Міністерство освіти і науки України

Національний авіаційний університет

Киїівський коледж комп’ютерних технологій та економіки

ЗАТВЕРДЖУЮ

заступник директора

з навчальної роботи

_________А.В. Майдан

«___» ____20___ р.

ЕКОЛОГІЯ

РОБОЧА ПРОГРАМА

Галузь знань «0305. Економіка та підприємництво»

Напрям підготовки «030504. Економіка підприємства»

Спеціальність «5.03050401. Економіка підприємства»

Освітньо-кваліфікаційний рівень – молодший спеціаліст

РОЗГЛЯНУТО ТА СХВАЛЕНО

на засіданні ПК

природничих дисциплін

«___» _____20___ р.

Протокол №___ голова ПК

_________ Портна М.Г.

РОЗРОБИЛА ВИКЛАДАЧ

_________ Портна М.Г.

«___» _____20___ р.

Київ 2014

Екологія

Робоча програма навчальної дисципліни

(назва навчальної дисципліни)

Спеціальність «5. 03050401. Економіка підприємства».

____________________________________________________

Напрям підготовки «030504. Економіка підприємства».

_____________________________________________

Розробник:

Портна М.Г, викладач-методист, викладач вищої категорії

Робочу програму розглянуто на засіданні предметної (циклової) комісії

природничих дисциплін

Протокол № 1 від « » 2016 р.

Голова предметної комісії __________ М.Г. Портна

(підпис) (прізвище та ініціали)

Схвалено методичною комісією коледжу

Протокол № від «_____» ___________2016 р.

Голова____________ __________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників	Галузь знань, напрям підготовки,	Характеристика навчальної дисципліни
		денна форма навчання	заочна форма навчання
Кількість кредитів – 1,5	Галузь знань 0305 – Економіка та підприєм-ництво Напрям підготовки 030504 –Економіка підприємства Спеціальність 5.03050401 - Економіка підприємства Освітньо-кваліфікаційний рівень: молодший спеціаліст	Нормативна (за вибором навчального закладу)
Загальна кількість годин - 54		Рік підготовки 2016/2017
Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – ІІ семестр-1		й	й
		Семестр 1,2
		й	й
		Лекції
		22 год	год
		Практичні, семінарські
		-	-
		Лабораторні
		-	-
		Самостійна робота
		32	год
		Індивідуальні заняття Год
		Вид контролю: залік

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

0. Метою вивчення навчальної дисципліни «Екологія» є:

• підвищення загальної освіченості майбутніх молодших спеціалістів, заохочення до вивчення предмета;

• формування засобами навчального предмета ключових компетентностей, необхідних для соціалізації, творчої самореалізації особистості, розуміння природничо-наукової картини світу;

• вироблення екологічного способу й стилю мислення, поведінки;

• утвердження гуманістичного світогляду особистості, орієнтованої на вищі національні та загальнолюдські ідеали й цінності.

Основними завданнями вивчення навчальної дисципліни «Екологія» є:

- засвоєння системи знань про фундаментальні закони та факти екології;

- уміння здійснювати пошук, опрацьовувати та систематизувати наукову інформацію, оцінювати її достовірність;

- засвоєння студентами знань про хімічну будову, властивості, структуру і функціонування живих систем на різних рівнях організації живого; взаємозв’язки між живими системами, неживою природою; оволодіння методологією наукового пізнання; вміннями самостійного вивчення основних понять, законів, уміннями спостерігати, досліджувати і пояснювати явища природи; застосовувати теоретичні знання з метою професійного самовизначення у прикладних сферах людської діяльності;

- формування вмінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі поваги до життя як найвищої цінності, до всього живого як унікальної частини біосфери; емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських духовних цінностей;

- формування умінь використовувати набуті знання для оцінки наслідків своєї діяльності по відношенню до навколишнього середовища, здоров’я інших людей, власного здоров’я, обґрунтування та дотримання заходів профілактики захворювань, правил поведінки у природі;

- розвиток інтелектуальних і творчих здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти.

- виховання переконаності у можливості пізнання живої природи, необхідності дбайливого ставлення до оточуючого середовища, власного здоров’я.

- вироблення навиків екологічно правильної поведінки в довкіллі;

- екологічне виховання студентів;