария», возраст обучаемых.
Требования к объекту?	Формулируются на основе: Общих требований к комплексному дидактическому обеспечению. Содержания раздела Целей изучения раздела Возрастных особенностей обучаемых Дополнительных условий, выделенных в ходе анализа литературы.

Основные результаты исследования:

Основной теоретический продукт: Требования к объекту разработки, выявленные в ходе анализа литературы.

Основной практический продукт – собственно разрабатываемый объект, обладающий заданными характеристиками и пригодный к практическому применению.

В работах проектного типа теоретический и практический продукты являются равноценными, в защите упор делается на практический продукт с обоснованием требований, на основе которых он был выполнен и возможностей его дальнейшего применения.